練習八(師生)參考資料

1、 喻？（至少說出三個）4、在這首詩里，詩人表達了怎樣的愛情觀?5毛澤東獨立橘子洲頭，看到壯麗的山河景色，不禁發(fā)出了“ , ? ”的浩嘆。 尋夢？ 撐一支長篙， ;滿載一船星輝， 。 , 。至易水上，既祖，取道。五、現(xiàn)代文閱讀峭壁上的樹是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那場被俘的恥 辱，子彈盡糧絕之后你才又無反顧地投落這峭壁？那一天你確實跳下來了， 像俯沖捕獵的雄鷹.，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死， 一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根，發(fā)芽，長葉從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜、年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景.。這便是故鄉(xiāng)

2、那座大山的懸崖峭壁上一棵搖曳在我記憶中達三十年之久的酸棗樹。它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。 然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚 錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風雨中抗爭吶喊；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的李樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動 輒就使性子給點顏色瞧瞧。 也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們， 一個個占據(jù)了水美土肥的好地方， 便

3、忘乎所以地搔首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊攜手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特 別關(guān)照與愛撫，完全靠了自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命， 讓人領(lǐng)略那簇動人的風采。 它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。那一年秋天，在不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?。那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云，亮亮的、紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸

4、棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心吧！有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界了！1、第一段由兩個問句組成。（1 ）作者寫第一個問句的目的是為了表現(xiàn) （不超過11字）（2）作者寫第二個問句的目的是為了表現(xiàn) （不超過 11字）2、選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣，用簡潔的語言概括出來。3、第五段中具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句是 體會第三段和第七段中加點的句子，想一想，作者這樣寫在表達上有什么好外？（1） 使用第三段中加點的句子的好處是 （不超過18字）（2）使用第七段中加點句子的好處是（不超過 32個字） 下列對文章的賞析，不正確的兩項是（）（）A .文中的酸棗樹是主動選擇

5、艱苦的生存環(huán)境來鍛煉自己的。B 作者寫酸棗樹 竟結(jié)出一粒小小的酸棗”，形象地闡述了所有奮斗者必定會成功的哲理。C.原文最后劃線句子的含義是：有了崇高的信仰、理想，就會為使整個世界更美好而努力 奮斗。D 全文共七個自然段，可分為三個部分：第一、二段是第一部分，第三、四、五段是第二 部分，第六、七段是第三部分。本文是借贊美酸棗樹來贊美具有酸棗樹精神的人。六、語言運用與表達 提取下列材料中的要點，整合成一個單句，說明“中國書法”的特點和價值。不超過50 個字。中國書法的結(jié)構(gòu)方正端莊，起到了紀實和裝飾的作用。中國書法造型上線條優(yōu)美，具有非常鮮明的審美特色。中國書法風格各異的體勢，成為世界上唯一能夠作為

6、藝術(shù)來欣賞的文字。中國書法的意境內(nèi)蘊深邃，顯示出中華文化的博大精深具有亙古不滅的生命力。 答：8、根據(jù)下面的文字，經(jīng)過篩選、整理，給路透社下一個50字以內(nèi)的定義。（4分）路透社是西方四大通訊社（法新社，合眾社，美聯(lián)社）之一，也是英國創(chuàng)辦最早的通 訊社，是官方的喉舌。1850年由保羅朱利葉斯路透有德國創(chuàng)辦，1851年遷址到倫敦。路透原為德國人，后加入英國籍。1865年路透把他的私人通訊社擴展成為一家公司。路透社是路透集團的一部分，業(yè)務占集團的5%，它側(cè)重于國際新聞，素以快速的報道被世界各地報刊采用而聞名于世。答案：請閱讀下面一則調(diào)查材料，補寫出記者的調(diào)查結(jié)論。（不超過25個字）（4分）CCTV消

7、息：過年這幾天，全國手機短信發(fā)送量達到 140億條。不過這其中原創(chuàng)的祝福 短信卻少之又少。如果面對的都是一些面目雷同的短信，難免會讓人有點審美疲勞”。除夕前一天，李先生就收到了朋友發(fā)過來的一條祝福短信。沒多久他又陸續(xù)收到了十幾條和這條一模一樣的祝福短信。短信拜年省事省力，的確是一種既方便又時尚的拜年方式。不過再好的祝福短信，一天 收到十來條一模一樣的，也會讓人的欣喜和感動大大縮水。網(wǎng)上有相關(guān)調(diào)查顯示，盡管一些人認為短信只要能表達心意就可以了，并不在乎是否原 創(chuàng)，但是有近九成的人希望收到獨具個性的、專為自己而寫的節(jié)日祝福。群眾：實在是特別想收到一些朋友自己寫的短信，雖然話語不像那些（專業(yè)）短信那

