課題1 空氣 第2課時 示范

1、 7/7課題1 空氣第2課時一、教學(xué)目標(biāo)1了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。2知道空氣是一種寶貴的自然資源，初步了解空氣污染的危害，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。3通過對空氣的用途和空氣污染的了解，加強學(xué)生愛護(hù)空氣和保護(hù)空氣的環(huán)保意識。二、教學(xué)重難點重點：氧氣的用途，氮氣、稀有氣體的性質(zhì)和用途。難點：空氣中氮氣、稀有氣體的性質(zhì)。三、教學(xué)用具無四、相關(guān)資源空氣的成分圖片資源、【知識解析】氮氣的用途.mp4。五、教學(xué)過程 【新課引入】【展示】展示【教學(xué)圖片】空氣的成分.jpg插入【教學(xué)圖片】空氣的成分.jpg【導(dǎo)入】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣的主要成分。那么組成空氣的各種成分

2、分別有什么作用和性質(zhì)呢？對我們?nèi)祟愑惺裁春锰幠?？今天我們就接著上?jié)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)空氣?！拘轮v解】知識點一、空氣是一種寶貴的資源【過渡】空氣中含有多種成分，并且各種成分作為原料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下面我們分別來看看各種成分的用途吧。1氧氣過去，人們曾把氧氣叫做“養(yǎng)氣”，這說明了氧氣的重要性。那氧氣有哪些用途呢？教師展示圖片氧氣的用途?！咎釂枴浚?）為什么醫(yī)生在搶救病人時會用到氧氣瓶？（2）紅磷燃燒實驗中為什么紅磷燃燒到一定程度就熄滅了呢？（3）以上這些問題說明了氧氣都有哪些用途？【交流與總結(jié)】（1）因為人呼吸需要氧氣。（2）

3、因為空氣中的氧氣被消耗完了，所以紅磷就熄滅了。（3）氧氣的主要用途有兩個：供給呼吸（潛水、醫(yī)療急救、登山等）。支持燃燒（燃料燃燒、煉鋼、氣焊、氣割、化工生產(chǎn)及宇宙航行等）。2氮氣【提問】物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間是什么關(guān)系？【講述】在了解氮氣的用途之前，我們先來學(xué)習(xí)一下氮氣的性質(zhì)。上節(jié)課我們做了紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣?！咎釂枴拷Y(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗討論：（1）燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒？（2）集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水？【交流與總結(jié)】（1）氮氣不能支持燃燒。（2）水面不會繼續(xù)上升，說明

4、氮氣不易溶于水?！咎釂枴客ㄟ^日常生活對空氣的觀察及上面的討論，你能否描述氮氣的物理性質(zhì)？顏色狀態(tài)氣味標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氮氣1.251g/L-209.9-195.8【總結(jié)】氮氣不支持燃燒，且在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。許多實驗事實都表明，氮氣的化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑?！具^渡】知道了氮氣的性質(zhì)，下面我們來看氮氣的用途。【展示】教師播放【知識解析】氮氣的用途.mp4插入【知識解析】氮氣的用途.mp43稀有氣體【過渡】在空氣的成分中，稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡）所占比率雖然很小，但它們卻是一類很重要的氣體。那它們有哪些性質(zhì)和用途呢？【提問】稀有氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有哪些？

5、【總結(jié)】物理性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味?；瘜W(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般情況下，和其他物質(zhì)都不反應(yīng)。過去，曾被稱為“惰性氣體”?！具^渡】知道了稀有氣體的性質(zhì)，下面我們來看看稀有氣體的用途?！菊故尽俊局v述】稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機、霓虹燈等。知識點二、保護(hù)空氣【過渡】通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解到空氣是一種寶貴的資源，因此我們一定要保護(hù)它，使它更好地為人類服務(wù)?！菊故尽空故敬髿馕廴镜膱D片。【討論】（1）空氣中的污染物有什么？（2）這些污染物帶來的危害是什么？（3）如何防治大氣污染？【總結(jié)】（1）空氣中的污染物有二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等。（2）這些污染物帶來的危害是

6、導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧空洞、酸雨等；損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡等。（3）防治大氣污染的措施：加強大氣監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等。教師展示有關(guān)大氣污染和保護(hù)環(huán)境的圖片?！镜湫屠}】例1下列不屬于氧氣用途的是（ ）A氣焊 B光合作用 C醫(yī)療急救 D火箭助燃劑解析：氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的用途，所以可用于氣焊、醫(yī)療急救、火箭助燃劑；氧氣是光合作用的產(chǎn)物。故選B。答案：B例2氮氣的下列用途中，主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)不活潑的是（ ）A焊接金屬時用氮氣作保護(hù)氣B燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命C醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑D食品包裝時充氮以防腐解析：A焊接金屬時用

7、氮氣作保護(hù)氣，是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)反應(yīng)，故A錯誤。B燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命，是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)反應(yīng)，故B錯誤。C醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑，是利用液氮氣化吸熱，降低溫度，與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)，故C正確。D食品包裝時充氮以防腐，是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)反應(yīng)，故D錯誤。答案：C例3節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（ ）A氧氣 B氮氣 C稀有氣體 D二氧化碳解析：燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光、充入氙氣發(fā)白光等。答案：C例4下列活動中，不會造成空氣污染的是（ ）A動植物的呼吸 B工廠煙囪排放的煙塵C汽車行駛

8、排放的尾氣 D焚燒麥稈產(chǎn)生的煙解析：A動植物的呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不污染空氣，故A正確。B工廠排放的廢氣中含有的一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等都是空氣污染的最大來源，故B錯誤。C機動車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有害氣體，能污染空氣，故C錯誤。D焚燒麥稈產(chǎn)生的煙屬于可吸入顆粒物，能污染空氣，故D錯誤。答案：A六、課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了氧氣、氮氣以及稀有氣體的性質(zhì)和用途，同時也認(rèn)識到了保護(hù)空氣的重要性以及如何保護(hù)空氣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要樹立保護(hù)空氣的意識，使它更好地為我們?nèi)祟惙?wù)。七、板書設(shè)計第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣第2課時一、空氣是一種寶貴的資源1氧氣氧氣的用途：（1）供給呼吸。（2）支持燃燒。2氮氣（1）氮氣的性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不活潑。（2）氮氣的用途：重要的化工原料；保護(hù)氣：液氮蒸發(fā)吸熱創(chuàng)造低溫環(huán)境。3稀有氣體（1）稀有氣體的性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味，化學(xué)性質(zhì)不活潑。（2）稀有氣體的用途：保護(hù)氣，各種電光源，激