筏子-完整版獲獎?wù)n件

1、筏子黃河，是古老的中華文明的發(fā)祥地；黃河，孕育了我們五千年的燦爛文化；黃河，更以那一瀉千里的磅礴氣勢鑄造了我們中華民族堅強不屈的民族精神；黃河，也給了中華兒女不盡的思考，無邊的遐想。李白曾經(jīng)對著黃河發(fā)出這樣的贊美之詞：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”王之渙也在涼州詞中這樣歌詠：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”北朝民歌木蘭辭也有一段這樣的描寫：“朝辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！笔堑?，在古代，黃河經(jīng)常是與蒼涼、戰(zhàn)爭結(jié)合在一起；現(xiàn)代，則是我們民族不屈不撓的精神的象征?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮

2、”，激勵了多少優(yōu)秀兒女投身抗日救國的浪潮。今天，生活在幸福的社會的我們，就來學(xué)習(xí)袁鷹的文章筏子，去看看他筆下的黃河大水車、羊皮筏子、“黃河的主人”們，去領(lǐng)略那滔滔不絕的黃河所孕育的精神吧！溫故學(xué)： 同學(xué)們你對黃河了解有多少呢？請大聲說出來，在全班交流一下。（提示：黃河從什么地方發(fā)源?流到哪里?黃河有多長?流經(jīng)哪幾個省區(qū)）參閱：黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓流到渤海，全長5464公里,流域面積75萬多平方公里,年徑流量661億立方米,是中國第二長河。自西向東經(jīng)過青海，甘肅，寧夏，內(nèi)蒙古，陜西，山西，河南，山東。 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，為黃河沿岸的民間保留下來的一種古老的擺渡工具。當(dāng)你在中山

3、橋至黃河母親雕塑之間的河濱小道上信步漫游時，偶爾會看到仍有皮筏子在河道上悠閑漂蕩。遠遠望去，就像一葉扁舟。人筏混為一體，隨波逐流；近看則見在緊貼水面的皮袋筏上，坐著五六個客人，隨著波濤的起伏，顛簸而行，有驚無險，極富刺激。 知新學(xué)：小知識：關(guān)于羊皮筏子袁鷹，原名田復(fù)春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人。在上海讀完中學(xué)、大學(xué)后，曾在中學(xué)任教。1945年底到上海世界晨報任記者，1947年初編輯上海聯(lián)合晚報文藝副刊。其間寫了很多反映青年學(xué)生生活的小說、散文和詩。上海解放后，任解放日報記者，1952年調(diào)北京人民日報工作，曾任文藝部主任，人民文學(xué)編委，散文世界主編等。著有散文集第一個火花風(fēng)帆留春集京

4、華小品袁鷹散文選秋水等。袁鷹散文作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式，渲染氣氛，點化主題，詩意濃郁。 寫作背景 本文寫于1961年，正是我們的國家的“困難時期”“三年自然災(zāi)害”。造成“困難時期”的原因，除了自然災(zāi)害，也還有更重要的原因，就是人與自然的關(guān)系。1958年，“大躍進”的狂熱，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的狂熱，使我們的生產(chǎn)不講科學(xué)，光靠干勁，造成了浮夸風(fēng)，造成了對國家經(jīng)濟的嚴重打擊。在本文中作者強調(diào)“勇敢和智慧，鎮(zhèn)定和機智”，是有針對性的。襯托 為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的寫作手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之

5、形象鮮明，給人以深刻的感受。甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。襯托可分為正襯與反襯 正 襯 用類似的事物襯托所描繪的事物，如用高的襯托更高的，用好的襯托更好的。 例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 贈汪倫李白(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。) 反 襯 用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用矮的襯托高的，用壞的襯托好的。 例子(2)：他的年紀小，器量可大。 (以年紀小襯托器量大。)小知識： 襯托 正 襯 反 襯這篇課文的作者通過什么樣的寫法來闡明這一道理？ 鮮明的、一系列的、全方位的襯托和對比。對比：羊皮筏子體積小與承載的人多物重形成對比；岸上看提心的人吊

6、膽與皮筏上的乘客從容談笑形成對比。正襯：如寫黃河的大，以大水車襯托；寫黃河的深，以筏子的載重多襯托；寫黃河的急，以羊皮筏子的快來襯托；反襯： 以見到羊皮筏子后的感受反襯見到羊皮筏子前的想象。 以岸上的人提心吊膽反襯乘客的從容談笑。 以黃河之兇險反襯筏子的渺小正襯、反襯錯雜：如小小的浪頭吞噬筏子，即正襯了黃河的兇險，又反襯了征服自然的人們。襯托對比交織：如提心吊膽和從容談笑即使對比，又是前者反襯后者。這一連串的的對比、襯托是文章結(jié)構(gòu)緊湊、文脈連貫。比較閱讀長江和筏子都寫于1961年，都透露出那個時代特有的政治熱情，不過，它們又有著各自的特點，試從選材、表達方式、寓意、主題四方面展開說明。 長江

7、筏子 選材 ：繁忙的現(xiàn)代的建設(shè)、運輸景象； 原始的、被淘汰的交通工具 表達方式 ：抒情 ； 記敘 江河寓意 ：長江成了祖國的象征； 黃河：是敘事的地點、人物的背景 主題： 贊美祖國不斷發(fā)展，欣欣向榮； 贊美像艄公一樣體力勞動者的英雄形象 拓展延伸 兩千多年前,黃河只叫河,沒有黃。詩經(jīng)中篇章都提到過。那時黃河水還比較清亮。黃河上游及晉峽一帶森林植被還比較多,水草豐茂,清澈秀麗。今日黃河雁灘 古人言:“黃河清，天下寧”，黃河的治理事關(guān)廣大人民的生計。都是污染惹的禍（圖中的字是：“我沒做虧心事，去哪兒做親子鑒定都行?！保?達標學(xué)：1.根據(jù)拼音填寫漢字：膽驚心j（ ）吞sh（ ）tun（ ）急 驚濤h

8、i （ ）浪 如l（ ）平地 馬不停t（ ） 一xi（ )千里2.根據(jù)釋義填寫適當(dāng)?shù)脑~語。（1）比喻一刻不停地持續(xù)進行。（ ）（2）兇猛得使人害怕的大風(fēng)浪。也比喻兇險的環(huán)境和遭遇。（ ）（3）化危險為平安。（ ）（4）像在平坦的地上走一樣。（ ）（5）形容江河奔流直下，流得又快又遠。（ ）（6）成千上萬匹馬在奔跑騰躍，形容聲勢浩大或場面熱烈。（ ）達標學(xué)：3.判斷下列句子所用的修辭手法。（1）眼前這只筏子，你看它馬不停蹄，順流直下，像一支箭似的直射向雁灘。（ ）（2）你看，雁灘近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加輕快，更加安詳。（ ）（3）岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點什么。（ ）達標學(xué)：4.課文內(nèi)容理解。 （1）本文對黃河的描寫十分生動形象，讓人感受到了黃河的磅礴氣勢。對黃河