師德心得體會3篇

1、【最新】師德心得體會3篇師德建設(shè)不能局限于道德教化,必須輔以制度的強制性.下面是為大家?guī)淼膸煹滦牡皿w會,希望可以幫助大家. 師德心得體會范文1: 作為一名普通的教師,最根本的師德要求是自覺升華效勞意識,提高尊重他人的意識,自覺做到理解.關(guān)心.信任.保護.尊重他人,自覺使自己成為一名紀律嚴.作風(fēng)實.業(yè)務(wù)精.業(yè)績佳的教師.因此,我認為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈,用心培養(yǎng)將來的棟梁之材,以回報家長對孩子.對教師.對教育的期望,尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望,這也是基層一線教育工作者的應(yīng)有之義. 一位有著較好教學(xué)根本功的老師,在上一堂顯然是精心準備的

2、公開課中,出現(xiàn)了一幕不應(yīng)是大意的鏡頭.從上課開始到課中,一個小男孩一直熱情地舉手,想要答復(fù)老師的提問,老師沒有提問他.開頭大家還沒注意,以為是舉手的學(xué)生太多,輪不上他;后來老師的提問面已經(jīng)很大了,提問了十來個以上的同學(xué)了,還是不提問他;再后來,小男孩急了,索性把手一直舉著,等著老師的下一個提問,可老師還是不提問他;最后,小男孩急得在別人答復(fù)下列問題時也在自己的位置上舉著手說了起來.老師熟視無睹,依然不提問他.那只小手孤單而又固執(zhí)地在教室里舉著.聽課的人開始輕聲議論起來,這時這位老師在布置完一個任務(wù)之后,極迅速地(她可能認為自己是神不知鬼不覺地)狠狠瞪了小男孩一眼,小男孩的手像被火燙了一樣,迅速

3、地放下了.臺上的老師又繼續(xù)表演著她的教案,幾個伶牙俐齒的學(xué)生繼續(xù)與她默契地配合著,這位老師的故事極大地震撼了我,也引起了我的深思.這個小男孩在遭遇老師的刀子般銳利的目光后,他作何感想?老師這樣做究竟要給學(xué)生傳遞什么?老師的目的何在? 顯而易見,這位老師此舉說明他沒有對學(xué)生的起碼尊重,就更說不上是新課程要求的 培養(yǎng)學(xué)生的自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式 ,她這一舉動已經(jīng)是在扼殺一顆探究知識的熱情之心,扼殺一株有可能是第二個愛因斯坦的幼苗.她再好的根本功,再精心的課堂準備已無多大意義了,因為她犯了一個為師者的根本性錯誤. 作為一線基層的普通教師,與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密,教師的一舉一動,一點一滴

4、都對學(xué)生存在著影響,為師者就應(yīng)該隨時清醒地知道學(xué)生首先是人,是人就有平安.情感.被愛.被尊重.渴望自我實現(xiàn)的需要,正是這一系列的需要成為學(xué)生開展的內(nèi)驅(qū)力. 教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要,就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,使他們在自己的最近開展區(qū)得到最好的開展,教育就能取得事半功倍的效果.今天,我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念:教師良好的期待是學(xué)生進步和開展的動力.小學(xué)生年齡小,具有很強的向師性,教師在教學(xué)活動中,一個親切的微笑,一句由衷的贊美,一個信任的眼神,這些看似細微.點滴的一舉一動,都會鼓舞和鼓勵他們很久,對此,我深有體會.當(dāng)我對孩子回報一個親切的微笑時,我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上

5、掛滿了自信.希望.振奮,洋溢著幸福,這表情又時常讓我幸福著.相反,老師的一個小要求已不算少,但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠,不能僅從大的方面去要求.標準自己,甚至唱些高調(diào),在教育教學(xué)的實踐中,還應(yīng)更多地從點滴細微處入手,真心實意地把學(xué)生當(dāng)成獨立的個體,細心呵護幼小的心靈,尊重他們.關(guān)愛他們,用心培養(yǎng)他們,學(xué)會賞識他們,你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才,每個孩子都是參天大樹. 教育行業(yè)曾流傳過一句話:小事都做不好,還能做大事?只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,相信我們離高尚的師德.高尚的人格就已經(jīng)不遠了.教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負著培養(yǎng).教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識的力量去

6、鼓勵學(xué)生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁,讓我們以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,以高尚的師愛呵護幼小的心靈,真誠關(guān)愛.真心理解.真正保護.真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功.讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下,茁壯成長. 師德心得體會范文2: 通過認真學(xué)習(xí).以及等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表.要想成為一名新世紀的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作: 一.樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè). 教書是手段,育人是目的.因此,我們教師在任何時

7、候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師.以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任.熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本.教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn).師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格.格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守那么,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率.俗話說:教育無小事,事事是教

8、育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模.愛學(xué)生,尊重.理解學(xué)生以人為本,關(guān)心保護學(xué)生. 熱愛學(xué)生并不是一件容易的事.疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度 責(zé)任感,才能堅決不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果.熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生.愛是翻開心扉的鑰匙.要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取發(fā)奮向上的力量,更加自愛.自尊.自強和自信.然而,教師只有愛的教育和奉獻的教育還遠遠不夠

9、,了解學(xué)生.理解學(xué)生.尊重學(xué)生.引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一根底上的開展方向.業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神.正如明確指出一樣:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表.! 師德心得體會范文3: 中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生.作為教師,要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的根底.通過學(xué)習(xí)樹師德正師風(fēng)文件和宣傳資料,自己進一步深深體會到以下幾點:的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的

10、行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立效勞學(xué)生奉獻社會的精神. 二.熱愛學(xué)生.學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望.關(guān)心保護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等.公正地對待學(xué)生,不侮辱.謾罵.歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠大目標,成為德.智.體.美.勞全面開展的社會主義新人.科研水平.要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì).必須具備扎實的思想素質(zhì).業(yè)務(wù)素質(zhì).品德素質(zhì).心理素質(zhì).創(chuàng)新精神和能力素質(zhì).刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改良教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)

11、和科研水平. 四.工作積極.認真負責(zé).工作積極,就是要勇挑重擔(dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做奉獻.認真負責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé),因此必須做到既教書又育人.互助,廉潔從教,為人師表.團結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛.和睦相處,在思想上.工作上.生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助.廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵抗社會不良風(fēng)氣的影響,為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,保護公共衛(wèi)生,語言標準健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己. 身為一名教師,就有了一份以

12、愛為主題的職業(yè),那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧,就像寬容自己愛人的小脾氣自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生.教師只有愛學(xué)生.尊重學(xué)生,才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真.更耐心.更細心地對學(xué)生進行教育.愛源于高尚的師德,愛意味著對學(xué)生無私的奉獻.這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要.教育的需要.這種愛是穩(wěn)固的.深厚的,是與教師肩負的社會責(zé)任緊密相連的.學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛.,在學(xué)生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力.在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容. 教師熱愛

13、教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信.教師重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求.教師要注意提高自己的思想修養(yǎng).教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作那么,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象. 學(xué)習(xí)英雄楷模用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言,恪盡職守,無私奉獻,不怕犧牲,敢于挺身而出,經(jīng)受住了生與死的考驗,使學(xué)生一個沒有少,一個沒有傷,一個沒有餓,一個沒有病,一個沒有亡.在災(zāi)難面前,他們挺身而出,舍生