新編勞動課心得體會及啟迪【五篇】

1、新編勞動課心得體會及啟迪【五篇】.新編勞動課心得體會及啟迪勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動 課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們根據小學生的年齡、心理特 點，組織好勞動課的實踐活動。一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣。積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意 外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內 容。本學期學校開設了一塊開心農場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。二、讓學生在實踐中發(fā)展。皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假 設，并努力去證實才能獲得真實

2、的知識,才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、 綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力， 才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑-實 踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富 的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。 不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視學生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新 意識。(1)在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指 出:想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程

3、中充分 利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的 積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象。例如，在 紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚 那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。本學期學 生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。(2)在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全 體學生之間互相合作。班級之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長 得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合 作學習小組為運行載體

4、，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向， 激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好， 激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng) 成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)， 讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被 評比。(3)在實踐操作中體驗成功的快樂。蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希 望自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。 每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可

5、見，讓學生在勞動實踐 操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達 到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中 總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學 習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的 作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平 的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神 上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。創(chuàng)新是知識經濟的源頭，勞動技術教育與其他學科一

6、樣，都擔負著傳授知識、 培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活 和生產勞動的知識、技術原理，在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。.新編勞動課心得體會及啟迪這次的義務勞動課讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今 天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。特 別是在今天的人，在家受著父母的溺愛，在家基本上都什么都不做，什么是都是 父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過這此 的義務勞動可以明白勞動的辛苦，可以更好的體會父母的辛苦。應該在以后又機 會應該多參加這楊的活動。更好的

7、鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對自己進 入社會有很大的幫助。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將 面臨的問題。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越 能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨 組織對我們的要求。.新編勞動課心得體會及啟迪今天又是星期四，我們又迎來了全校的生活與勞動課。通過本次勞動課，我 獲得了許多感悟。校園的美麗整潔需要每一個人的維護。不僅在平時要把校園當做自己的家， 更要在寢室里、在教室里、在樓道里、在花園里一絲不茍的去打掃，做到窗明幾 凈。只有讓每個人都感受到“校園環(huán)境是靠你我他”這樣的氛圍，學校才能真正 變

8、美。本次勞動課，我深深的感覺到清潔工的不易和老師的辛苦。光是一個組打掃 的地方就要二十幾分鐘，更何況平時是一個人打掃！所以，我們更應該在平時就 維護我們的“家”的環(huán)節(jié)，而不是只是在勞動課上進行。在此，我呼吁每一個同學都要養(yǎng)成隨手撿垃圾的習慣，不要亂扔垃圾，尊重 他人的勞動成果，從點滴上愛護我們的“家”!.新編勞動課心得體會及啟迪猶記得第一次勞動課的場景，我們滿懷著激動和期待的心情，在一個周四來 到了秋實農場。記得那是我第一次拿起鋤頭，原來鋤頭揮舞起來沒有影視作品里 那樣看起來那么容易，第一次去農場的我們沒有做任何準備，離開農場時褲子鞋 子上全是泥，回宿舍清洗時我們都為此感到苦惱，可曾想，這是農民伯伯們每日 的常態(tài)。后來的勞動課，我們與那片土地熟絡了起來，我們一起給它翻土、覆膜、施 肥、播種一學期下來，我們與它建立了濃厚的感情，看到綠芽破土而出的那 一刻，那種心情是難以言喻的，我們收獲了希望，收獲了生機。.新編勞動課心得體會及啟迪學校組織的勞動課。讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道 理。學校把土地作為實踐的場所，讓我們參與勞動，在公益勞動的實踐中有所啟示。在勞動課中，我們小組的