2022小學六年級教師教學計劃范文匯總錦集

1、Word - 13 -2022小學六年級教師教學計劃范文匯總錦集 教學方案應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要支配有利于同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等教學活動。以下是整理的學校六班級老師教學方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學校六班級老師教學方案范文一 一、同學狀況分析： 本學期我擔當六班級(12)班的科學課。六班級通過三學年的科學學習，同學對科學學習有了很大的變化：課堂學習的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的奇怪心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。所以我們要制造更多的機會，激發(fā)同學對科學的奇怪心和探究欲，培育同學學習科學的愛好，由于愛

2、好是最好的老師。有待改進的是同學課堂學習的規(guī)范性和個別同學的學習習慣。 二、教材狀況分析： (一)教學指導思想 以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 (二)各單元主要目標、要求 1、“微小世界”是向同學打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里，同學們借助放大鏡和顯微鏡觀看討論各種物體。集中討論的內容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀看昆蟲身體構造的細節(jié)部分。接下來要討論放大鏡下的晶體，在這一單元里，同學們還將討論放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的

3、顯微鏡，并使用它綻開一個觀看、討論身邊生命活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)覺會拓展同學們了解熟悉世界的新視野，激起他們對科學探究的更大愛好。 2、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的其次個窗口。此前他們參加了有關生命和物質世界的很多探究活動，但還沒有對我們的生活的地球有一個整體的熟悉和觀看的視角。這一單元將引領同學們關懷有關地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習慣?？紤]到學校生的年齡特點，教學活動是從討論垃圾問題開頭的，試圖通過調查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使同學們熟悉解決這一問題的重要性和迫切性、并身體力行，參加解決這一問題的活動。繼垃圾問題之后，教材又引導同學們通過搜集資料、了解和

4、關注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應、土地荒漠化等，并引導他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定愛護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動方案。 3、“宇宙”是向同學們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的學問。這一單元將引導他們去參與有關太陽、月亮、星體的觀看、討論活動。他們會觀看月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬試驗，依據(jù)教材供應的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星他們還將了解宇宙的其他學問和人類探究宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個布滿活力極具魅力的世界，還會知道探究宇宙是人類前赴后

5、繼的艱難事業(yè)，期盼他們去參加和努力。 4、“信息”單元的指向不是指通常意義上的通訊、傳播、計算機方面的內容，而是將科學探究、搜集事實和證據(jù)、推理和查找解釋的活動作為獵取信息和對信息進行加工的過程。教材試圖用這樣一種設計使同學們對四年來的科學探究活動進行梳理，建立一個較為系統(tǒng)的熟悉，從而加深對科學探究本質的理解。在這一單元里，同學們將參加一些生動好玩的活動，了解科學家是如何進行科學探究的，體驗要精確獲得一個事實，除仔細觀看外，還須將想象、推理與事實區(qū)分開來，在溝通中要學會傾聽和精確表達。 三、教學目標： (一)在活動中培育同學科學的思維方法;了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過

6、程。 (二)連續(xù)進展同學對對比試驗中變量的識別和掌握的力量，學習運用對比試驗進行科學探究的技能，學會細致的觀看。 (三)讓同學學會將記錄和數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設，建構科學概念，學會用比較和分類的方法熟悉和描述多種多樣的事物。 (四)培育同學敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 (五)使同學親近自然、珍愛生命，關懷現(xiàn)代科技的進展。 四、教學方法： 小組合作探究法、觀看法、試驗法、信息資料搜集、整理資料法。 五、詳細措施 (一)把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課; (二)把握學校生科學學習特點，因勢利導; (三)用豐富多彩的親歷活動充實教學過程; (四)讓探

7、究成為科學學習的主要方式; (五)樹立開放的教學觀念; (六)悉心地引導同學的科學學習活動; (七)各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、關心、研討中學習; (八)給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐; (九)充分應用各類教育資源和教學手段。 六、教學進度及課時支配： 周次教學進度課時數(shù)備注 第一周1、病毒1課時 其次周2、細菌;3、饅頭發(fā)霉了1課時1課時 第三周4、食用菌;5、蠟燭的變化1課時1課時 第四周6、食鹽和水泥;7、鐵生銹、1課時1課時 第五周十一假期 第六周8、牛奶的變化一、二單元復習1

8、課時1課時 第七周9、靜止和運動;10、距離和時間1課時1課時 第八周11、轉變物體運動狀態(tài);12、物體的運動方式1課時1課時 第九周13、運動的物體第三單元復習1課時1課時 第十周復習，期中考試2課時 第十一周14、白天與黑夜;15、晝夜與生物1課時 第十二周16、四季更替;17、彎彎的月亮1課時1課時 第十三周18、日食和月食;19、登上月球1課時1課時 第十四周20、蚯蚓找家;21、變色龍1課時1課時 第十五周22、植物向哪里生長2課時 第十六周23、親密聯(lián)系的生物界;24、珍稀動植1課時1課時 第十七周25、生物的啟示科學探究的故事第四、五單元復習1課時1課時 第十八周討論與實踐2課時

