哈韓哈日與中國(guó)文化課件

1、小組分工調(diào)查活動(dòng)：王櫻婷，林彩虹，譚麗筠 資料查找：肖圓媛，王丹 黃韞怡哈韓哈日與中國(guó)文化你了解哈韓現(xiàn)象嗎？與其相似的外來(lái)文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的沖擊，你還能舉出哪些例子？哈韓、哈日族產(chǎn)生的原因 外因：哈韓、哈日在國(guó)內(nèi)的流行，跟日韓偶像劇在國(guó)內(nèi)的熱播有著很大的關(guān)系。 很多日韓劇中主人公的叛逆的一面很迎合學(xué)生的胃口，這些日韓劇比國(guó)產(chǎn)劇更容易吸引青少年的心。內(nèi)因：由于我們中學(xué)生正在成長(zhǎng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)水平不高，尚不具備明辨是非的能力。而且，我們這一年齡階段追求獨(dú)立的欲望比較強(qiáng)，又有較強(qiáng)表現(xiàn)欲，渴望引起別人的關(guān)注，對(duì)很多事情有著盲從的心理，因此，模仿日韓劇里的青春偶像的打扮和行為的哈韓作派就很容易在我們中

2、學(xué)生中產(chǎn)生。哈韓哈日的表現(xiàn)“哈日族”“哈韓族”是近來(lái)出現(xiàn)的一類(lèi)人群模仿日本和韓國(guó)年輕人的穿著打扮，模仿他們說(shuō)話的方式，迷戀日本或者韓國(guó)的歌曲、影視、書(shū)籍等。 你如何評(píng)價(jià)這類(lèi)人群的思想觀念和行為方式？這樣一味的模仿與癡迷是不正確的。學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不等于照搬照抄，而應(yīng)當(dāng)批判的繼承，要取其精華，去其糟粕。 哈韓哈日的危害1、容易使我們喪失自我。 哈韓、哈日行為在很大程度上忽略了自我的存在，對(duì)我們自我意識(shí)的形成和發(fā)展具有很大的消極作用，容易是我們喪失自我。2、容易給我們帶來(lái)很大的心理壓力。 對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種行為跟我們中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為 規(guī)范有著很大的沖突。這樣的行為會(huì)給我們學(xué)生帶來(lái)很大的

3、心理壓力，是不利于我們健康成長(zhǎng)的。3、容易放棄學(xué)業(yè)，成為社會(huì)不良青年，甚至走上違法犯罪的道路。 我國(guó)目前的文化現(xiàn)狀如何？我國(guó)在海外流傳的有哪些引以為豪的文化？在世界全球化背景下法國(guó)小朋友在玩中國(guó)風(fēng)車(chē)中國(guó)民族服飾表演京劇臉譜在法國(guó)街頭大熊貓和法國(guó)朋友在一起凱旋門(mén)前舞獅表演在法國(guó)的中國(guó)文化年之中國(guó)印象文化軟實(shí)力的重要性軟實(shí)力對(duì)世界各國(guó)制定文化戰(zhàn)略和國(guó)家戰(zhàn)略是一個(gè)重要的參照系。表面上文化確乎很“軟”，但卻是一種不可忽略的偉力。任何一個(gè)國(guó)家在提升本國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等硬實(shí)力的同時(shí)，提升本國(guó)文化軟實(shí)力也是更為特殊和重要的作為大學(xué)生，你了解自己在中華傳統(tǒng)文化傳承上的責(zé)任嗎？1，宣傳，弘揚(yáng)我國(guó)的民族文化，讓世界了解中華文化。 2，對(duì)待我過(guò)國(guó)的民族文化，不能全盤(pán)否定，一概拋棄，也不能全盤(pán)肯定，全部吸引。要判斷的繼承，取其精華去其糟粕。3，保護(hù)中華名族的文化，繼承中華優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中華名族精神是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哈韓哈日的原因，表現(xiàn)及危害，還了解了中國(guó)文化軟