東方風來滿眼春（節(jié)選）-鄧小平同志在深圳紀實2-完整版獲獎課件

1、 第二單元新聞 第4課 東方風來滿眼春（節(jié)選） 鄧小平同志在深圳紀實 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接 1了解本文寫作背景，以及鄧小平同志這次深圳談話的核心觀點；體會這篇通訊報道的標題特點以及文章開頭的特色， 學習本文運用場面描寫刻畫人物的方法。2探究本文是怎樣選擇與安排材料的，準確把握人物通訊的寫作特點。3提倡獨立閱讀，通過個性化的閱讀，在主動積極的思維和情感活動中整體感知，獲得獨特的感受和體驗。在自己個性化閱讀、形成自我體驗的基礎上再進行自主探究、合作探究。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接1走近作者陳

2、錫添，廣東新會縣人，1941年2月出生于上?！，F任香港商報副社長兼總編輯。1992年3月底，在深圳特區(qū)報發(fā)表了一篇11000字的紀實長文東方風來滿眼春鄧小平同志在深圳紀實，立即在海內外引起強烈反響，這篇文章對中國的改革開放起到巨大的推動作用。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接2寫作背景1992年，小平同志到南方考察，一個重要背景就是蘇聯(lián)、東歐劇變，冷戰(zhàn)結束，他在當時已然洞察世界的主流是和平與發(fā)展，但這一歷史變局又促使他對中國社會主義事業(yè)作出審慎思考，從而將他20世紀70年代末以來實踐中的一系列探索、思考，融會成完整體系，并升華到理論高度。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與

3、點撥 欄目鏈接3新聞簡介(1)特征：內容真實，報道迅速。(2)組成部分：標題、導語、主體、結尾。標題是消息的眼睛，要在第一時間傳達出消息中最重要、最吸引人的信息。標題主要有單行標題、雙行標題和三行標題三種。完整的消息標題有三行：引題、正題和副題。引題放在正題前，提示消息的思想意義或交代消息背景，說明原因，烘托氣氛，引出正題；正題概括、說明消息的主要事實和思想內容，是標題的核心；副題放在正題后，提示結果和內容提要，對正題起著補充說明的作用。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接導語是消息的第一自然段或第一句話。它要用簡明生動的文字，寫出消息中最核心的信息，鮮明地揭示消息的主題思想。

4、導語通常包含六個要素：何時、何地、何人、何事、何故、如何。常見的導語類型有四種敘述式、描寫式、提問式、結論式。主體緊接在導語之后，它對導語作全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，實事求是地寫出導語所概述的內容。如果說導語是內容提要，那么主體部分就是詳細內容。主體內容的寫作要遵循先寫主要內容、后寫次要內容的基本原則。結尾的方式有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式，但并不是所有的消息都有背景和結尾。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接1注音zhcn lnyynknndubntioknjizhnqununynknchn 學習

5、目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接shushunnshxiqjzizi 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接2寫對字形炯炯迥霄宵迢笤籌疇躊儔措厝喧暄揎 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接3.解釋詞義(1)神采奕奕：_(2)迢迢：_(3)眺望：_(4)俯瞰：_精神飽滿的樣子。形容路途遙遠。從高處往遠處看。從高處往下看。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(5)鱗次櫛比：_(6)欣欣向榮：_(7)載歌載舞：_(8)別具一格：_多用來形容房屋等密集，也說“櫛比鱗次”。形容草木茂盛。也比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。又唱歌，又跳舞。形容盡情歡樂。另有一種風格

6、。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(9)源遠流長：_(10)自以為是：_(11)侃侃而談：_(12)縈繞：_比喻歷史悠久。認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。理直氣壯，從容不迫地談?？M回，纏繞。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接4近義詞辨析(1)匯報回報“匯報”指綜合材料向上級或群眾報告，但不一定是接受使命以后的報告?！盎貓蟆敝笀蟾嫒蝿铡⑹姑葓?zhí)行情況；指報答。要強化機關干部的責任意識和服務意識，端正工作作風，下基層搞調研，不能只聽_，應真正深入基層，摸實情。目前投資銀行從事的業(yè)務中很多與衍生品相關，而衍生金融產品又具有眾所周知的杠桿效應，可以放

7、大收益和風險，交易主體只需交少量保證金，就可以完成高_大額交易。匯報回報 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(2)成就成績“成就”事業(yè)上的成績。指重大事情，它常與“偉大”“重大”“巨大”等連用。完成(多指事業(yè))?！俺煽儭敝腹ぷ骰驅W習的收獲。_輝煌。_革命大業(yè)。我們各方面的工作都有很大的_。成就成就成績 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接精讀探究(1)本文的標題有何特點？答：形象生動、有寓意?！皷|方”是指中國，“風”指改革開放之風，“滿眼春”用比喻的修辭說明改革開放使中華大地生機勃勃，指有中國特色的社會主義建設取

