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1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 142022小學(xué)二年級(jí)北師大版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)題班級(jí):_ 姓名:_ 【拼音詞組】1. 讀拼音,寫詞語(yǔ)。tng sh kun gung bng wn tng ho sng bi xing mo zhn xin chng sh hng lng jn yun zh b mng shng g j 2. 讀拼音,寫漢字。mn chun xin mo chn n yn jng din yn mn shn chn sh nn mn y fn xn yun zh b 3. 看拼音,寫詞語(yǔ)。 h di mi mio g l s j fi png nng
2、ji xn k ch yng 4. 看拼音,寫詞語(yǔ)。yun y xi x wn nun bin zh b wn(_) (_) (_) (_) (_)sho ko b chng lin hu xng yn shng din(_) (_) (_) (_) (_)5. 看拼音,寫漢字。mi mio q mio mio j h f h g h chng zhu y zhu zi k zhu shng k k wn xi k 【筆畫集訓(xùn)】6. 寫筆順并組詞?!皩挕惫灿校?)畫,第5畫是( ),組詞( )?!昂ⅰ惫灿校?)畫,第3畫是( ),組詞( )?!皫А惫灿校?)畫,第1畫是( ),組詞( )。“傍
3、”共有( )畫,第8畫是( ),組詞( )。“如”共有( )畫,第3畫是( ),組詞( )。7. 按要求填空。1“必”的讀音是_,第四畫是_,組詞_。2“序”共_畫,是_結(jié)構(gòu),組詞_。3“睜”的讀音是_,部首是_,組詞_。4“糙”的讀音是_,第七畫是_,組詞_。5“敏”共_畫,第五畫是_,組詞_。8. 數(shù)一數(shù),填一填。1“鄧”字共有_畫,第二筆是_。2“堆”字共有_畫,第三筆是_。3“轉(zhuǎn)”字共有_畫,第四筆是_。4“特”字共有_畫,第四筆是_。9. 我知道,按要求填空。1“蒙”的讀音是_,第六畫是_,組詞_。2“覓”共_畫,第四畫是_,組詞_。3“荊”的讀音是_,第五畫是_,組詞_。4“瑩”的
4、讀音是_,第八畫是_,組詞_。5“獻(xiàn)”共_畫,第九畫是_,組詞_。10. 看一看,填一填。1“九”字共有(_)畫,第一筆是(_)。2“片”字共有(_)畫,第二筆是(_)。3“先”字共有(_)畫,第三筆是(_)。4“龍”字共有(_)畫,第三筆是(_)。5“兩”字共有(_)畫,第四筆是(_)?!拘谓衷~】11. 比一比,再組詞。探(_)朵(_)第(_)漸(_)澆(_)深(_)躲(_)弟(_)慚(_)燒(_)拐(_)股(_)結(jié)(_)杜(_)免(_)別(_)沒(méi)(_)潔(_)肚(_)兔(_)12. 再比一比,再組詞。容(_) 壯(_) 波(_) 龍(_) 谷(_) 狀(_) 破(_) 尤(_) 已(_)
5、 湖(_) 現(xiàn)(_) 困(_)己(_) 胡(_) 觀(_) 因(_)13. 比一比,再組詞。桐(_) 極 (_) 晴(_) 錦(_)銅(_) 吸 (_) 睛(_) 棉(_)升(_) 掛 (_) 詳(_) 坡(_)并(_) 桂 (_) 洋(_) 披(_)14. 比一比,再組詞。杯(_)含(_)竟(_)嶺(_)失(_)懷(_)貪(_)競(jìng)(_)鈴(_)夫(_)15. 比一比,再組詞。妙(_) 洋(_) 極(_) 哄(_) 掛(_)吵(_) 樣(_) 級(jí)(_) 洪(_) 桂(_)【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)。1挑選了 精心地 茁壯的 鄧爺爺 柏樹苗 一棵_2看上去 那糕 跟 沒(méi)什么 平時(shí)
6、 吃的糕 兩樣_3看見 我 喜鵲阿姨 一條蟲子 找了 回來(lái)_4門前 鮮花 一大片 開著 五顏六色 的_5自由自在地 海面上 在 海鷗 飛翔 潔白的_6城堡里 一個(gè) 魔王 住著 兇狠的_17. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1我會(huì)照樣子寫句子。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向遠(yuǎn)方。_真像_。2我會(huì)把句子補(bǔ)充完整。(1)我明白_(2)_呢?3照樣子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。平常我在池子里睡覺(jué),在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。_18. 照樣子,寫句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)例:他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上_打籃球。(2)例:門前開著一大片五顏六色的鮮花。蘋果樹
