高三美術備課組工作計劃

1、第 第 頁高三美術備課組工作計劃1. 老師狀況分析：(略)S(優(yōu)勢)：美術老師隊伍壯大，組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，形成良好的氛圍。美術任教老師共有5位，專職老師兩位。成熟型老師1名，工作剛?cè)甑男吕蠋?名，兼課老師3名。蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培育對象(區(qū)該學科唯一)。老師都具有肯定的專業(yè)水平，具有上升潛力和空間。W(劣勢)：成熟型老師、新老師、兼任老師教學水平處于三個層次，參差不齊。T(問題)：2位專職老師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性。新老師的教育教研水平有限，需要時間的熬煉，有待進一步提高。O(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培育對象和前兩年美術繪畫指導創(chuàng)歷史新高的基礎上。如何在教學

2、和指導方面開創(chuàng)新局面，取得突破。2.同學狀況分析：一班級：踏進學校學校。美術觀賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成肯定的課堂常規(guī)、美術學習習慣是這學期需要加強訓練與培育。并進一步培育審美技能，從美術課學習中吸取藝術的滋養(yǎng)，陶冶情操。所以本學期重在培育他們的課堂常規(guī)、學習習慣的養(yǎng)成，及審美技能的滋養(yǎng)。二班級：在經(jīng)過1學年的美術課學習，同學能積極參加美術課活動，對美術產(chǎn)生肯定的愛好。同學能正確運用繪畫工具和材料，掌控簡約的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。本學期重在逐步培育同學的造“形”技能。三班級：經(jīng)過2個學年的美術課學習，三班級同學已有肯定的美術技能。但本階段新教材對同學的綜合素養(yǎng)要求很高。原

3、來每個人的基礎也有高有低。通過一學期的觀測，發(fā)覺同學的繪畫技能有懸殊，好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解，依據(jù)各班同學的基礎、特點，分層因材施教。重點還是基礎知識與基本技能的培育。四班級：本班級已有三年的系統(tǒng)性美術學科的學習，技能強的同學已經(jīng)脫穎而出。但是，新教材的難度豐富性，也造成一部分同學對繪畫失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四班級開始，美術課時從3班級時的2課時調(diào)整到1課時。更加造成，大部分同學1課時來不及完成一幅作品，又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié)，沒有完整性、連續(xù)性。因此，針對班級特征提興奮趣，減低教材難度是本班級的教學重點。五班級：已有肯定的.美術基礎，但是

4、同學的實際操作技能既美術技能及想象技能尚有差距。由于是高班級同學，相對學業(yè)負擔繁重，對美術的學習愛好只能在課上發(fā)揮，課后一般不會再進行美術創(chuàng)作，所以常常是不能把一張作品完成。所以針對這一狀況，課的內(nèi)容安排、課時安排都要有針對性地突破?？傊@學期在以平常規(guī)基礎上重點還是培育同學的技能和制造力夯實基礎，同時提高同學的綜合創(chuàng)作技能追求進展。二. 指導思想：繼續(xù)以校工作計劃、教育處工作計劃為指導綱要，從深層次發(fā)覺老師教育與同學學習的潛力。以“為每個同學提供適合的教育”為工作目標，落實2022學年學校重點工作項目。把以情優(yōu)教、情智和諧進展的理念有效融入美術課堂教學，通過規(guī)范教學環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學實效

5、，提高教育教研技能為重點，扎實有效地開展本學科的教育教學常規(guī)工作及教學科研活動。做到工作的規(guī)范化、精細化。努力提高本學科的教學質(zhì)量，形成藝術特色。三.目標與措施：教研組建設目標：加強教研組建設，以活動促進展，以教研促改革，強化教研組的主體討論實力。措施：1)形成規(guī)范有效的教研活動制度和活動方式。2)繼續(xù)推動“集體備課制度”。創(chuàng)設“團體互動氛圍”團體學習、老師自省、相互反饋、行動討論等積極正向的團體互動氛圍進行備課、上課等研修活動。并依托“公開教學制”，加強老師“理念案例 實踐 反思 ”專業(yè)成長有效路經(jīng)探究。3)繼續(xù)加強縱橫向教研互動。重點項目：細化目標編制。策略方向是：創(chuàng)設情境揭示目標、學法多

6、樣突出目標、繪畫設計緊扣目標、實時反饋調(diào)控目標、促進生成豐富目標、評價指向驗收目標。(實施時間安排：9月-12月)4)繼續(xù)深化團體互動項目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課、課堂行動討論(四階段二反思)、教學展示研討圍繞重點項目：我們將結(jié)合課堂教學實踐，學習美術教學理論，開展課堂教學行動討論。以行動討論為契機，培育新老師的教育教學技能。真正提高35分鐘的課堂教學效率，提高老師的教學預設生成技能。a) 深入學習二期課改的有關文件與美術學科的教學理論。重點學習的書籍上海市中學校藝術教育課程綱要。學習的重點篇目：教學目標中的三維目標如何實現(xiàn)、教學機敏教育聰慧的意蘊。積極收集、整理教科研信息，撰寫讀書筆記，利用網(wǎng)絡開展研討與溝通。(學校網(wǎng)站論壇發(fā)布：每周一次，每帖200字以上)b) 教研組長帶領組員薛靜老師積極參與區(qū)課題組溝通學習，參與市及區(qū)美術教研培訓，學習各種教學閱歷、教學理論，并運用到教學實踐中。(每周四下午區(qū)教院活動及區(qū)教育學院論壇溝通)c) 繼續(xù)以行動討論法推動校本教研(行動討論課課題：蘇飛霞有表情的手、薛靜實施時間：第515周;展示時間：蘇飛霞10/27市教學評比;薛靜第8周左右)。以老師專業(yè)化水平的