關于體校學生管理工作的探索

1、關于體校學生管理工作的探索 紹興市上虞區(qū)少年兒童業(yè)余體校 張辰 【摘 要】對于體校的學生而言，他們思想活躍，天性活潑好動，情感豐富，有激情，易沖動，感性較強，有強烈的競爭意識。在校期間正是他們?nèi)松^、價值觀及行為習慣的養(yǎng)成階段，也是他們練就體育技能、夯實文化基礎的關鍵時期。作為體校的學生管理者，務必抓住這一重要時期，統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新工作，幫助引領學生樹德勵志、勤學苦練，切實促進學生思想道德、專業(yè)體育和文化素質(zhì)的全面發(fā)展。 【關 鍵 詞】學生管理；培養(yǎng)；全面發(fā)展 一、體校學生管理原則 針對體校學生特點，實施教育科學與心理科學有機結(jié)合，注重研究學生心理的各種成分，特別是同情感、意志、情緒等發(fā)生聯(lián)系的

2、影響，是具有導向性的青少年教育的基礎。為此，我們遵循五個統(tǒng)一的原則： 1. 理情統(tǒng)一。體校學生講義氣、重感情，成功的管理應是動之以情，曉之以理，理中含情，以理為主，情理交融，做學生的貼心管理者。 2. 理實統(tǒng)一。體校學生單純直爽，講求實際。成功的管理應是擺事實，講道理，寓理于事實之中，擺事實以理治本。工作方法上力求具體化、形象化，做到言之有物，一擲千金，做學生崇敬的管理者。 3. 理趣統(tǒng)一。體校學生生動活潑、情趣豐富。成功的管理應是理趣統(tǒng)一，形式多樣，生動活潑。工作方法上，寓理于情趣之中，在詼諧幽默中提高教育效果，做學生羨慕的管理者。 4. 理利統(tǒng)一。體校學生有自己的理想和切身利益，多出自農(nóng)村

3、，志在擺脫困境。成功的管理應是理利統(tǒng)一，不講空洞道理，不以理壓人。工作方法上不畫餅充饑，正面回答和切實地幫助解決問題，做學生信賴的管理者。 5. 理法統(tǒng)一。體校學生好說、好動，希望有一個安靜舒適的學習訓練環(huán)境，但不愿為此而奉獻力量；希望有一個安全友好的集體，但不愿受規(guī)章制度的約束。成功的管理應是理法統(tǒng)一，情、理、法有機結(jié)合。工作方法上用道理去疏通疑惑，用制度去規(guī)范行為，用法律去約束行動，做學生尊敬的管理者。 二、體校學生管理策略 1. 思想政治教育是學生管理工作的生命線。多年來，我們狠抓思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生理想。重點解決為誰練、為何練的問題，引導教育學生把個人理想愿望與國家需要

4、集體利益有機結(jié)合起來，立志為國爭光、傳承奧運精神、創(chuàng)造一流成績、實現(xiàn)個人價值。每個新學期開始，首先制定好教育工作計劃，定期定時地開展不同內(nèi)容的活動，根據(jù)實際情況，每個階段圍繞一個中心，每周突出一個重點，每天講一個內(nèi)容進行教育。例如三月份，圍繞學雷鋒活動月開展一系列活動，首先組織學生學習雷鋒事跡，參觀雷鋒紀念館，然后掀起學雷鋒高潮，班級組建學雷鋒小組，用實際行動爭創(chuàng)文明班。全校涌現(xiàn)出一批活雷鋒，他們有組織地為班級修桌椅，為師生理發(fā)，為教師打水，到孤兒院、養(yǎng)老院參加公益勞動及各種社會實踐活動等。 2. 很抓常規(guī)管理，堅持日常行為規(guī)范教育。長期以來，我校始終如一地堅持行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育。每學期開

5、學初都組織學生學習中專、中學學生守則，日常行為規(guī)范等規(guī)章制度，并把這些制度裝訂寫入學生手冊，人手一份，供學生學習對照使用。通過文明禮儀主題班會，守則、規(guī)章、規(guī)范知識競賽等系列活動寓教育于有效的載體中。嚴格校紀，整頓校風，讓學生在日常行為中有所遵循、日漸養(yǎng)成。 加強值周工作。每周一提出要求和檢查重點，每天按十項標準打分，發(fā)現(xiàn)好人好事加分，違規(guī)違紀事件及時處理。當天公布結(jié)果，周末小結(jié)，期末總結(jié)。通過檢查，有效地促進了班風校風的建設。 學生的管理工作還要發(fā)揮學生的主觀能動性，為提高學生干部的綜合素質(zhì)。我們加強了學生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)指導，每開學初都舉辦班干部培訓班，提高他們的工作能力，為他

6、們獨立工作奠定基礎。放手讓他們獨立工作，如主持會議、各種活動，日常行為規(guī)范的檢查等，既當了教師的幫手，又提高了工作能力，為創(chuàng)建良好的學習環(huán)境起了重要的作用。 3. 齊抓共管形成合力，多元管理見實效。在學生管理工作中，建立教師、教練、家長的聯(lián)絡網(wǎng)，并形成多元立體管理的常態(tài)化是學生有效管理的切實方法。為此我們做了一些較為扎實的工作，每學期定期定時召開教師教練聯(lián)絡會，建立聯(lián)系簿、管理群，建立家訪、信訪制。隨時溝通交流，設立學生教育教學開放周，邀請教練、家長參與學生活動、組織教師、家長適時深入訓練場、比賽場了解體驗觀看學生訓練比賽狀況，通過各種交流溝通及身歷其境的參與體驗，大大進加深了教師與教練、家長的情感。對學生的管理教育達成共識目標一致，齊抓共管形成合力，成效顯著。因此，我校管理部門多次被市里表彰，被評為學生管理先進單位。 4. 以身示范做學生的榜樣。教師的一言一行對學生起著示范作用，為此我們必須以身立教，凡是要求學生做到的，自己首先做出榜樣，如講文明禮貌、打掃衛(wèi)生、義務勞動等等，作為管理者都應積極參與率先垂范。在日常工作、生活中，無論是工作態(tài)度、待人接物還是遵紀守法都做到為人師表。 體校的學生