8、么 流行時尚，但是我真的覺得特別開心?！庇纱擞浾哒J為10有許多漢字通過巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某種有益的啟迪。 例如：思”一一耕 心”上 田”，思”想才會獲得豐收。又如： “問”只要開 “口”問“ ”，學習就有 “門”。 又如： “偏”有了 “偏”見，常常會把 “人”看“扁”了。再如： “ ”_再如： “ ”_基礎(chǔ)知識總結(jié)沁園春長沙1、給加點字注音：分泌( )沁園春( )百舸( )坎坷( )拜謁( )遏制 ( )竭力 ( )揮斥( )干坼( )遒勁 ( )酋長( )謾罵( )散漫( )花蔓( )惆悵 ( )稠密 ( )綢繆 ( )寥廓 ( )崢嶸( )()未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門

9、窗，比喻事先做好準備。2、文學常識： 詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統(tǒng)的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際， 盛行于宋。最初的詞都是配合曲調(diào)來歌唱的， 后來逐漸與音樂分離，成為一種純 粹的文學樣式。詞根據(jù)長短來分，有小令( 58 字以內(nèi))、中調(diào)( 59-90 字)和長調(diào)( 91 字 以上)三種，詞的一段叫闕，也叫片。詞牌：古人填詞用的曲調(diào)的名稱， 與作品內(nèi)容無太大關(guān)系。 同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。雨巷1、給加點的字注音：寂寥( )彷徨( ) () 彳亍( )()頹圮( )舷梯 ( )嫻熟 ( )懸崖勒馬 (

10、 ) () 弦外之音 ( )按捺( )剛毅木訥()方鑿圓枘()靜謐() 獼猴 ( )所向披靡()奢靡( )矯揉造作 ( )繁衍( )挑釁( )比喻言外之意。2、成語：懸崖勒馬：比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。 弦外之音：比喻言外之意。青荇( )晦朔( )長篙青荇( )晦朔( )長篙( ) 斑斕( )蒿里行 ( )闌干 ( )再別康橋枯槁( )波瀾( )浮藻(笙簫() 繅絲 ( ) 蕭瑟 () 漫溯( )大堰河我的保姆1、字音 大堰河( 叱罵 ( ) 荊1、字音 大堰河( 叱罵 ( ) 荊棘( ) 團箕() 火缽( )給予 ( )忸怩( 碾了三番 ()() 冰屑()凌侮( )2、字形大堰河 /

11、偃旗息鼓 紅漆 / 膝蓋凌侮 /誨人不倦豆?jié){ /船槳叱罵/ 詫異 輾轉(zhuǎn)/ 碾了三番燭之武退秦師左傳是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作， 又稱左氏春秋、春秋左氏傳。因為左傳、公羊傳、谷梁傳都是為解說 春秋而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”?！境烧Z 】切齒拊心：咬牙捶胸，形容極端痛恨的樣子。又作切齒腐心無可奈何：沒有辦法，無法可想圖窮匕現(xiàn)：比喻事情發(fā)展到最后，真相畢露發(fā)上指冠：形容極度憤怒。悲歌擊筑：用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。變徵之聲：常作悲壯之聲?！疚膶W常識 】戰(zhàn)國策既是一部 國別體史書 ，又是一部 歷史散文集 。又稱國策，由西漢末年劉 向編訂?！境烧Z 】勞苦功高：

12、指勤勞辛苦，立下大功。秋毫無犯： 秋毫，秋天鳥獸新長的毛； 原指細小的東西都不侵犯， 現(xiàn)多形容紀律嚴明， 絲毫不侵犯群眾的利益。人為刀俎， 我為魚肉： 別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。比喻生殺之 權(quán)掌握在他人手里。項莊舞劍，意在沛公： 比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖【文學常識 】司馬遷，西漢著名史學家、文學家、思想家。 史記、是我國第一部紀傳體通史，記 載了從黃帝到漢武帝三千年間的歷史。 它不僅是一部相當完備的古代史書， 同時又是我國古 代史傳文學最高成就的代表作品。魯迅曾譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tud