小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小黃鶯唱歌》原文教案及教學(xué)反思

1、 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小黃鶯唱歌原文、教案及教學(xué)反思 春天來(lái)了，樹(shù)林里的動(dòng)物要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。小松鼠請(qǐng)小黃鶯去唱歌，小黃鶯不敢去。媽媽對(duì)她說(shuō)：“英勇些，孩子。大家愛(ài)聽(tīng)你唱歌，你就該唱給大家聽(tīng)。去吧，去吧！” 小黃鶯是最終一個(gè)上臺(tái)。她發(fā)覺(jué)小伙伴的目光都集中在自己身上，心里一慌，聲音也顫抖了。臺(tái)下的小八哥、小喜鵲都忍不住笑她。 小黃鶯回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后再也不唱歌了?！眿寢屨f(shuō)：“不要緊，以后你多唱給大家聽(tīng)，膽子就會(huì)大起來(lái)?！毙↑S鶯聽(tīng)了媽媽的話，每天練習(xí)唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽(tīng)。 夏天到了，樹(shù)林里又要進(jìn)行一次聯(lián)歡會(huì)，小黃鶯第一個(gè)上臺(tái)表演。這次，她心里一點(diǎn)兒也不慌了，唱的歌特別好聽(tīng)。大家都鼓起掌來(lái)。

2、小八哥和小喜鵲的掌聲特殊響。 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小黃鶯唱歌教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確。 2、技能目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。 3、情感目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生樹(shù)立自信念，不自卑，不怯懦。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)樹(shù)立自信念，不自卑，不怯懦。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體及相關(guān)資料。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激情引趣，直接導(dǎo)入 詢問(wèn)孩子們喜愛(ài)哪些小動(dòng)物？知道它們有什么本事嗎？他們是怎樣練就的？小黃鶯是怎樣練唱歌的？ 出示課題“小黃鶯唱歌”。 二、啟發(fā)質(zhì)疑 小黃鶯第一次是怎么唱歌的？從今它是怎么努

3、力的？后來(lái)唱的怎樣？ 三、配樂(lè)聽(tīng)讀感知，自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、教師在一段輕松活潑的音樂(lè)中進(jìn)展范讀。 2、學(xué)生自己讀課文，勾出不熟悉的生字。 3、師指名讀課文（23名）。 4、學(xué)生用喜愛(ài)的方式認(rèn)自己不識(shí)或認(rèn)不好的字。 5、教師指名識(shí)字、正音（23名）。 6、小組檢查識(shí)字、組長(zhǎng)對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，并說(shuō)說(shuō)不好認(rèn)的字是怎樣記住的。 7、小教師進(jìn)展檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說(shuō)句話。） 四、精讀理解 在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。 1、讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的？讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。比方：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和氣、鼓舞的話語(yǔ)；小黃鶯經(jīng)過(guò)

4、努力后，又一次上臺(tái)，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。 2、小組爭(zhēng)論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最終能唱好？然后全班溝通。 3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展聯(lián)想：如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時(shí)，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對(duì)聯(lián)想出的問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷?，得出結(jié)果。 4、溝通各小組聯(lián)想內(nèi)容。 5、有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。 其次課時(shí) 一、講故事 1、教師讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。 2、給學(xué)生肯定時(shí)間，練習(xí)講這個(gè)故事。 3、指名講，佩戴頭飾。 4、其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以敘述自己的心情，想法，也可以自由提問(wèn)，形成良好的溝通氣氛。 二、爭(zhēng)論溝通 你有過(guò)小黃鶯那樣的經(jīng)受嗎？你想向那些害怕的同學(xué)說(shuō)些什么？ 三

5、、識(shí)記，書(shū)寫(xiě)生字 1、讓學(xué)生仔細(xì)觀看這5個(gè)生字，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它的。 2、讓學(xué)生先描紅，再仿寫(xiě)，把字寫(xiě)工整，寫(xiě)精確。 3、同桌相互評(píng)一評(píng)，哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪個(gè)字還要進(jìn)展修改。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。 四、指導(dǎo)背誦課文 1、用自己喜愛(ài)的方式大聲朗讀課文。 2、教師指名復(fù)述課文（23名）。 3、自由背誦課文，教師進(jìn)展指導(dǎo)。 五、總結(jié) 同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課有什么收獲，請(qǐng)寫(xiě)到小本本上。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小黃鶯唱歌教學(xué)反思 我在設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)時(shí)有如下的考慮： 1、從孩子的興趣入手，在輕松愉悅的氣氛中引出課題自然流暢。 2、識(shí)字教學(xué)讓孩子用喜愛(ài)的方式認(rèn)字，和小伙伴既合作，又競(jìng)爭(zhēng)，這樣可以激發(fā)他們的認(rèn)字主動(dòng)性。 3、給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)展讀的活動(dòng)，同時(shí)教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。使學(xué)生懂得用觀賞的眼光對(duì)待別人。 4、讓學(xué)生知道自卑、怯懦帶來(lái)的后果，感受樹(shù)立自信，經(jīng)過(guò)努力，獲得勝利之后的歡樂(lè)。 5給學(xué)生充分想象的空間，學(xué)會(huì)與人溝通自己的意見(jiàn)。 6、使學(xué)生在讀悟中受到“做事要有自信念，不自卑，不怯懦”。 7、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的講故事的氣氛，給講故事者供應(yīng)一個(gè)小小的舞臺(tái)，激起學(xué)生的激情。同時(shí)要鼓舞那些平常膽小害怕