物理九年級：溫度與溫度計學(xué)案(含答案)

1、 溫度與溫度計班級：姓名：一、自主預(yù)習(xí)探究新知(一)情景體驗活動1:感受溫度的高低如圖甲，先把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會，同時把兩只手拿出來立刻放到溫水 中感受兩只手的感覺?；顒?：取一體溫計測自己的體溫，如圖，體溫計的量程是多少？分度值是多少？能拿出來讀數(shù)嗎?活動2：取一體溫計測自己的體溫，如圖，體溫計的量程是多少？分度值是多少？能拿出來讀數(shù)嗎?(二)教材助讀1.從水之旅談起(1)水無常態(tài)，變化萬千, 無處不在。云、雨、雪的本質(zhì)都 是O(2)學(xué)習(xí)課本第3頁的迷 你實驗室，觀察家中的水壺在燒水時的變化?？梢钥吹?，水有三種狀態(tài)，還可以水時的變化。可以看到，水有三種狀態(tài)，還可以看到，這三種

2、狀態(tài)是可以相互轉(zhuǎn)化的。.溫度(1)溫度是表示什么的物理量？ O日常生活中用 表示，其單位是,用符號 表示。(2)參閱課本第4頁圖12-7所示，把兩只手分別放入熱水喝冷水中，過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。左手和右手感到水溫相同嗎？用手感受以判斷水的溫度高低可靠嗎?.溫度計及其使用（1）常用溫度計是依據(jù)什么原理制成的？ （2）常用溫度計有、o（三）預(yù)習(xí)自測.下列關(guān)于溫度的說法中正確的是（）/二測題體現(xiàn)一定的A.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度是礎(chǔ)性，又有一定的思維B.冰的溫度是OC含量，只有“細(xì)心才對，C.人的正常體溫是45才會,D.以上說法都不正確.我們有時說，天氣比較冷，剛剛燒好的水很燙。

3、冷指的是溫度,燙, 指的是溫度 O （均填“高”或“低”）.人的正常體溫是：黑龍江某次測的氣溫是“一21.5”，讀作 或 O請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。二、課堂探究快樂學(xué)習(xí)探究一：認(rèn)識溫度和溫度計結(jié)合“體驗1”和“體驗2”中你用溫度計測量物體溫度的操作過程，思考以下問題：.由“體驗1”知，我們用什么準(zhǔn)確表示物體的冷熱程度？.使用溫度計時，為什么要首先看清其量程和分度值?探究二：溫度計及其使用.圖1中溫度計讀數(shù)時視線的位置正確的是O溫度計示數(shù)為如果按照另兩種方法讀數(shù)，測量結(jié)果會怎么樣？.圖2測量溫度的做法中正確的是,錯誤的是,錯誤前悚因是探究三：

4、各類溫度計如圖是體溫計和實驗室常用溫度計，結(jié)合生活中你用體溫計測量體溫的操作過程，思考以 下問題：M 9 祜 M 9 祜 I 2.體溫計的制造原理是什么？.體溫計和實驗室溫度計都是測溫度，但在構(gòu)造上和使用上有許多不同之處，說出它們 在構(gòu)造或使用上的三個不同點。正確使用溫度計（D使用前要“二看清”（2）讀數(shù)時要“五步驟”三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)體驗收獲（一）基礎(chǔ)過關(guān)0 C的冰與0 C的水相比較（）A. 0 的水更冷一些B. 0 的冰更冷一些C. 0 c的水和0 的冰的冷熱程度相同D.兩者狀態(tài)不同，無法比較冷熱程度.溫度計的示數(shù)為“8 C”，下面讀法正確的是（）A.攝氏零下8度B.零下攝氏8度C.零下8攝氏度

5、D.零下8度.氣象學(xué)里的日平均溫度，是一天當(dāng)中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值。如果某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則該地的日平均氣溫是（）（二）拓展延伸（選做）5.某同學(xué)用體溫計測得甲的體溫是37.5C,若沒有甩過，又用它去依次測量乙和丙的體 溫，已知乙和丙的實際體溫是36.5C和38.2C,那么兩次測溫后，他的記錄數(shù)據(jù)是（）A. 36.5和 38.2B. 37.5C和 38.2CC. 36.5C和 37.5CD. 37.537.5.為了提高液體溫度計的靈敏度，下述哪些結(jié)構(gòu)的改變是正確的（）A.把溫度計下端的玻璃泡做大一些B.把溫度計下端的玻璃泡做小一些C.把溫度計的內(nèi)徑

6、做粗一些D.把溫度計的內(nèi)徑做細(xì)一些.找找你容易錯在哪里？粗心的護士小王僅對一支體溫計消毒后，就直接用這支體溫計測幾個病人的體溫，結(jié)果發(fā) 現(xiàn)均是39C,可是有的病人并不發(fā)燒，這可能是什么原因？小王這樣做可能引起哪些危害？【答案】【自主學(xué)習(xí)探究新知】情景體驗活動2：體溫計的測量范圍是3542C；分度值是能拿出來讀數(shù)教材助讀(1)水(2)氣態(tài) 液態(tài) 固態(tài)(1)物體的冷熱程度t 攝氏度 -C(2)不同。手的感覺不可靠。(1)液體的熱脹冷縮原理(2)溫度計 體溫計 寒暑表預(yù)習(xí)自測1. D 2.低 高3. 37-C負(fù)二十一點三攝氏度零下二十一點三攝氏度【課堂探究快樂學(xué)習(xí)】探究一1.溫度2.防止因所測溫度過高脹破溫度計或因所測溫度過低，讀不出溫度。保證讀數(shù)的正確性和精確度高。探究二.乙 “2C按甲讀數(shù)會偏大，按丙會偏小2.2.觸到容器的底部和側(cè)壁，沒有浸沒于液體中探究三.水銀的熱脹冷縮。.量程不同；體溫計有一個縮口