7、上_。(3)例:天上的云雪白雪白的,好像一群小綿羊。_,好像_。(4)例:最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。小妹_,_跑進(jìn)了公園。19. 按要求寫句子。1連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)。又高又大 都是 的 房前屋后 樹_2把句子寫具體。柳條上長(zhǎng)出了葉子。_3給句子換種說(shuō)法,意思不變。坐在井底的青蛙怎么會(huì)知道天到底有多大呢?_20. 照樣子,寫句子。 (1)雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。 屋后有一片菜地,_(2)葫蘆藤上長(zhǎng)滿了葉子。 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠綠的葉子。 森林里生活著許多動(dòng)物。_(3)葉子上的蟲還用治? 葉子上的蟲不用治。 天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?_【古詩(shī)閱讀】2
8、1. 我是小詩(shī)人。(把詩(shī)句補(bǔ)充完整)小池宋楊萬(wàn)里泉眼_惜_,_愛(ài)晴柔。小荷才露_,_蜻蜓_。22. 古詩(shī)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中,_。_,_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2寫出詩(shī)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。曉:_ 畢竟:_3這首詩(shī)的作者是_。詩(shī)句描繪的是西湖的_和_,向人們展示了_西湖的獨(dú)特景色,表達(dá)了詩(shī)人_之情。23. 把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整,并完成下面各題。詠柳_,萬(wàn)條垂下綠絲絳。_誰(shuí)裁出,_。1補(bǔ)充古詩(shī),這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。它描寫了_(什么時(shí)候)柳樹生機(jī)勃勃的樣子。2我知道柳條的顏色是_的,我從詩(shī)中的_和_兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出。3柳條的數(shù)量多,形狀美,詩(shī)中把柳樹的枝條比作漂亮的綠絲帶的一句是_。24.
9、 課內(nèi)閱讀。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹()廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見()牛羊。1.給文中的加點(diǎn)字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。3.敕勒歌是一首時(shí)期的民歌。4.用“”畫出描寫草原水豐草茂、牛羊肥壯的詩(shī)句。25. 先把詩(shī)歌補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。敕勒歌北朝民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。_,_,_。1補(bǔ)充詩(shī)歌。2這是一首描繪_的詩(shī)歌。()A.山川B.草原3“天似穹廬,籠蓋四野”是怎樣的景象?()A.天好像鍋底一樣,田野到處都是綠色。B.天空像圓頂?shù)膸づ?,籠罩著大地。4請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌的大意,把下面的句子補(bǔ)充完整。_藍(lán)藍(lán)的,_一眼望不到邊,_吹過(guò)原,牧草_,露出了成群的_。【閱讀
10、理解】26. 課外閱讀。一分鐘能干什么一分鐘的時(shí)間雖然很短,但可以干的事很多。一分鐘,我可以讀150個(gè)字,可以做20道計(jì)算題,可以跑200米,還可以把被子疊好。媽媽可以釘一顆紐扣,爸爸可以給一雙皮鞋擦好油你們看,一分鐘可以做的事有這么多,我們千萬(wàn)不可以小看它。每一天,每一個(gè)人,都浪費(fèi)了很多一分鐘;每一天,每一個(gè)人,也可以擠出很多個(gè)一分鐘做點(diǎn)有用的事。所以,我們要珍惜時(shí)間,認(rèn)真做好每一件小事,積少成多,就可以做很多大事。1讀短文,填一填。一(_)鐘 一(_)計(jì)算題 一(_)紐扣一(_)人 一(_)皮鞋 一(_)小事2請(qǐng)用“可以可以可以還可以”寫一句話。_3短文告訴我們一個(gè)什么道理?在正確的說(shuō)法后
