（初二英語(yǔ)教案）Unit 23 A famous person－教學(xué)教案

1、Unit 23 A famous person教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1詞匯 1.Words and phrases: person, speed, though, technology, best-seller, interested, be interested in, future, in the future, large, spend, unusual, in the end, work out, programme, university, develop, tool, personal, improve, golf, bridge, pleased, T-shirt, d

2、isease, TB, million, decide, billon, lucky, unlucky, size, almost, speaker, joke, play a joke on, lose, hide, conductor, check, lie, deaf, Seattle, Washington, software, Harvard, BASIC, microcomputer, Microsoft 2日常交際用語(yǔ)： It must be very interesting. I dont think youll like it. It seems to be an inter

3、esting book. I am sure (that) I am not sure if I am not sure what to 3語(yǔ)法： 冠詞的用法： Here is a book. The book is not mine. Mine is an English book. 能力目標(biāo)： 1使學(xué)生能夠根據(jù)教師設(shè)計(jì)的情景對(duì)有關(guān)著名人物進(jìn)行口頭和筆頭的介紹。學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)有關(guān)“人物的文體,要特別注意所用時(shí)態(tài)和文段的設(shè)置。 2使學(xué)生能夠熟練掌握冠詞的用法，分析其中的差異。 3使學(xué)生能夠讀懂第91課的文章，答復(fù)課后的問(wèn)題，并能根據(jù)上下文判斷出生詞的大意。 4使學(xué)生能夠聽(tīng)懂與課文難度相當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料。

4、 5使學(xué)生能夠在具體語(yǔ)境中運(yùn)用I am sure that/ I am not sure if 句型。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生在簡(jiǎn)要了解比爾蓋茨生平的根底上，得到一些有益的啟迪。 1年輕人從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，同時(shí)要堅(jiān)忍不拔、持之以恒為實(shí)現(xiàn)理想而努力。 2一分耕耘，一分收獲，只有不畏艱辛的人，才能摘取璀璨的明珠。 3現(xiàn)代科學(xué)的開(kāi)展日新月異，作為一個(gè)成功者，必須有科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以名人為典范，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。 教學(xué)建議 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的主要話題是介紹名人，圍繞這一主題, 教材設(shè)計(jì)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種教學(xué)活動(dòng)。除此而外，本單元冠詞也是本單元

5、的重點(diǎn)語(yǔ)法工程。第89課中主要從一個(gè)談?wù)搻?ài)好的對(duì)話講起，介紹比爾蓋茨和他的著作,引出本單元的日常交際用語(yǔ)工程：肯定和不肯定。第90課中主要是介紹本單元名人比爾蓋茨的生平，文中涉及很多單詞，需要學(xué)生在閱讀中掌握。第91課中主要是通過(guò)幾個(gè)練習(xí)使學(xué)生掌握I am sure that/I am not sure if 句型另外，本課還涉及到冠詞的用法。教師可以設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)境，使學(xué)生掌握,其中細(xì)微的差異。第92課中除了復(fù)習(xí)穩(wěn)固日常用語(yǔ)外，還補(bǔ)充了一個(gè)有關(guān)馬克吐溫的小故事以提高學(xué)生的閱讀能力。 閱讀課文教學(xué)建議 初中學(xué)生比照爾蓋茨和馬克吐溫有不同程度的了解。對(duì)于介紹他們生平事跡的文章學(xué)生一定感興趣。老師可

6、預(yù)先讓學(xué)生利用課余時(shí)間看一些有關(guān)比爾蓋茨和馬克吐溫的資料。讓學(xué)習(xí)根底比擬好的學(xué)生在課上進(jìn)行演講，鍛煉他們口頭組織和表達(dá)能力。 Lesson 90的教學(xué)方法如下： 1第90課課文篇幅較長(zhǎng)，生詞較多。建議教師在閱讀前設(shè)計(jì)練習(xí)突破難點(diǎn)。 教師可以出示以下句子，請(qǐng)學(xué)生猜出生詞的意思。 1I am six, I am going to be a teacher, of course, not now, not past, in the future. 2In the end, our team won the game. Finally, our team won the game. 3Whenever

7、 you ask your teacher, the teacher always answers your questions. The teacher will answer your questions at any time. 教師可先復(fù)述課文，在復(fù)述中把一些重要的單詞和短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，同時(shí)列出下表： ，幫助學(xué)生理清故事情節(jié)開(kāi)展的脈絡(luò)。 然后讓學(xué)生根據(jù)黑板上的時(shí)間表聽(tīng)錄音l2遍，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。最后教師用幻燈打出假設(shè)干問(wèn)題，要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行閱讀。通過(guò)答復(fù)以下問(wèn)題檢查學(xué)生的閱讀效果。 2教師可讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容并將本課內(nèi)容用表格的形式歸納如下： 1234567下一頁(yè) Na

