2022小學(xué)二年級(jí)北師大版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 142022小學(xué)二年級(jí)北師大版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。tng sh kun gung bng wn tng ho sng bi xing mo zhn xin chng sh hng lng jn yun zh b mng shng g j 2. 讀拼音，寫漢字。mn chun xin mo chn n yn jng din yn mn shn chn sh nn mn y fn xn yun zh b 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 h di mi mio g l s j fi png nng

2、ji xn k ch yng 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yun y xi x wn nun bin zh b wn（_） （_） （_） （_） （_）sho ko b chng lin hu xng yn shng din（_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫漢字。mi mio q mio mio j h f h g h chng zhu y zhu zi k zhu shng k k wn xi k 【筆畫集訓(xùn)】6. 寫筆順并組詞?！皩挕惫灿校?）畫，第5畫是（ ），組詞（ ）?！昂ⅰ惫灿校?）畫，第3畫是（ ），組詞（ ）?！皫А惫灿校?）畫，第1畫是（ ），組詞（ ）。“傍

3、”共有（ ）畫，第8畫是（ ），組詞（ ）。“如”共有（ ）畫，第3畫是（ ），組詞（ ）。7. 按要求填空。1“必”的讀音是_，第四畫是_，組詞_。2“序”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“睜”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“糙”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“敏”共_畫，第五畫是_，組詞_。8. 數(shù)一數(shù)，填一填。1“鄧”字共有_畫，第二筆是_。2“堆”字共有_畫，第三筆是_。3“轉(zhuǎn)”字共有_畫，第四筆是_。4“特”字共有_畫，第四筆是_。9. 我知道，按要求填空。1“蒙”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。2“覓”共_畫，第四畫是_，組詞_。3“荊”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“瑩”的

4、讀音是_，第八畫是_，組詞_。5“獻(xiàn)”共_畫，第九畫是_，組詞_。10. 看一看，填一填。1“九”字共有（_）畫，第一筆是（_）。2“片”字共有（_）畫，第二筆是（_）。3“先”字共有（_）畫，第三筆是（_）。4“龍”字共有（_）畫，第三筆是（_）。5“兩”字共有（_）畫，第四筆是（_）?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。探（_）朵（_）第（_）漸（_）澆（_）深（_）躲（_）弟（_）慚（_）燒（_）拐（_）股（_）結(jié)（_）杜（_）免（_）別（_）沒(méi)（_）潔（_）肚（_）兔（_）12. 再比一比，再組詞。容（_） 壯（_） 波（_） 龍（_） 谷（_） 狀（_） 破（_） 尤（_） 已（_）

5、 湖（_） 現(xiàn)（_） 困（_）己（_） 胡（_） 觀（_） 因（_）13. 比一比，再組詞。桐（_） 極 （_） 晴（_） 錦（_）銅（_） 吸 （_） 睛（_） 棉（_）升（_） 掛 （_） 詳（_） 坡（_）并（_） 桂 （_） 洋（_） 披（_）14. 比一比，再組詞。杯（_）含（_）竟（_）嶺（_）失（_）懷（_）貪（_）競(jìng)（_）鈴（_）夫（_）15. 比一比，再組詞。妙（_） 洋（_） 極（_） 哄（_） 掛（_）吵（_） 樣（_） 級(jí)（_） 洪（_） 桂（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。1挑選了 精心地 茁壯的 鄧爺爺 柏樹苗 一棵_2看上去 那糕 跟 沒(méi)什么 平時(shí)

6、 吃的糕 兩樣_3看見 我 喜鵲阿姨 一條蟲子 找了 回來(lái)_4門前 鮮花 一大片 開著 五顏六色 的_5自由自在地 海面上 在 海鷗 飛翔 潔白的_6城堡里 一個(gè) 魔王 住著 兇狠的_17. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1我會(huì)照樣子寫句子。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向遠(yuǎn)方。_真像_。2我會(huì)把句子補(bǔ)充完整。（1）我明白_（2）_呢？3照樣子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。_18. 照樣子，寫句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）例：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上_打籃球。（2）例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。蘋果樹

7、上_。（3）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊。_，好像_。（4）例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。小妹_，_跑進(jìn)了公園。19. 按要求寫句子。1連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。又高又大 都是 的 房前屋后 樹_2把句子寫具體。柳條上長(zhǎng)出了葉子。_3給句子換種說(shuō)法，意思不變。坐在井底的青蛙怎么會(huì)知道天到底有多大呢？_20. 照樣子，寫句子。 （1）雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。 屋后有一片菜地，_（2）葫蘆藤上長(zhǎng)滿了葉子。 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠綠的葉子。 森林里生活著許多動(dòng)物。_（3）葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。 天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？_【古詩(shī)閱讀】2

8、1. 我是小詩(shī)人。(把詩(shī)句補(bǔ)充完整)小池宋楊萬(wàn)里泉眼_惜_，_愛(ài)晴柔。小荷才露_，_蜻蜓_。22. 古詩(shī)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，_。_，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2寫出詩(shī)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。曉：_ 畢竟：_3這首詩(shī)的作者是_。詩(shī)句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩(shī)人_之情。23. 把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成下面各題。詠柳_，萬(wàn)條垂下綠絲絳。_誰(shuí)裁出，_。1補(bǔ)充古詩(shī)，這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。它描寫了_（什么時(shí)候）柳樹生機(jī)勃勃的樣子。2我知道柳條的顏色是_的，我從詩(shī)中的_和_兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出。3柳條的數(shù)量多，形狀美，詩(shī)中把柳樹的枝條比作漂亮的綠絲帶的一句是_。24.