11、面打“”。(1)每一天,每一個(gè)人都浪費(fèi)了很多一分鐘。( )(2)我們千萬(wàn)不可以小看一分鐘。( )(3)我們要珍惜時(shí)間,認(rèn)真做好每一件事。( )27. 閱讀短文,回答問(wèn)題。小猴做衣服小猴打算為自己做一套新衣服,但不知該用多少布料。小猴向大象請(qǐng)教:“大象伯伯,我做一套衣服得用多少布料?”大象說(shuō):“我看最少也得五丈?!毙『镆宦?,嚇了一跳,怎么用這么多布料?小猴看見樹上有只小松鼠跳來(lái)跳去,就問(wèn):“松鼠弟弟,我做一套衣服得用多少布料?”松鼠說(shuō):“最多五寸就夠了?!毙『镆宦?,吃了一驚,怎么用這么少布料?這時(shí),對(duì)面走來(lái)一只老山羊,小猴迎上去問(wèn):“山羊爺爺,我想做一套衣服,大象伯伯說(shuō)要用五丈布料,松鼠弟弟說(shuō)只
12、要五寸布料。到底用多少布料好呢?”老山羊說(shuō):“這得按你身體的大小來(lái)決定?!闭f(shuō)著,他用尺子在小猴身上量了量,說(shuō):“不是五丈,也不是五寸,而是五尺?!?短文有(_)個(gè)自然段,第三自然段有(_)句話。2小猴為什么要請(qǐng)教,請(qǐng)用“ ”畫出說(shuō)明原因的句子。3按短文內(nèi)容填空。小猴先請(qǐng)教_,再問(wèn)_,最后請(qǐng)教_,他知道了做衣服得按_來(lái)決定。4下面布料的長(zhǎng)度從大到小排列正確的是( )A五寸 五丈 五尺B五尺 五寸 五丈C五丈 五尺 五寸 28. 閱讀課文片段,回答問(wèn)題。爸爸拿起畫,仔細(xì)地看了看,說(shuō):“別哭,孩子。在這兒畫點(diǎn)什么,不是很好嗎?”玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛,懶洋洋地
13、趴在樓梯上,整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。爸爸看了,高興地說(shuō):“看到了吧,孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,()往往能變成()?!?寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。往往(_) 仔細(xì)(_) 滿意(_)2將“在這兒畫點(diǎn)什么,不是很好嗎?”改寫成陳述句。_3將“好事”和“壞事”這一對(duì)反義詞恰當(dāng)?shù)奶钤谖亩沃械睦ㄌ?hào)里。4這句話的意思是(_).事情弄糟了并不可怕,因?yàn)樗詈罂偸悄茏兂珊檬碌摹J虑榕懔瞬⒉豢膳?,重要的是我們肯?dòng)腦筋,就能想辦法把壞事變成好事。29. 閱讀短文,回答問(wèn)題。有一天,老馬對(duì)小馬說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?”小馬連蹦帶跳地說(shuō):“怎么不能?我很愿意幫您做事?!?/p>
14、老馬高興地說(shuō):“那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?!?選文寫了_(誰(shuí))和_(誰(shuí))的對(duì)話。2用“_”畫出小馬說(shuō)的話。3照樣子,寫句子。我很愿意幫您做事。_4老馬讓小馬把( )馱到磨坊去。A半口袋大米B半口袋麥子C半口袋玉米5揠苗助長(zhǎng)中的那個(gè)人_禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高,沒(méi)有給禾苗澆水、施肥,卻把禾苗往高里拔,違反了禾苗_的規(guī)律,所以禾苗_了。30. 課外閱讀。我自己能行猴子小皮在樹上跳來(lái)跳去。忽然,他一腳踩空,從樹上摔了下來(lái)。好重的一跤哇!小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。小皮慢慢走到樹下,想爬回樹上,可是他的手疼得厲害,沒(méi)爬多高就又掉了下來(lái)。媽媽大聲喊:“小皮,等著媽媽下去背你?!毙∑ご舐曊f(shuō):”媽媽,我自己能行。”小皮重新向樹上爬,盡管手還是很疼,但他堅(jiān)持著一直爬,終于爬上大樹。媽媽高興地說(shuō):“小皮,你真棒?!?小皮摔得嚴(yán)重嗎?從哪里可以看出來(lái)?用“_ ”畫出來(lái)。2小皮摔下去后,媽媽想_,可小皮卻說(shuō)“_”。3小朋友,你喜歡小皮嗎?為什么?_【看圖寫話】31. 看圖寫話提示:小貓?jiān)谧鍪裁??水里有什么東西那么吸引它?小貓為什么掉到水里了?誰(shuí)救了它?它們之間會(huì)說(shuō)些什么?_32. 看圖
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