人教版英語選修六Unit 3 A healthy Life(Reading)說課稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版英語選修六Unit 3 A healthy Life(Reading)說課稿 M6 Unit3 A healthy Life說課稿 江開菊 一、說教材簡析和教材處理 Module 6 unit3 的中心話題是“健康生活。本模塊共分為7個課時。本節(jié)課是本單元的第一課時。中心任務(wù)閱讀一篇短文Advice from Granddad and How Can You Stop Smoking，根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，重整教材，整節(jié)課緊緊圍繞一個主題“吸煙有害于健康，遠(yuǎn)離香煙并進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，表達(dá)了“用教材，而不是“教教材的新課改理念。培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，特別

2、是閱讀能力。 二、說學(xué)情 我班英語薄弱，學(xué)生不愿開口，話題太多，學(xué)生接受不了，更加畏懼英語。因此重整教材，本節(jié)課所有活動為中心主題smoking服務(wù)，由簡入深，層層突破，使學(xué)生都有話說，加強(qiáng)學(xué)生的自信心，更透徹地理解吸煙的危害性，由此本節(jié)課在提高學(xué)生閱讀能力的同時，開展情感教育，自覺地遠(yuǎn)離香煙并勸告家人，親戚朋友戒煙。 三、說三維目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，以及我班的學(xué)情，三維目標(biāo)確立如下: 語言知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課里關(guān)于健康生活以及吸煙的新單詞和詞匯 能力發(fā)展目標(biāo)： 1 .通過閱讀訓(xùn)練，提高英語綜合運(yùn)用能力特別是學(xué)生的閱讀能力 2 .啟發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行規(guī)律思維，分析和概括的能力，以及

3、發(fā)展學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)能力。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“吸煙有害于健康這一道理，自覺遠(yuǎn)離吸煙并說服家人和親戚朋友戒煙，激勵學(xué)生過健康的生活。 四、說教學(xué)重點(diǎn) 1 使學(xué)生正確理解文章的內(nèi)容，了解吸煙的危害性及怎樣戒煙。 2通過各種教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，特別是閱讀能力。 五、說教學(xué)難點(diǎn) 1提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，用英語交流和探討。 2培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行規(guī)律思維，分析和概括文章，以及發(fā)展學(xué)生自主，合作，探究的 學(xué)習(xí)能力。 六、說學(xué)法 本節(jié)課采取獨(dú)立自主與合作探究的學(xué)法。 靈活設(shè)置了集體回復(fù)，個人會答，個人活動，同桌合作，小組合作等學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在課堂上充分

4、發(fā)揮主體作用，把合作、探究與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。 七、說教學(xué)方法： 根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際我采用了以下教學(xué)方法 1本課采用任務(wù)型教學(xué)法 本課采用設(shè)置了頭腦風(fēng)暴，略讀，精讀，熟讀，研讀，小組探討等學(xué)習(xí)任務(wù)，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生開展獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)信息，分析并運(yùn)用有效信息來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2使用多媒體輔助教學(xué) 優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程，把一些抽象、枯燥的內(nèi)容化為生動重點(diǎn)易于突出，難點(diǎn)易于突破，易于學(xué)生把握。 八、說教學(xué)過程 Step1 Revision（2分鐘） 1）課前給學(xué)生播放了一首歡快的健身歌，重溫本單元的話題 A healthy li

5、fe，活躍課堂氣氛。使學(xué)生對新課做好心理準(zhǔn)備。 2）引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀關(guān)于健康的名言： Happiness lies first of all in health . 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生朗讀名言，豐富學(xué)生的詞匯，加強(qiáng)主題。 Step2 lead in(1分鐘） 通過一盒煙和多媒體圖畫導(dǎo)入今天的話題cigarette smoking。導(dǎo)入單詞cigarette smoker non-smoker, passive-smoking, active-smoking。 設(shè)計意圖：多媒體相關(guān)圖畫導(dǎo)入新課，形象，生動。 Step3 Warming up（7分鐘） 1）談?wù)搒moking的危害性，然后使用多媒

6、體播放吸煙的危害性的視頻，更形象，直觀，易懂。為課文閱讀做好鋪墊。 2）read an article about harms of adolescents smoking 讓學(xué)閱讀一篇吸煙對青少年的危害的短文，與自己切身利益相關(guān)，更有吸引力和說服力，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉話題. 3)引導(dǎo)學(xué)生記住世界無煙日的日期。拓寬學(xué)生的視野,號召學(xué)生遠(yuǎn)離香煙。 Step4 pre-reading（1分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)計文章的，激發(fā)他們他們閱讀的興趣和欲望。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)計能力。 Step5 While-reading（20分鐘） 1)Scanning 此部分讓學(xué)生略讀快速辨別出短文由幾部分組成，理清文章的篇章結(jié)

7、構(gòu), 把握文章的基本脈絡(luò)。 Fast reading 讓學(xué)生快讀，總結(jié)各段的中心，本步驟采取填空，降低了難度，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，幫助學(xué)生把握文章整體脈絡(luò)，抓住中心思想，能提取、篩選文章中的信息，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀理解能力。 Detail Reading 讓學(xué)生細(xì)讀短文，緊緊圍繞主題吸煙的危害，為什么戒煙難，怎樣戒煙，激勵學(xué)生過健康生活分別設(shè)置了回復(fù)問題，填表，填空等任務(wù)，鍛煉學(xué)生捕獲文章重要細(xì)節(jié)的能力，處理信息的能力。通過上下文推測生詞的能力，以及對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 Further reading 通過一道選擇題采取什么方式勸告孫子戒煙分析的觀點(diǎn)，意圖，全面

8、深刻領(lǐng)會文章的內(nèi)涵，進(jìn)一步理解文章。 Step 6 post reading（10分鐘） 本步驟設(shè)置了Discussion，探討怎樣避免吸煙者對不吸煙的人的健康危害，這種發(fā)散性思維既可調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，同時培養(yǎng)了學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)能力。 Step7Remember the useful expressions 在閱讀過程中把重點(diǎn)的詞匯板書在黑板上并教讀，幫助學(xué)生穩(wěn)定積累了英語基礎(chǔ)知識。 Step8 summery（3分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，號召學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙,培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力，再次加強(qiáng)主題。再次號召學(xué)生遠(yuǎn)離香煙。 Step9. Homework（1分鐘） 設(shè)置了三個層面的作業(yè)：1要求學(xué)生搜集更多的關(guān)于吸煙的危害以及戒煙的建議，穩(wěn)定所學(xué)知識，拓寬視野，加強(qiáng)主題，作業(yè)2要求學(xué)生預(yù)習(xí)