五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-快樂(lè)讀書(shū)吧 人教部編版

1、快樂(lè)讀書(shū)吧教學(xué)目標(biāo)：1.能夠比較準(zhǔn)確、流暢地將自己閱讀過(guò)的民間故事與同學(xué)分享。2.懂得課外閱讀的重要性,進(jìn)一步激發(fā)課外閱讀的興趣重點(diǎn)：能夠比較準(zhǔn)確、流暢地將自己閱讀過(guò)的民間故事與同學(xué)分享。難點(diǎn)：懂得課外閱讀的重要性,進(jìn)一步激發(fā)課外閱讀的興趣教學(xué)過(guò)程：激情導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天老師想給大家講一個(gè)故事,你們聽(tīng)“從前有座山,山里有座廟,廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事。講的是什么故事呢?從前有座山.都有同學(xué)可以接著老師的故事講了,其實(shí)這個(gè)故事是老師很小的時(shí)候爺爺奶奶講給我聽(tīng)的,像這樣耳熟能詳?shù)拿耖g故事還有很多,今天就讓我們一起走進(jìn)中國(guó)民間故事這本書(shū)去看看吧!(一)聽(tīng)故事,猜人物。師:同學(xué)們,我們先來(lái)做一

2、個(gè)小游戲,看看大家閱讀中國(guó)民間故事的情況怎么樣了,這個(gè)游戲叫作“聽(tīng)故事,猜人物”。她是一只修煉千年的田螺精心地善良，見(jiàn)孤兒謝端在田里辛苦勞作，便悄悄幫他燒火做飯。后來(lái)她與謝端成親,過(guò)上了幸福的生活。(田螺姑娘)他為人老實(shí)厚道,但有些木訥,臨別時(shí)沒(méi)能聽(tīng)出祝英臺(tái)的多次暗示。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了去祝家莊提親的時(shí)間,他在得知祝英臺(tái)將要嫁人的消息后,抑郁而死。(梁山伯)他是一個(gè)非常聰明的人,經(jīng)常用智慧懲治那些有錢(qián)有勢(shì)、為人刻薄的大老爺。他有一個(gè)非常好的伙伴,這伙伴是一頭小毛驢。(阿凡提)看來(lái)同學(xué)們對(duì)這本書(shū)比較熟悉了,這些人物都非常有特色,他們都來(lái)自同一本書(shū)中國(guó)民間故事（二）揭示題目。1.引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的目錄,說(shuō)說(shuō)

3、自己的發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)一:故事不長(zhǎng),分為多個(gè)故事預(yù)設(shè)二:故事多以人物名字來(lái)命名。師:民間故事是廣大人民群眾創(chuàng)作的、世世代代口耳相傳的一種文學(xué)樣式。篇幅都比較短小。中國(guó)民間故事塑造出一批經(jīng)典的人物形象,它顯示了勞動(dòng)人民的智慧,抒發(fā)了勞動(dòng)人民的純樸情感,歌頌了人類(lèi)對(duì)自然的好奇與崇拜、對(duì)災(zāi)難和困苦的不屈爭(zhēng)斗,表達(dá)了人們對(duì)純真愛(ài)情的贊美、對(duì)美好生活的向往、對(duì)邪惡勢(shì)力的憎惡，想了解更多的經(jīng)典人物和精彩故事嗎?一起來(lái)讀讀這本書(shū)吧!(三)分享故事1.閱讀民間故事“孟姜女哭長(zhǎng)城”2.說(shuō)一說(shuō)讀完故事后的感受3.談一談對(duì)故事中人物的評(píng)價(jià)4議一議故事中神奇的地方。(如:長(zhǎng)城怎么會(huì)被哭倒?)(四)總結(jié)規(guī)律(板書(shū))1.讀民間故

4、事要讀故事中的人物。2.讀民間故事要讀神奇的情節(jié)。3.讀民間故事要讀懂故事的內(nèi)涵4.自己寫(xiě)好中國(guó)民間故事閱讀筆記總結(jié)規(guī)律1.作為一種口頭藝術(shù),民間故事一般有固定的類(lèi)型和重復(fù)的段落,這是為在講述中方便記憶,同時(shí)加深聽(tīng)眾的印象。2.民間故事寄托著人們樸素的愿望:正義卻弱小的主人公總是能夠打敗強(qiáng)大的對(duì)手,心地善良的窮苦人最終會(huì)豐衣足食,過(guò)上幸福的生活。同學(xué)們,民間故事還存在于世界的每一個(gè)角落,今天老師就給大家推薦一些故事,感興趣的同學(xué)可以去讀讀。在歐洲精彩的民間故事里,大家可以跟著小牧羊人去尋找三只會(huì)唱歌的蘋(píng)果;也可以去聽(tīng)聽(tīng)伊凡和灰額貓山羊在聊些什么老師給大家推薦的民間故事閱讀書(shū)目是:阿拉伯故事集一千零一夜、歐洲的列那狐的故事以及非洲民間故事等,歡迎愛(ài)讀書(shū)的你和我一起走進(jìn)民間故事,感受它們帶來(lái)的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)民間故事讀故事的人物讀神奇的情節(jié)讀懂故事內(nèi)涵好閱讀筆記課時(shí)作業(yè)把自己讀到的故事講給爸爸媽媽或者是小伙伴聽(tīng),讓更多的人了解中國(guó)的民間故事教學(xué)反思我在設(shè)計(jì)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),非常重視其延展性和持久性,力圖將學(xué)習(xí)內(nèi)容從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸,從一堂課的閱讀向日常閱讀延續(xù)。在教學(xué)“快樂(lè)讀書(shū)吧”之前,我就已經(jīng)布置了閱讀中國(guó)民間放事這本書(shū)的閱讀任務(wù)。之后我隔三份五地了解學(xué)生的閱讀情況,給學(xué)生提供展示閱讀成果的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)學(xué)生交流閱讀