8、得了偉大成就。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(2)文章的開頭有什么特色？第一部分中鄧小平著重談了哪些問題？答：開頭部分簡明扼要，形象生動，富有激情。第一部分中鄧小平著重談了以下問題：信心更足。特區(qū)姓“社”不姓“資”。兩個文明建設都要上。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(3)第一部分中的新聞背景是什么內容？其記敘形式是什么？答：內容是小平同志與特區(qū)的關系的補充說明，有兩處，包括創(chuàng)辦特區(qū)和第一次南巡。記敘形式是插敘。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(4)在第三部分中為什么要詳細描寫鄧小平的游覽活動？答：一是證實了深圳在改革開放中所取得的

9、偉大成績，二是表現了偉大的無產階級革命家與人民心連心的高尚情懷。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(5)小結中點明小平同志二次深圳之行有什么意義？答：一是證實了深圳在改革開放中所取得的偉大成績，二是表現小平同志來到深圳，使深圳再一次涌起改革開放的熱潮。小平同志在這里發(fā)表的許多重要談話，對深圳的改革開放和建設，對整個社會主義現代化建設事業(yè)，都有著重大而深遠的意義。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(6)這篇通訊用直接引用和間接引用的形式，報道了小平同志在深圳考察時的許多重要談話，使人讀后如見其人，如聞其聲。這些談話體現了小平同志哪些性格特點？答：這些談話展現了

10、小平同志的領袖風范，體現了他高瞻遠矚、深思熟慮、勇敢果斷、平易近人的性格特點。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(7)鄧小平同志的深圳之行，可寫的內容很多，作者在通訊報道中是怎樣選擇與安排材料的？答：從政治思想角度選材，著重鄧小平同志的言論。因為這關系到當時中國的命運。安排上：主要是按時間順序，分小節(jié)安排，眉目清楚。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接結構圖解結構圖解鏈接 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接寫法賞析(1)夾敘夾議的寫作手法。在敘述的過程中，作者相機穿插了一些議論，或在開頭之處作誘導，或在關鍵之處作渲染，或在結尾之處作點睛。如開篇

11、寫到小平要來深圳的時候，作者議道：“在我國社會主義現代化建設的關鍵時期，小平同志的到來，是對深圳特區(qū)最大的關懷與支持，是對深圳人民最大的鼓舞與鞭策?！奔缺憩F了小平此行的重要性，也抒發(fā)了深圳人民對小平的愛戴之情。小平同志結束深圳之行，作者收束全文的時再發(fā)的議論道：“東方風來滿眼春。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接小平同志來到深圳，使深圳再一次涌起改革開放的熱潮。小平同志在這里發(fā)表的許多重要講話，對深圳的改革開放，對整個社會主義現代化建設事業(yè)，都有著重大而深遠的意義。”又緊扣標題，畫龍點睛。這些簡潔而深刻的議論，不斷激發(fā)啟示著讀者，引導人們作出更加深入的思考，從而使人們對小平同

12、志南方講話的意義的認識也就更為深刻。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接(2)細節(jié)白描點染人物。真實、深刻、新穎、生動的細節(jié)，常可以以小見大，增強作品的藝術感染力。文章在表現小平同志一個和藹可親的長者形象的時候，便捕捉住了一些傳神的細節(jié)，從而使小平同志的形象更為生動，更加真實可信。如在小孫子親昵地吻了他的面頰后，他“十分開心”，“他走到故宮景點旁邊的小賣部，很感興趣地欣賞玻璃柜內的紀念品”。而當小平同志站在深圳河大橋橋頭時，作者描寫他“深情地眺望著對岸的香港”，則表現了小平同志澎湃的感情，對香港回歸祖國的渴盼。 學習目標 課文導讀 預習自測 探究與點撥 欄目鏈接白描也叫素描，原來是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一。這種繪畫手法運用到文章的描寫上，就是不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數筆將其刻畫出來，表現自己對事物的感受。本文在鄧小平同志形象的塑造上便多處采用了白描的手法。如對小平同志肖像的描寫，作者只是重點寫了三個方面，“炯炯的眼神”“慈祥的笑臉”“深灰色的夾克、黑色的西褲”，文字簡練，但卻生動傳神；語言樸素，點染出一個生活儉樸、和藹可親的智者、長者的形象。 學習目標 課文導讀