教師讀書心得體會范文

1、談教師讀書讀閱讀的危險(xiǎn)大師的讀書經(jīng)驗(yàn)一書的思考二、教師為什么要讀書？在與古今中外的智者進(jìn)行心靈的交流與對話。他們的學(xué)識、思想、精神、品格等人生收獲會對你起到陶冶、感染、提升、豐富等受益無窮的作用。水已然不足,必須有長流水。（三）時(shí)代發(fā)展的需要：當(dāng)今為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,終身學(xué)習(xí)成為了必然。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。（四）讀三、教師應(yīng)怎樣讀書？（一）興趣方面,理性地思考讀書的重要意義和讀書的緊迫感,有意識地培養(yǎng)讀書欲望,提高自身的讀書興趣和主動(dòng)性。（二）內(nèi)容方面,古今通間段,來安排不同的讀書內(nèi)容。（四）需要方面,讀出思想碰撞的火花。讀書為仰望星空,思考為腳踏實(shí)地,學(xué)以致用,讓讀書成為自身成（長的重要手段

2、。（光來讀書。逐漸完善并形成自我的思想體系。主,筆記資料為輔。四、學(xué)校應(yīng)為教師讀書創(chuàng)造怎樣的條件？（一）合理規(guī)劃和安排時(shí)間,組織教師讀書活動(dòng)。（二）創(chuàng)造教師讀書和展示條件,促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的深入開展。如每學(xué)期向教師推薦或購置一本教育專著,鼓勵(lì)教師訂閱教育專業(yè)雜志和書籍,配備相應(yīng)的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備,組織教師讀書沙龍活動(dòng),設(shè)立學(xué)校師生讀書網(wǎng)頁,評比教師讀書明星、讀書論文,鼓勵(lì)教師積極參加各級讀書征文或論文評比活動(dòng)等。一類是“教育理性與智慧類”,包括經(jīng)典和教育新理論類著作。如我們所知的、也是教育權(quán)威人士推薦的“教師專業(yè)素養(yǎng)基本書架”書籍：杜威教育名篇,國際教育新理念,賞識你的學(xué)生,給教你們好！、明天,教

3、育的使命,教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中,蒙臺梭利方另一類是“教學(xué)智慧與探索類”,主要為了幫助老師們吸收他人的一線教（楊九俊主編教（課堂教學(xué)聽課、說課、上課課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)策略等。這些書都來自于實(shí)踐,針對性強(qiáng),能夠幫助教師解決具體問題,非常實(shí)用?！敖K日而思,不如須臾之所學(xué)也”。他人已經(jīng)弄明白的問題,我們不必要從零開始類書籍,既有教育理論書籍,也有教育教學(xué)實(shí)踐書籍。作為一名教師,我們既要讀理論家的書,也要讀實(shí)踐者的書,前者可以使我們思想深曾做過的事情。讀書四重境界：一是勤奮讀書,二是循序漸進(jìn),三是美結(jié)合,既能博大,又能精深。名人論讀書摘要第二能動(dòng)筆,這一定有許多成效。曹聚仁：讀書莫像沙漠吸流水,吸收了知識,卻并

4、一泓清泉,也不能噴到地面上來。讀書經(jīng)驗(yàn)：組織自馮亦得到新刺激而忘掉疲倦也可以說這是心理上的一種移情作用。馮友蘭：書不盡言,言不盡意,意不盡理。讀書僅至得其意還不行,還要明其理。要形成自己的意,把書為我所用。馮至：書很有限,而且來得不易,那么,自己帶來的書,就翻來覆去地讀；借來的書要近期歸還,覽,而要專心致志了。顧頡剛：讀書的第一件事,是要養(yǎng)成特殊方面我們研究學(xué)問,應(yīng)當(dāng)備一科用的,應(yīng)極盡精微。望遠(yuǎn)鏡是對其他各科用的,應(yīng)略知一二。何的批評的態(tài)度。胡適：讀書方法：讀書有兩個(gè)要素,第一要精,第二什么叫博,古人說,開卷有益。蔣孔陽：讀書興趣要服從需要,興趣準(zhǔn),后求懂。讀書記筆記,一種是資料性的,一種是思考性的。讀書人的追求是覺醒。金克木：對于書籍的讀法,大致可以分為兩種,一種如友,研其思想,學(xué)其品行,擇善而從,不善則改。好書不厭百回讀,見其所見,