教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)：認(rèn)識發(fā)展說

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)：認(rèn)識發(fā)展說 教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)：認(rèn)識發(fā)展說 摘 要：教學(xué)過程的本質(zhì)有多種觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是認(rèn)識發(fā)展說，根據(jù)教學(xué)過程的概念、三個最基本的構(gòu)成要素、文化知識和人類發(fā)展、教學(xué)過程實(shí)質(zhì)應(yīng)包含的內(nèi)容及認(rèn)識和發(fā)展這幾個方面闡述我的觀點(diǎn)，進(jìn)行我的論述，最后進(jìn)行總結(jié)說明。 關(guān)鍵字：認(rèn)識發(fā)展說，教學(xué)過程，本質(zhì)，文化，學(xué)生 教學(xué)過程是教師根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和基本技能發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)的世界觀及道德品質(zhì)、發(fā)

2、展個性的過程。它有三個最基本的構(gòu)成要素，分別是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容，三個要素，兩兩之間有著不可忽視的關(guān)系，教師與學(xué)生之間由對立走向合作、教師與教材是從遵照走向開發(fā)的關(guān)系、學(xué)生與教材之間是由占有走向?qū)υ挼年P(guān)系;這三個要素在教學(xué)過程中起著不同的作用:教師起主導(dǎo)作用，保證教學(xué)按照既定的目的和內(nèi)容進(jìn)行，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)生的積極參與下，實(shí)現(xiàn)知識和能力的轉(zhuǎn)化，教材內(nèi)容是教師對學(xué)生施加影響、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要信息，所以教學(xué)內(nèi)容在選擇和編排上必須要合理，要具有傳遞性和可讀性。 教學(xué)過程的本質(zhì)是教學(xué)過程中種種現(xiàn)象內(nèi)在的、隱藏的、共同的屬性和特征，它決定著教學(xué)過程的存在，推動著教學(xué)過程的運(yùn)動和發(fā)展。但是對于教學(xué)

3、過程的本質(zhì)的認(rèn)識，教育界長期以進(jìn)行了許多探討、爭論，因此大致形成了以下幾種主要的觀點(diǎn)：認(rèn)識說、認(rèn)識發(fā)展說、實(shí)踐說、認(rèn)識實(shí)踐活動說、交往本質(zhì)說和教學(xué)過程多本質(zhì)說幾種情況。在這幾種觀點(diǎn)中，我最支持認(rèn)識發(fā)展說，我認(rèn)為教學(xué)過程的本質(zhì)是認(rèn)識過程和發(fā)展過程的統(tǒng)一。 教學(xué)過程的認(rèn)識說否認(rèn)或者不夠重視學(xué)生認(rèn)識的落腳點(diǎn)主要是為促進(jìn)人的發(fā)展，讓學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人，所以認(rèn)識說是不夠全面的；發(fā)展說認(rèn)為教學(xué)過程是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程，但是忽視了學(xué)生只有掌握了知識，他的發(fā)展水平才會得到提高，所以說也是不全面的；然后是多質(zhì)說認(rèn)為教學(xué)過程是一個多層次、多方面、多形式、多序列和多矛盾的復(fù)雜過程，這種思路雖然有助于人們打開思路，避開教學(xué)論研究單一化、形而上學(xué)的弊端，但是教學(xué)過程只能有一個，所以多質(zhì)說也是不可取的；認(rèn)識實(shí)踐說沒有指出學(xué)生在教學(xué)過程的實(shí)踐只是一種學(xué)習(xí)性實(shí)踐，和人的實(shí)踐有本質(zhì)的不同，因此把教學(xué)過程本質(zhì)說成是認(rèn)識實(shí)踐說是不科學(xué)的。所以，相比較說，我覺得認(rèn)識發(fā)展說是比較全面、比較完善的一種觀點(diǎn)能說明教學(xué)過程的本質(zhì)。 根據(jù)教學(xué)過程的定義說，教學(xué)過程是教師指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和基本技能發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成世界觀及道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。這個過程是讓學(xué)