8、me Bill gates Date of birth Oct 28, 1955 Hobby playing golf and bridge Favorite subject at school science, maths What did he do at 17 He worked out a software and sold it. In 1973 He went to Harvard University. In 1975 He began the company Microsoft with his friends In 1994 He married Melinda In 199

9、9 He wrote the book Business the speed of thought 教師還可以組織學(xué)生根據(jù)本表對(duì)本文進(jìn)行復(fù)述。 3比爾蓋茨是一位世界電腦巨星，是中國(guó)家喻戶(hù)曉的美國(guó)企業(yè)家和億萬(wàn)富翁。老師應(yīng)在同學(xué)們簡(jiǎn)要了解一些比爾蓋茨的經(jīng)歷的根底上，比擬有系統(tǒng)地介紹一些電腦方面的知識(shí)及電腦在當(dāng)今高科技開(kāi)展突飛猛進(jìn)的年代所起的積極作用。一方面激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，同時(shí)也展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。 第92課課文內(nèi)容含蓄、幽默、生動(dòng)。文章脈絡(luò)清晰，學(xué)生易懂易記。最后通過(guò)做第92課第三局部的練習(xí)，檢查和穩(wěn)固閱讀效果。 寫(xiě)作建議 本單元以介紹名人為主題，給學(xué)生描述人物提供了較大的

10、空間。教師可以設(shè)計(jì)多種寫(xiě)作練習(xí)，但是注意不要過(guò)多。應(yīng)由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行。 1教師可以先在黑板上貼上一張照片，先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹如下： I am Lily. I was born in 1990. I started to learn English at the age of eight. I like English very much. Now I can say a lot of English and sing a lot of English songs. I also like singing and dancing. I am clever and quick in d

11、oing things. I am kind and quite. I want to be an English teacher in the future. 然后組織學(xué)生就上面的介紹寫(xiě)一篇短文。 2組織學(xué)生給自己喜歡的名人用英語(yǔ)寫(xiě)一封短信, 介紹自己的情況，請(qǐng)其答復(fù)自己感興趣的問(wèn)題。 口語(yǔ)教學(xué)建議 1教師可以將幾張不同名人的照片貼在黑板上，先將圖片蓋住，找一名同學(xué)先看一下，然后用英語(yǔ)介紹上面的人物，請(qǐng)其他同學(xué)們猜出照片上的人物是誰(shuí)。例如： He is a great man. He is a state man. He created new China with his comrades

12、. The people all of the world admired him. He is the first primary minister of the new China. Who is he He is very tall. He is a player. He became the second Chinese basketball player in NBA. He is the best basketball player in China. Who is he 2組織學(xué)生兩人對(duì)話，介紹自己喜歡的一本書(shū)。 例如： A: Hi, Tom. What book are you

13、 reading B: It is a story about Superman. A: Is it very interesting B: Yes. Who wrote it A: It was written by an American. B: What books do you like best A: I like novel best. B: Which novel do you like A:I like the novel written by Mark Twain .His work is very wonderful. 背景人物介紹 Lesson 90主要記述了Bill Gates (比爾蓋茨)的成長(zhǎng)過(guò)程，及他的成功經(jīng)歷。比爾蓋茨1955年10月28日生于美國(guó)西北部華盛頓州的西雅圖。父親是律師，母親是教師。蓋茨從小聰明活潑，酷愛(ài)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)，在中學(xué)時(shí)就是有名的“計(jì)算機(jī)迷。1973年蓋茨考上了哈佛大學(xué)，與好友保羅艾倫探討計(jì)算機(jī)問(wèn)題，并看出了計(jì)算機(jī)的開(kāi)展前景。1975年標(biāo)志著計(jì)算機(jī)新時(shí)代開(kāi)端的世界上最早的微機(jī)的出現(xiàn)，使還在哈佛上學(xué)的蓋茨看到了商機(jī)，他和艾倫一起在哈佛計(jì)算機(jī)中心為這種微機(jī)編制了BASIC程序，開(kāi)辟了個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件的新路，奠定了軟件標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的根底。1975年，他們兩個(gè)創(chuàng)立了自己的微軟(Microsoft ) 公司。此后，經(jīng)過(guò)短短的20多年的經(jīng)營(yíng)和