數(shù)學教學計劃

1、Word 數(shù)學教學計劃 數(shù)學教學方案范文合集五篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候抽出時間寫寫教學方案了。信任大家又在為寫教學方案犯愁了吧，以下是我為大家收集的數(shù)學教學方案5篇，歡迎閱讀與保藏。 數(shù)學教學方案 篇1 一、班級狀況分析： 一（8）班現(xiàn)有同學64人，同學在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有肯定的觀看、比較和有序思索的力量；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣。大部分同學在基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。雖然在上

2、學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，提高樂觀性，抓好基礎學問，引導同學思維的樂趣、獲得勝利的體驗。 二、教材分析： 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形（二）、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、擺一擺，想一想、熟悉人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以同學已有的閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解；內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學問的形成過程；數(shù)與計算的教學重視進展同學

3、的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；供應關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進展同學的空間觀念；留意培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。教材的風格和特色更加鮮亮，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和同學自主學習的開放性有機結(jié)合，更好地促進教育教學活動，初步培育同學嚴謹求實又勇于探究創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素養(yǎng)教育的要求。 三、教學重難點： 1、熟悉100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育同學的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。 2、使同學經(jīng)受和體驗學習的過程，進展同學的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。 3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。 四、教學目標： 1、熟悉計數(shù)單位“一”和

4、“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。 3、直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。 4、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。 5、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 6、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)

5、學在日常生活中的作用。 7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9、培育仔細傾聽，書寫工整的良好習慣。 10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成探究數(shù)學問題的愛好，初步感受數(shù)學思維方法。 五、教學措施： 1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。 2、主動與每個同學交談，了解每個同學的狀況。教學中，關(guān)注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱忱。 3、培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會自立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，

6、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。 4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。 5、鼓舞和敬重同學的自立思索，引導同學進行爭論和溝通。 6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。 7、依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程。 數(shù)學教學方案 篇2 一、指導思想 以學校和高三年部的教學方案為目標，深化鉆研教材及總復習大綱，依靠集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息。依據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術(shù)，提高課堂效率，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量，以確證同學在明年高考中取得好的成果。 二、目標要求

7、 1深化鉆練教材，結(jié)合所教同學實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學手段、方法。 2本學期重點為高考第一輪復習，為明年的下一輪復習以及高考打基礎。 3連續(xù)培育同學的學習愛好，關(guān)心同學解決好學習教學中的困難，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)和綜合力量。 4本期重點培育和提升同學的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等力量，最終提升同學的整體解題力量。 三、教材分析 本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。 教輔資料：優(yōu)化探究。 四、詳細方法措施 1高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校同學實際，充分發(fā)揮全組老師的集體才智，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。 2高效率

8、的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)同學主體、老師主導作用。保證練的時間，運用多媒資源，讓同學對學問充分理解。 3狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成，課外作業(yè)仔細批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升同學解題力量。 4仔細落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。 5連續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊學問視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科同學基礎打牢，技能提升，方法敏捷得當，收到弱科不弱之效果。 數(shù)學教學方案 篇3 一、 教材分析： 1、首先提出圓的面積計算和其他已經(jīng)學過的圖形的面積計算有什么關(guān)系。通過同學自主、自立的發(fā)覺問題，對可能的答案做

9、出假設與猜想，并通過多次的檢驗，得出正確的結(jié)論。同學通過收集和處理信息、表達與溝通等活動，獲得學問、技能、方法、態(tài)度特殊是創(chuàng)新精神和實踐力量等方面的進展。 2、用標準的數(shù)學語言得出結(jié)論，使同學感受科學的嚴謹，啟迪學習態(tài)度和方法。 在學習本課之前應具備的基本學問和技能： 二、內(nèi)容分析： 1、在學習本課之前應具備的基本學問和技能： 把握平面圖形的計算方法 2、學習本課的入手點及目的： 在學習圓的面積之前，同學已經(jīng)把握其他平面圖形的計算方法。這節(jié)課的目的就是讓同學從平行四邊形、長方形的面積計算方法和圓的面積的關(guān)系，總結(jié)出圓面積計算方法。 本文導航 1、首頁2、教學目標3、教學過程4、課后練習 三、