9、 課內(nèi)閱讀。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹()廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見()牛羊。1.給文中的加點(diǎn)字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。3.敕勒歌是一首時(shí)期的民歌。4.用“”畫出描寫草原水豐草茂、牛羊肥壯的詩(shī)句。25. 先把詩(shī)歌補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。_，_，_。1補(bǔ)充詩(shī)歌。2這是一首描繪_的詩(shī)歌。（）A.山川B.草原3“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（）A.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。B.天空像圓頂?shù)膸づ?，籠罩著大地。4請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌的大意，把下面的句子補(bǔ)充完整。_藍(lán)藍(lán)的，_一眼望不到邊，_吹過(guò)原，牧草_，露出了成群的_。【閱讀

10、理解】26. 課外閱讀。一分鐘能干什么一分鐘的時(shí)間雖然很短，但可以干的事很多。一分鐘，我可以讀150個(gè)字，可以做20道計(jì)算題，可以跑200米，還可以把被子疊好。媽媽可以釘一顆紐扣，爸爸可以給一雙皮鞋擦好油你們看，一分鐘可以做的事有這么多，我們千萬(wàn)不可以小看它。每一天，每一個(gè)人，都浪費(fèi)了很多一分鐘；每一天，每一個(gè)人，也可以擠出很多個(gè)一分鐘做點(diǎn)有用的事。所以，我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真做好每一件小事，積少成多，就可以做很多大事。1讀短文，填一填。一（_）鐘 一（_）計(jì)算題 一（_）紐扣一（_）人 一（_）皮鞋 一（_）小事2請(qǐng)用“可以可以可以還可以”寫一句話。_3短文告訴我們一個(gè)什么道理？在正確的說(shuō)法后

11、面打“”。(1)每一天，每一個(gè)人都浪費(fèi)了很多一分鐘。（ ）(2)我們千萬(wàn)不可以小看一分鐘。（ ）(3)我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真做好每一件事。（ ）27. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小猴做衣服小猴打算為自己做一套新衣服，但不知該用多少布料。小猴向大象請(qǐng)教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大象說(shuō)：“我看最少也得五丈?！毙『镆宦?，嚇了一跳，怎么用這么多布料？小猴看見樹上有只小松鼠跳來(lái)跳去，就問(wèn)：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠說(shuō)：“最多五寸就夠了?！毙『镆宦?，吃了一驚，怎么用這么少布料？這時(shí)，對(duì)面走來(lái)一只老山羊，小猴迎上去問(wèn)：“山羊爺爺，我想做一套衣服，大象伯伯說(shuō)要用五丈布料，松鼠弟弟說(shuō)只

12、要五寸布料。到底用多少布料好呢？”老山羊說(shuō)：“這得按你身體的大小來(lái)決定?！闭f(shuō)著，他用尺子在小猴身上量了量，說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！?短文有（_）個(gè)自然段，第三自然段有（_）句話。2小猴為什么要請(qǐng)教，請(qǐng)用“ ”畫出說(shuō)明原因的句子。3按短文內(nèi)容填空。小猴先請(qǐng)教_，再問(wèn)_，最后請(qǐng)教_，他知道了做衣服得按_來(lái)決定。4下面布料的長(zhǎng)度從大到小排列正確的是（ ）A五寸 五丈 五尺B五尺 五寸 五丈C五丈 五尺 五寸 28. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地

13、趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，()往往能變成()?！?寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。往往（_） 仔細(xì)（_） 滿意（_）2將“在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”改寫成陳述句。_3將“好事”和“壞事”這一對(duì)反義詞恰當(dāng)?shù)奶钤谖亩沃械睦ㄌ?hào)里。4這句話的意思是（_）.事情弄糟了并不可怕，因?yàn)樗詈罂偸悄茏兂珊檬碌摹Ｊ虑榕懔瞬⒉豢膳?，重要的是我們肯?dòng)腦筋，就能想辦法把壞事變成好事。29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?/p>

14、老馬高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?選文寫了_（誰(shuí)）和_（誰(shuí)）的對(duì)話。2用“_”畫出小馬說(shuō)的話。3照樣子，寫句子。我很愿意幫您做事。_4老馬讓小馬把（ ）馱到磨坊去。A半口袋大米B半口袋麥子C半口袋玉米5揠苗助長(zhǎng)中的那個(gè)人_禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高，沒(méi)有給禾苗澆水、施肥，卻把禾苗往高里拔，違反了禾苗_的規(guī)律，所以禾苗_了。30. 課外閱讀。我自己能行猴子小皮在樹上跳來(lái)跳去。忽然，他一腳踩空，從樹上摔了下來(lái)。好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。小皮慢慢走到樹下，想爬回樹上，可是他的手疼得厲害，沒(méi)爬多高就又掉了下來(lái)。媽媽大聲喊：“小皮，等著媽媽下去背你?！毙∑ご舐曊f(shuō)：”媽媽，我自己能行。”小皮重新向樹上爬，盡管手還是很疼，但他堅(jiān)持著一直爬，終于爬上大樹。媽媽高興地說(shuō)：“小皮，你真棒?！?小皮摔得嚴(yán)重嗎？從哪里可以看出來(lái)？用“_ ”畫出來(lái)。2小皮摔下去后，媽媽想_，可小皮卻說(shuō)“_”。3小朋友，你喜歡小皮嗎？為什么？_【看圖寫話】31. 看圖寫話提示：小貓?jiān)谧鍪裁?？水里有什么東西那么吸引它？小貓為什么掉到水里了？誰(shuí)救了它？它們之間會(huì)說(shuō)些什么？_32. 看圖