2022三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（匯編5篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 三年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)精選5篇 2022三班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)精選5篇 2022三班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇1 又一學(xué)期完畢了，反思一年的教學(xué)狀況，有得、有失，而更多的是思索!不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲。 一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念。 一個訓(xùn)練工只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷承受新觀念，充實完善自己的訓(xùn)練教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為訓(xùn)練注入了新的生氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的

2、教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 二、以課堂教學(xué)為載體，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 備課時力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。工作總結(jié) 在平常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育,發(fā)揮同學(xué)的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)同學(xué)思

3、維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進(jìn)展。 三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。 同學(xué)每單元的測試成果及一些重要的力量指標(biāo)都準(zhǔn)時加以記錄，并對同學(xué)的學(xué)問的把握和力量進(jìn)步進(jìn)展理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)根底學(xué)問與計算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步，在校檢測中，三班級數(shù)學(xué)61人參與考試，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，優(yōu)秀率70%，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不簡單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面同學(xué)做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明同學(xué)在數(shù)學(xué)發(fā)散思維力量方面還比

4、擬薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。 四、加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本組同學(xué)完成作業(yè)。 在每次作業(yè)修改中，均對存在問題進(jìn)展記錄，針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)展單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，覺察有進(jìn)步馬上表揚。 五、對自己的教學(xué)常常進(jìn)展總結(jié)，對同學(xué)的每個學(xué)問點的把握狀況均進(jìn)展動態(tài)記錄。 總之，本人教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌! 2022三班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我們?nèi)嗉壢粩?shù)學(xué)老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教材教法，根據(jù)新課

5、標(biāo)精神要求，根本能完本錢學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材專教法。 我們組一開學(xué)就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面把握本冊教材的目的、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤方案，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。 二、樂觀開展教研活動 本學(xué)期，邀請縣教研室同志到校指導(dǎo)教研活動，指導(dǎo)我們探究進(jìn)展課改后的課堂教學(xué)方法，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平常能常常討論教學(xué)工作，提出問題，共同爭論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。 三、開展計算競賽活動。 為進(jìn)步同學(xué)們的計算速度力量，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算競賽，通過競賽，促進(jìn)了同學(xué)對計算的重視，同時，老師在培育同學(xué)的計算速度，進(jìn)步了運算準(zhǔn)確率，獲得了一些成果。 四

6、、存在問題及方向。 1、成果差 全級135名同學(xué)，平均分75分，合格率78%，優(yōu)生率20%比鎮(zhèn)平均相差分別分10.1分、13%、21%，相差太遠(yuǎn)。 2、計算力量不強，差生多。 同學(xué)普遍計算力量差，差生面大，全級29人不合格，10分以下8人。 3、今后努力方向： (1)仔細(xì)鉆研教材和學(xué)習(xí)新標(biāo)，吃透教材和課標(biāo)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 (2)樂觀推動課改，轉(zhuǎn)變老師的觀念，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)的力量。 2022三班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇3 在這個學(xué)期里我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事訓(xùn)練教學(xué)工作。同時我能仔細(xì)根據(jù)新課標(biāo)精神要求，努力學(xué)習(xí)，不斷的改良教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將

7、本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法。 開學(xué)初，我們就仔細(xì)學(xué)習(xí)教材大綱，全面把握本冊的教學(xué)目的、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展的預(yù)備工作。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。 三、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)

8、的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的.輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 為此，我在教學(xué)工作中留意了不同同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展同學(xué)智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫

9、加強對個別差生的輔導(dǎo)。信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲。 2022三班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我作為溝通老師來到海北路學(xué)校支教。擔(dān)當(dāng)課改起始班級三班級一班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級人數(shù)41人。從城市學(xué)校來到農(nóng)村學(xué)校，感到同學(xué)的素養(yǎng)差異比擬大，以前的教學(xué)方法有很多同學(xué)不適應(yīng)，需要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三班級是課改起始班級，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對教材、同學(xué)兩方面的不熟識，我感到了前所未有的壓力。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、通覽課改教材，做到從全局上把握教材。 由于是第一次接觸新教材，對于新教材的構(gòu)造和體系都不熟識，為了盡快地理解新教材并把握新教材，在開

10、學(xué)初我們?nèi)嗉壗萄薪M的老師坐在一起，將課改班級一至三班級的教材進(jìn)展了通覽，比照了新舊教材的內(nèi)容的不同，與同組老師溝通了自己在接觸教材時的困惑，理解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)絡(luò)，做到從整體上把握好教材。 二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。今日的訓(xùn)練教學(xué)工作打算我們必需加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強理論學(xué)習(xí)。沒有教學(xué)理論支撐的教學(xué)如同無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封的。 三、優(yōu)化教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。 在以往的教學(xué)中自己積累了肯定的教學(xué)閱歷，但是當(dāng)我面臨新教材時感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。新教材從注意學(xué)問傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

11、注意學(xué)問的傳授的過程，過程性評價作為教學(xué)的重點。新教材中沒有消失計算法那么、定理定義等概括性的語言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問的建構(gòu)上讓同學(xué)把握學(xué)問的重點，是我努力在探究的。 1、注意過程的教學(xué)，采納直觀操作法、學(xué)具演示法 2、改良課堂教學(xué)，因材施教分層次教學(xué)。 四、加強差生輔導(dǎo)，使學(xué)困生在原有根底上有所進(jìn)步。 由于地域的特點，同學(xué)中學(xué)困生較多，大約有十來個人，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上都和其他同學(xué)有很大的差距。正是由于這些同學(xué)，使得課堂教學(xué)的推動很吃力，整個班級的總體學(xué)習(xí)成果不高。針對這些狀況，我利用下午放學(xué)時間有方案的給這些同學(xué)補習(xí)。 五、骨干示范作用，帶動其他年輕老師的進(jìn)步。 2022三

12、班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實?？傮w看，在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能準(zhǔn)時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，樂觀探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際狀況，對這學(xué)期的教學(xué)狀況詳細(xì)作如下小結(jié)。 一、狀況比照及獲得的成果 1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細(xì)心備課，準(zhǔn)時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心同學(xué)，樂觀做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。能主動仔細(xì)的聽從和

13、協(xié)作學(xué)校各級指導(dǎo)支配的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心。 2、專心教學(xué)。真對本班同學(xué)的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，細(xì)心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，進(jìn)步了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。 二、內(nèi)容作法及閱歷體會 1、在課堂教學(xué)中正確處理了“教與“學(xué)，“學(xué)與“導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)上，在教法上著眼于“導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。 2、完成了如下學(xué)問教學(xué)目的：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)展相應(yīng)

14、的乘、除法估算和驗算。初步熟悉了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比擬小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 理解了面積的含義，體會并熟悉了面積單位會進(jìn)展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。理解了平均數(shù)的意義，會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 初步熟悉了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)展簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比擬大小等。經(jīng)受從實際生活中覺察問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 三、存在的問題 1、一局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成。 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能樂觀與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一局部同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，