10、教學目標及其對應的課程標準： (一)教學目標： 1、經(jīng)受探究圓面積計算方法的過程，進一步進展推力力量。 2、能運用圓面積公式進行簡潔的計算。 (二)學問與技能：通過動手實踐推導出圓面積計算公式;探究圓面積計算方法和長方形面積計算方法飛關(guān)系，并能正確運用公式進行計算。 (三)解決問題：能結(jié)合詳細情景發(fā)覺并提出數(shù)學問題;嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異;通過對解決問題過程的反思，獲得解決問題的閱歷。 (四)情感與態(tài)度：敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有自立克服困難和運用學問解 決問題的勝利體驗，有學好數(shù)學的自信念;并敬重與理解他人的見解;能從溝通中獲益。

11、 四、 教育理念和教學方式： 1、老師是同學學習的組織者、促進者、合：同學是學習的仆人，在老師指導下主動的、富有共性的學習，用自己的身體去親自經(jīng)受，用自己的心靈去親自感悟。教學是師生交往、樂觀互動、共同進展的過程。當同學迷路的時候，老師不輕易告知方向，而是引導他怎樣去辨明方向;當同學登山畏懼了的時候，老師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓舞他不斷向上攀登。 2、采納“問題情景探究溝通得出結(jié)論強化訓練”的模式綻開教學。 3、教學評價方式： (1) 通過課堂觀看，關(guān)注同學在觀看、總結(jié)、訓練等活動中的主動參加程度與合作溝通意識，準時給與鼓舞、強化、指導和矯正。 (2) 通過推斷和舉例，給同學

12、更多機會，在自然放松的狀態(tài)下，揭示思維過程和反饋學問與技能的把握狀況，使老師可以準時診斷學情，調(diào)查教學。 (3) 通過課后訪談和作業(yè)分析，準時查漏補缺，確保達到預期的教學效果。 五、 教學媒體 ：多媒體 本文導航 1、首頁2、教學目標3、教學過程4、課后練習 六、 教學和活動過程： 教學過程設計如下： 一、復習舊知，導入新課 1. 問：已知圓的直徑或半徑怎樣求圓的周長?(c=2r或c=d) 2. 課件：出示一塊圓形的苗圃。假如要給這塊苗圃圍柵欄，是求什么?(圓形苗圃的周長) 3.我們以前學過正方形、長方形等平面圖形的面積，誰能概括一下什么是圓的面積?請同學們用手摸出學具圓的面積。 3. 提問：

13、假如圓的半徑是2分米，你能猜猜這個圓的面積有多大?(同學們紛紛地猜想，有的同學可能說這個圓面小于所在的正方形面積) 這節(jié)課我們一起來討論怎樣計算圓的面積。(板書課題：圓的面積) 二、動手實踐 引入 同學們，前面我們學習了正方形、長方形等平面圖形的面積是計算方法，通過動手將圓拼成我們學過的平行四邊形或長方形，你能總結(jié)出圓的面積和長方形面積計算方法之間的關(guān)系嗎? 1、同學回答 分組溝通、爭論 拿出已預備好的學具，說說你把圓剪拼成了什么圖形?你發(fā)覺了什么? 課件演示：請看大屏幕，把圓分成16等份，拼成了近似平行四邊形，再分成32等份，拼成近似的平行四邊形，再分成64等份，拼成近似長方形，你發(fā)覺什么?

