中班美術(shù)：泡泡旅行記-謝心怡老師

1、Word - 3 -中班美術(shù)：泡泡旅行記-謝心怡老師 中班美術(shù)：泡泡旅行記 （一）活動目標：1、學習用多種色彩吹畫泡泡，對泡泡畫有愛好。2、懂得在紙的空白地方吹泡泡，初步理解合理布局。3、利用泡泡聯(lián)想，體悟創(chuàng)作、想象的樂趣。（二）活動預備：幼兒閱歷預備：參加過吹泡泡的嬉戲活動。教學材料預備：1、教具：教學課件、示范用品、車廂背景板2、學具：彩色泡泡水、籃筐、吸管、背景造型紙、小毛巾人手一套。（三）活動過程：1、泡泡的嬉戲，引入活動。（1）老師吹泡泡，幼兒自由捕獲。師：瞧！誰來了？（老師結(jié)合歡快的音樂通過泡泡水吹出連串的泡泡）幼A：是泡泡。幼B：好多泡泡??！師：對了，今日教師邀請了好多泡泡和我們

2、一起來玩。（2）觀看泡泡的特點師：泡泡是什么外形的?幼A：圓圓的。幼B：圓形的，像一個小球。師：嗯！真棒，圓圓的泡泡真可愛，讓我們來抓住他吧！幼A：抓不??！幼B：破掉了。幼C：怎么抓住呢？一碰就破了。2、泡泡的故事，示范練習。（1）故事談話，幼兒自由想象。師：這個問題留給你們先來想一想哦！昨晚我做了一個彩色的夢，（旅行音樂）泡泡們告知我他們動身去旅行了，去了好多好多地方，猜猜他們會去哪呢？幼A：會去房子里。幼B：大樹上面。幼C：我們的幼兒園。師：他們?nèi)チ撕枚嗟牡胤?，瞧！（協(xié)作展示各種各樣的背景造型紙）大概他們會去大樹上旅行，還會去大象的鼻子上，還會跑到我們的飯碗里，也或許跳到了小姑娘的頭發(fā)上咦

3、？怎么圖畫上沒有泡泡呢？你們想好了嗎，怎么抓住他們，留在圖畫上呢？幼A：用手去抓。幼B：輕輕的抓住他們。幼C：用工具。（2）重點示范，講解要領(lǐng)。師：看！我的泡泡去了大房子上旅行，讓我把他變出來。我用吸管的一頭輕輕地蘸一下泡泡水，把吸管逼近白紙，輕輕地把泡泡吹在白紙上，看，泡泡在紙上留下了一個紅色的印子，這里還有別的色彩的泡泡水，你們還可以多吹幾個這樣的泡泡。（展示另外幾種色彩的泡泡水）要把這張白紙吹滿，假如這里已經(jīng)有一個泡泡印子了，我們該怎么辦呀？幼A：找空的地方吹。幼B：吹在其他的地方。師：對了，找空的地方吹。我們在吹的時候注重了，先把袖子撂起來一點，小心不要把泡泡水打翻了。吹的時候假如第一次沒有吹出來，不要焦急，漸漸再來一次。瞧！我的泡泡旅行畫完成了，我要把他貼在椅背上的火車車廂上，動身去旅行咯?。?）幼兒在漫游音樂中吹畫泡泡，老師指導。師：你們都學會抓住泡泡了吧！現(xiàn)在請你自己選擇一張泡泡最想去的地方開頭“抓”住他們吧！幼兒自由挑選不同的背景造型圖紙開頭作畫，提出要求：吹的力度不要過猛，選好泡泡的落點處，輕、慢、滿抓住重點。將用盡的吸管放回小籃筐，把完成的圖畫貼在相框內(nèi)。3、泡泡的旅行，幼兒創(chuàng)編故事。（1）出示全部作品，幼兒創(chuàng)編、觀賞、評價。師：瞧！我們的泡泡去了好多地方，看他們都去了哪？我們一起來說一說。（老師和幼兒共同闡