中班數學活動《看圖做標記》_第1頁
中班數學活動《看圖做標記》_第2頁
中班數學活動《看圖做標記》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中班數學活動看圖做標記蔡惠娟目標：1學習用標記記錄圖形的兩個特色大小、形狀或顏色2不雅觀看、比較圖形之間的差異特色，并能語言表述。準備：教具：數字1-9的卡片各一張；差異顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張；標記卡片假設干張大小、形狀、顏色標記學具：幼兒人手1-2份把持材料；顏色、大小、形狀標記假設干；膠水；幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形假設干。過程：一、團體活動1、玩游戲“停戰(zhàn)車序：改日，小兔子要請我們中2班的小冤家去它的新家做客呢，我們停戰(zhàn)車去好嗎？準備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾多點開師：出示數字卡片你們看幼：看數字

2、X點開教師帶著幼兒先團體開展游戲，再分小組游戲，最后請個不幼兒游戲。2、看圖形做標記1教師出示有差異形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。然而這么多房子，我們怎么樣才能清楚哪幢是小兔的新房子呢？不急，小兔子啊給我們小冤家寫了一封信，我們來看一下。出示標記圖小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄上去了，讓我們小冤家看標記來尋到他的家。啟發(fā)幼兒按照標記來尋出呼應的圖形，留心指導幼兒要兼顧多個標記來尋出圖形?？勺寕€不幼兒下去說一說，你是如何樣尋到小兔子的家的？并團體見解。師生共同驗證結果2小鹿望見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給不的小動物。那么小鹿家的屋頂是什么容貌的呢？出示小鹿

3、圖片并粘貼在一幢房子門口小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒試驗用標記將圖形的特色記錄上去，可先尋出圖形的三個特色，再指導幼兒任意選擇其中兩個特色記錄上去，可請個不幼兒下去自由選擇標記停頓記錄師生共同檢查把持結果?？纯次覀冃≡┘沂遣皇菐托÷拱研艑憣α四亍６?、幼兒把持活動1、看圖形記錄特色小區(qū)里的不的小動物都清楚我們小冤家聰明，因而都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出把持材料，不雅觀看上面的屋頂跟小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂的名稱跟特色，然后在空白處記錄它們的兩個特色。幼兒把持，教師巡回指導。三、活動評價展示展示個不幼兒把持結果并請幼兒英勇說一說，自己是怎么樣完成把持結果的。師生共同檢查評價。四、活動延伸：游戲尋房子小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，起首請小冤家看一看自己胸前的鑰匙，我們要按照鑰匙上的標記，到不處

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論