中班玩泥：有趣的泥球-張娜娜老師

1、Word - 5 -中班玩泥：有趣的泥球-張娜娜老師 中班玩泥：好玩的泥球 活動目標 1、學(xué)習(xí)搓泥球的辦法，試試借助自然材料用組合的辦法舉行藝術(shù)造型。 2、進展幼兒的想象力和制造力。 活動目標 1、 預(yù)備一段輕音樂 2、 和好一定濕度的泥，每組一籮筐，泥工板每人一塊。 3、 預(yù)備幾幅有特點的作品。 4、 自然材料：二種樹枝（直的、彎的）；草葉、草花；楓葉；枝桿（現(xiàn)成的，樹枝上面貼好用卡紙剪成的樹葉） 活動過程 一：展示泥球，引起幼兒的愛好 今日教師帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么呀？（泥球）請小伴侶認真觀看一下泥球是什么樣子的？（圓圓的，滑滑的）， 那我們平?？吹降哪男〇|西也是圓圓的呢？（皮球、乒

2、乓球、蛋子、排球等） 二：老師示范講解做泥球 師：泥球是用什么材料做出來的？（泥巴）在小班的時候教師教你們做過泥球嗎？誰來說說怎么做泥球的?（請個別幼兒講解），然后老師示范先拿一些泥巴，把它放在手里捏一捏，捏捏軟，再用力團呀團，搓呀搓，看圓圓的、滑滑的泥球做成了。） 三：引領(lǐng)幼兒感觸泥球與泥球的銜接會產(chǎn)生新的物體形象。 1、變胡蘆 師：泥球要來變魔術(shù)了，小伴侶想不想看泥球來變魔術(shù)，(想) 看看兩個泥球連在一起會變成什么？剛才教師做好了一個泥球，我再來做一個泥球，這次做的泥球比剛才的大還是小啊？（?。矣靡粋€牙簽插在大泥球上，然后把小泥球和大泥球銜接在一起，再在小泥球的上方插入一根彎彎的樹枝，

3、你覺得教師變出了什么呀？（胡蘆） 2、變金魚 師、那三個泥球連在一起又會變成什么呢？如果讓你來變的話，你會變成什么呢？（請幼兒說一說，老師可以絕對幼兒的主意），下面來看教師用三個泥球變成什么？先用泥巴搓成一個比較大的泥球，然后再用一塊泥巴分成一樣大的兩份，再分離把它搓成兩個小泥球，再用牙簽分離插入大泥球的兩邊，再把兩個小泥球銜接上去，最后在后面插入一張樹葉，變成了什么呀？（一條金魚） 四：運用多媒體手段，讓幼兒感觸泥球與泥球的銜接還會產(chǎn)生其它不同的形象 師：那四個泥球、五個泥球連在一起又會變成什么呢？我們一起來看一看，（變成蝴蝶、花），老師分離講解使用的輔助材料。那許多泥球連在一起又可以變成什

4、么呢？看！教師把許多個泥球連在一起變成了什么呀？（一串葡萄）展示課件一串葡萄，講解上面放兩張葉子，下面用搓好的泥球銜接在一起擺放成一串葡萄的外形。 老師小結(jié)：剛才，泥球與泥球銜接在一起真好玩，變成了新的東西，你們想不想讓泥球找伴侶，變成新東西呢？（先請小伴侶思量一下，你預(yù)備用泥球變成什么好玩的東西？小伴侶之間可以相互溝通一下），請個別幾位幼兒說說預(yù)備用泥球變成什么好玩的東西？ 五：老師介紹活動材料。 師：下面我們來玩“泥球?qū)殞殹闭野閭H的嬉戲好嗎？今日教師為你們預(yù)備了好多的材料，在后面桌子上有濕濕的泥巴，還有樹枝，樹葉；植物的花籽；植物的莖和葉子等材料；小伴侶可以按照自己的需要挑選材料來做，看看泥球和泥球在一起，又會變成什么東西。那在玩泥的時候要注重什么呢？幼：不能把泥弄到衣服上。 六：幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo) 1、師：請小伴侶先要想好你想用幾個泥球和什么材料來變成什么好玩的東西，想好以后再拿材料。 2、幼兒自由挑選材料動手操作，老師播放輕音樂。 3、老師提示幼兒用泥球要變出和別人不一樣的東西來。協(xié)助能力差的幼兒，鼓舞他大膽地做。 4、師：做好以后可以相互參觀，也可以請后面的教師來參觀，告知教師，你用幾個泥球和什么材料變成什么好玩的東西了。 七：出示各組的作品，布置好玩的泥球展覽，引領(lǐng)幼兒互相觀賞評價。 做好后請小伴侶把作品拿到前面來，跟著教師一起來參觀一下，讓小伴侶