大班社會(huì)：土坑大救援-吳敏潔老師

1、Word - 4 -大班社會(huì)：土坑大救援-吳敏潔老師 大班社會(huì)：土坑大救援 活動(dòng)目標(biāo)： 1能與伙伴友好互助，看到伙伴有困難能主動(dòng)關(guān)懷并能一起克服； 2觀賞故事內(nèi)容，感觸伙伴之間互助親愛(ài)的情感； 3體悟伙伴之間相互協(xié)助得到的幸福和歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： PPT，任務(wù)卡，任務(wù)卡中所需要的材料 活動(dòng)過(guò)程： 一、展示“小土坑”圖片，問(wèn)題導(dǎo)入，激活?lèi)?ài)好 師：孩子們，這是什么?假如小土坑里積水會(huì)發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，舉行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。 二、觀賞故事PPT，老師按照畫(huà)面敘述故事后提問(wèn)，感觸故事人物之間互助親愛(ài)的情感 師：1小母雞(小公雞，大肥豬，小山羊，老黃牛)在土坑里看見(jiàn)了什么?他怎么說(shuō)的?怎么

2、做的? 2大伙兒都來(lái)了，他們?cè)谛⊥量永锟匆?jiàn)了什么?他們又是怎么說(shuō)的?怎么做的? 3他們?nèi)フ移腿舜罹刃?dòng)物時(shí)是什么樣的情緒?去找仆人的時(shí)候有困難嗎?你是怎么知道的?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出找仆人的時(shí)候花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)光，由于太陽(yáng)將小土坑的水都曬干了，但是他們?nèi)匀粵](méi)有放棄，找到了主 人。) 4小土坑里的小動(dòng)物是真的嗎? 三、多媒體出示有積水土坑的圖片，結(jié)合情境大研究 師：雖然小土坑里的小動(dòng)物只是倒影，但是小動(dòng)物們也能親愛(ài)互助。假如真的是自己的伙伴掉進(jìn)土坑里，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 現(xiàn)在我們來(lái)假設(shè)情境，請(qǐng)每一組選一個(gè)寶物上來(lái)當(dāng)?shù)暨M(jìn)土坑里的孩子，你們組的其他伙伴共同商議搭救辦法，然后推選一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的方法。研究

3、時(shí)光三分鐘。(各組代表敘述本組研究結(jié)果，敘述完后，臺(tái)上的孩子就可以回到本組座位上。) 老師重點(diǎn)關(guān)注孩子們?cè)谘芯窟^(guò)程中是否每個(gè)孩子都參加了，在搭救的方法中是否體現(xiàn)伙伴間的合作，是否對(duì)伙伴有關(guān)懷的話語(yǔ)，是否情愿與“掉坑”的伙伴一起克服困難尋求協(xié)助。 師：協(xié)助完別人，你們的情緒怎么樣?和伙伴友好互助，一同克服困難，我們總是幸福和歡樂(lè)的。 孩子們想了這么多方法協(xié)助了伙伴，我們要像故事里的小動(dòng)物一樣相互協(xié)助，關(guān)懷愛(ài)惜自己的伙伴并且和他一起克服困難。 四、嬉戲體悟：看任務(wù)卡完成任務(wù)。體悟互助合作，共同打敗困難，獲得勝利的歡樂(lè) 1師：為了讓你們每一組都出示親愛(ài)互助、克服困難的精神，我為你們每一組預(yù)備了一張任

4、務(wù)卡。 2任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求(圖夾文)，尋覓材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。(任務(wù)卡幼兒自己閱讀) 一組：讓全組的小伴侶平穩(wěn)地站在輪胎上，不要落下一個(gè) 二組：讓全組的小伴侶用腳搭成花籃不倒 三組：用一個(gè)籃子將場(chǎng)地內(nèi)的積木搬運(yùn)到積木存放處 四組：從教室外面抬進(jìn)一張桌子和一籃子雪花片 五組：在教室的書(shū)吧里尋覓一本叫xx的書(shū) 3幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù)。(老師重點(diǎn)關(guān)注得到任務(wù)卡后，是否每一個(gè)幼兒都能從任務(wù)卡上獲得信息，信息是自己看懂的，還是在伙伴的協(xié)助下獲得；在完成任務(wù)的過(guò)程中幼兒是否用互相咨詢(xún)、商議、合作、相互協(xié)助和協(xié)調(diào)等辦法去解決問(wèn)題。) 4師：你們都完成任務(wù)了嗎，你們是怎么樣完成任務(wù)的?伙伴碰到了什么困難，你們是怎么樣解決的?老師按照幼兒的回答舉行適當(dāng)評(píng)價(jià)。 小結(jié)：當(dāng)我們要共同完成任務(wù)的時(shí)候，只要我們能相互協(xié)助，相互關(guān)懷，和伙伴共同想方法解