14、(假如分的份數(shù)越多，每一份就會越細，拼成的圖形就會越接近于長方形。) 2、同學回答 總結(jié)圓面積計算公式的語言描述： 長方形的長相當于圓周長的一半，長方形的寬相當于圓的半徑 3、同學回答圓面積計算公式： s=r2 本文導航 1、首頁2、教學目標3、教學過程4、課后練習 三、運用公式，解決問題 1、口答，依據(jù)半徑計算出圓的面積：(搶答形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習樂觀性) r=1 r=2 r=3 2、練一練 r=9，s =_;c=12.56，s =_; r=5，s =_; d=8，s =_; 四、同學小結(jié) 你認為圓面積計算公式在應用過程中，需要留意那些問題? (1) r2=rr (2) 取3.

15、14。 五、學問應用 用一根長3米的繩子，把一只羊拴在樹桿上，羊的最大活動范圍是多少? 六、同學自我評價 小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲和感悟? 本節(jié)課，我們自己通過計算、分析結(jié)果，總結(jié)出了圓面積計算公式。在學問探究的過程中，同學們樂觀思索，大膽探究，團結(jié)協(xié)作共同取得了進步。 七作業(yè)隨堂練習 課本 數(shù)學教學方案 篇4 一、 全冊教學內(nèi)容 1.乘法和表內(nèi)除法(二) 包括79的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計算式題。 2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 3.分米、厘米、毫米和克的熟悉。 4.直線和線段。 5.萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算。

16、 二、 教材分析 1. 表內(nèi)乘法和除法(二)。主要學習79的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關(guān)系的三類應用題。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)乘除口算和筆算的基礎之一。學會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應用題，有助于理解分數(shù)、百分數(shù)三類應用題的數(shù)量關(guān)系。同時可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的復合應用題的捷經(jīng)制造條件。 2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學習計數(shù)單位百、千、萬數(shù)位挨次表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法。同學把握了這些學問，學習萬以內(nèi)四則運算就有了基礎。學習多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的熟悉，主要使同學了解算盤是我國古代的宏大創(chuàng)造之一，從而受到一次愛國主義教育。 3.分米、厘米、毫米和克

17、的熟悉。主要教學這些單位的詳細大小，單位間的進率和化聚。這些學問，對于同學運用數(shù)和量的工具，去進一步熟悉四周事物，解決實際問題，都是至關(guān)重要的。 4.直線和線段。主要教學直線和線段的直觀熟悉。介紹直線和線段的特征。指導同學量線段的長度和按指定的長度畫線段。這些學問是進一步學習幾何形體的基礎。 5.萬以內(nèi)的加法。主要教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法。為同學進一步學習口算和筆算打下基礎。 三、 全冊教學目標 1.進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，把握全部乘法口訣，能嫻熟地計算表內(nèi)乘除法。把握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。并能

18、比較嫻熟地進行計算。 2.熟悉計數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進位關(guān)系。學會比較數(shù)的大小。把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次。能較嫻熟地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 3、把握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較嫻熟地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。把握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。 5.熟悉長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，把握相鄰間的進率，學會簡潔的化聚。 6.觀熟悉直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。 7.通過教學，使同學受到思想品德教育辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。培育同學良好的學習習慣和心理品質(zhì)。 四、 重點和難點 重點：79的乘法口訣和用口

19、訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應用題;萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 難點：倍數(shù)關(guān)系的三類應用題;長度單位和質(zhì)量單位的化聚。 數(shù)學教學方案 篇5 新學期已經(jīng)開頭，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的進展做出新的貢獻。 指導思想 以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，樂觀開展教育教學討論活動，促進老師的專業(yè)進展，同學各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。 工作目標 1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。 2、加強校本教研，樂觀開展教學討論活動，鼓舞老師依據(jù)教學實際開展教學討論，通過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化進展。 3、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，樂觀開展網(wǎng)絡教研，拓展教研的深度與廣度。 4、組織好同學的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動同學學習樂觀性，豐富同學課余生活，促進其全面進展。 主要工作 1、備課 做好教學預備是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等預備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。 備課是上好課的基礎，本學期數(shù)學組仍采納班級組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。集體備課時，全部老師必需做好預備，