9、 第十九周全冊復習2課時 其次十周復習2課時 其次十一周復習考試2課時 學校六班級老師教學方案范文二 一、基本狀況分析： 本班同學有同學53人，其中男生有27人，女生有26人。從總體上看，同學數(shù)學力量相對欠缺，數(shù)學基礎不夠扎實，學習熱忱一般，只有一半同學上課能用心聽講，仔細思索問題，樂觀主動地發(fā)言，提出不同的看法，能按時完成作業(yè)。還有一部分同學接受學問的力量較弱，學習比較吃力，與好同學差距很大。因此，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，加強同學學習習慣和責任心的培育。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并賜予精神上的鼓舞與關心，促使其自覺學習。

10、在書寫上進一步提高要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培育其責任感。 二、教學內容 本冊教學內容分為五大板快： (一)、數(shù)與運算。 1、其次單元“百分數(shù)的應用”。 2、第四單元“比的熟悉”。 (二)、空間與圖形。 1、第一單元“圓”。 2、第三單元“圖形的變換”。 3、第六單元“觀看物體”。 (三)、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。 (四)綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。 (五)整理與復習。 三、教學目的和要求： 1、通過觀看、操作等活動熟悉圓及圓的對稱性，熟悉到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合詳細情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，

11、探究并把握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡潔的圖案，感受圖案的美，進展想象力和制造力。 2、在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關學問或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的力量，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、經(jīng)受運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能敏捷運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合觀賞和設計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。 4、經(jīng)受從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境

12、中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進行安排的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的力量，感受比在生活中的廣泛應用。 學校六班級老師教學方案范文三 一、基本狀況分析 六班級的同學能從已有的學問和閱歷動身，獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展?；A學問把握堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。絕大多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能樂觀主動地參加學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的看法，聽取和敬重別人的看法，獨自思索，把握學法，大膽實踐，并能自評、

13、自檢和自改。也存在個別同學基礎學問差，對數(shù)學不感愛好，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特殊對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成果不高，所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種數(shù)學學習的力量，以提高成果。 二、教學目標 1、學問與技能方面 (1)讓同學聯(lián)系已有的學問和閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增加列方程解決問題的意識和力量;經(jīng)受探究分數(shù)乘、除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的熟悉和理解，形成必要的計算技能;經(jīng)受熟悉比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學學問和

14、方法的內在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的力量。 (2)讓同學通過操作、試驗、觀看和思索等活動，熟悉長方體、正方體的特征，了解體積(容積)的意義，探究并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進一步積累學習空間與圖形內容的閱歷。 (3)讓同學聯(lián)系分數(shù)的意義，初步把握用分數(shù)表示詳細情境中簡潔大事發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性(分數(shù))設計相應的活動方案。 2、數(shù)學思索方面 (1)在解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，進展抽象思維，增加符號感。 (2)在探究分數(shù)乘、除法的計算方法，比的基本性質，以及長

15、方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的學問閱歷進行觀看和操作、比較和分析、猜想和驗證、歸納和類推等活動，進一步進展合情推理與初步的演繹推理力量。 (3)在應用分數(shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡潔實際問題的過程中，能夠合乎規(guī)律地進行思索，并能清楚地表達自己的思索過程，進一步培育良好的思維品質。 (4)在熟悉比和百分數(shù)，學習用分數(shù)表示簡潔大事發(fā)生的可能性的過程中，進一步理解數(shù)的意義，提高用數(shù)表達和溝通信息的力量，不斷進展和增加數(shù)感。 (5)在熟悉長方體和正方體的特征，了解體積(容積)的意義，以及學習常用體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實

16、空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米(毫升)實際大小的表象，增加空間觀念，進展形象思維。 3、解決問題方面 (1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并能主動應用所學的方程、分數(shù)運算、長方體和正方體的表面積和體積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學學問和方法解決問題，進一步進展數(shù)學應用意識。 (2)在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡潔實際問題的過程中，進一步把握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。 (3)在應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡潔實際問題，以及依據(jù)指定的可能性(分數(shù))設計相應活動方案的過程

17、中，進一步體會與他人合作溝通的重要性，提高合作溝通的力量。 (4)在應用分數(shù)乘法和加、減法解決稍簡單的實際問題，以及應用比和分數(shù)的關系解決按比例安排的實際問題的過程中，進一步加深對相關數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法解決問題的力量。 (5)能應用“替換和假設”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的力量。 4、情感與態(tài)度方面 (1)能樂觀參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，增加對數(shù)學的奇怪心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信念。 (2)在探究和理解分數(shù)乘、除法的計算方法

18、，比的基本性質，長方體和正方體的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思索的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。 (3)在解決有關分數(shù)計算、表面積和體積計算、百分率計算，以及按比例安排等實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，不斷增加學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。 (4)在解方程，進行分數(shù)計算，求長方體、正方體的表面積和體積，求比值和化簡比，進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化等活動中，進一步培育仔細、細心的學習態(tài)度，培育發(fā)覺錯誤準時訂正的良好習慣。 (5)通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數(shù)學學問的背景，體會數(shù)學對人類歷史進展的作用，增加民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐力量。 三、教學重難點：