教務處管理新版制度

1、雙語學校教務處管理制度教師是學校的靈魂，素質(zhì)精良、業(yè)務過硬的教師是切實提高 教學質(zhì)量，保證教學任務的完畢的基本，為使教學與教學管理工 作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制 定泌陽縣雙語學校教務處有關(guān)管理制度。一、教學常規(guī)教學常規(guī)是教學大綱精神和科學教學思想的體現(xiàn)，是建立正 常教學工作的基本規(guī)章和教學各環(huán)節(jié)的基本規(guī)定，是建立正常教 學秩序、保證完畢教學籌劃、提高教學效率的必備條件。因此， 建立和健全教學常規(guī)是學校實現(xiàn)教育目的管理的有效措施之一。 教學常規(guī)是教師在教學工作中必須遵守、執(zhí)行的基本規(guī)范，涉及 編寫學期授課籌劃、備課、授課、作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)。學 校應加強常規(guī)管理

2、，實現(xiàn)教學工作科學化、規(guī)范化、制度化。（一）編寫學期授課籌劃學期授課籌劃是教學工作的基本根據(jù)，編寫學期授課籌劃是 教師的基本職責和規(guī)定，也是教師的基本能力之一。教師應在認 真鉆研教學籌劃和課程原則、仔細研讀教材的基本上，對的編寫 學期授課籌劃。并遵循學校規(guī)定于開學前完畢，經(jīng)教務主任審查 后嚴格執(zhí)行。特殊狀況確需變動，應按學校規(guī)定程序提出調(diào)節(jié)申 請，闡明理由，經(jīng)批準后方可變更，并如實記載闡明。教師應接受教務處對執(zhí)行學期授課籌劃狀況的檢查，按照檢查意見改善教學工作。（二）備課備課是整個教學過程的基本，也是提高教學效果和質(zhì)量的核 心，教師必須認真?zhèn)湔n，并按規(guī)定編寫教案。備課中，應具體理解本學科培養(yǎng)目

3、的、實行性教學籌劃、本 課程在實現(xiàn)培養(yǎng)目的中的地位和作用；理解本課程與有關(guān)課程的 銜接關(guān)系；掌握要課程教學大綱、教學內(nèi)容；理解學生學習現(xiàn)狀， 在學法研究基本上擬定教法。備課的有關(guān)成果，要貫徹在教案中。具體規(guī)定如下：（1）明確指引思想。教案的編寫規(guī)定清理教學設計的思路。 思考如何通過教師的教來調(diào)動、激發(fā)學生學習的積極性和發(fā)明 性，充足調(diào)動學生的學習愛好和思維活動，使其既能學到一定的 基本理論、基本知識、基本技能，又能掌握一定的學習措施和知 識規(guī)律，尋構(gòu)起科學的認知構(gòu)造，以達到能自學、自通、自得的 境界。（2）明確一節(jié)課的教學目的。在一種具體的教案中，在一 種特定的范疇、時間內(nèi)，明確應解決的重要問

4、題、核心知識、重 要環(huán)節(jié)。（3）嚴格按教案格式規(guī)定編寫。按固定格式編寫教案，可 以使教案的構(gòu)造保持完整。教案的內(nèi)容涉及：章節(jié)課題、教學目 的、教學設想（重點、難點、核心）、課的類型、教學時數(shù)、教 法學法、教具準備、教學進程（教學的基本環(huán)節(jié)與教學要點）、 教學后記。在一般狀況下，教師在開學前應提前準備好兩周的教案，學 期中應有1-2周授課用的教案儲藏。教案應根據(jù)課程授課籌劃每 課次一份。不準使用舊教案，嚴禁無教案上課。教務處每學期至 少要進行兩次教案檢查。檢查重點為：與否按規(guī)定編制學時籌劃， 講稿內(nèi)容與否符合規(guī)定，課后分析、記錄與否完整真實等，對浮 現(xiàn)的問題要及時研究解決。（三）授課授課是把備課

5、內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學實踐的師生多邊活動過程，是 實現(xiàn)教學過程的中心環(huán)節(jié)。教師在授課中，應努力做到如下幾點：（1）做好課前準備。熟悉教案，準備教具，進行必要的教 學組織工作。（2）教學目的要明確，教學內(nèi)容要精確。授課中要注意把 握學科培養(yǎng)目的和課程教學大綱的規(guī)定，突出重點和能力培養(yǎng)， 注意講練結(jié)合，有的放矢，因材施教，理論聯(lián)系實際。保證授課 內(nèi)容的科學性和精確性，注意基本性知識與本專業(yè)領域的新知 識、新技術(shù)、新工藝的結(jié)合。（3）對的運用教學措施。要根據(jù)具體的教學目的、教學內(nèi) 容、學生的特點等，在學法研究基本上擬定教法。嫻熟運用基本 教學技能，啟發(fā)學生積極思維，獨立思考，培養(yǎng)觀測、思維、分 析、綜合、判

6、斷和實際操作能力，使教學活動有助于調(diào)動學生學 習的積極性、積極性和發(fā)明性，有助于培養(yǎng)學生科學的學習措施， 實現(xiàn)教學活動的整體優(yōu)化。（4）積極有效地運用現(xiàn)代教學手段。教師應根據(jù)教學內(nèi)容 的需要，適時適度采用現(xiàn)代教學手段，采用生動的教學形式，激 發(fā)學生的學習愛好，有利感知和理解能力培養(yǎng)，提高教學效率。（5）嚴肅課堂紀律，保持良好的教學秩序。每節(jié)課后要認 真填寫教學日記，記錄學生出勤狀況，對無端缺課的學生，要及 時與班主任獲得聯(lián)系。（四）作業(yè)作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，涉及預習或復習教材、閱讀有關(guān)課 外書籍、書面或口頭作業(yè)、實踐技能訓練、社會實踐、社會調(diào)查 等，是學生以獨立活動的形式完畢指定的學習任務。作業(yè)的內(nèi)容和規(guī)定上，應符合教學目的規(guī)定，具有代表性、 典型性、綜合性，可舉一反三、觸類旁通。作業(yè)量應根據(jù)課程的 特點考慮，以中檔限度學生能在半小時至一小時內(nèi)完畢為宜，避 免增長學生承當。原則上，規(guī)定教師對作業(yè)全收全改，批改要認真、及時，并