《磁鐵的兩極》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、磁鐵的兩極教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過探究，讓學(xué)生知道磁鐵能指南北方向，理解磁鐵的南北極。2、指導(dǎo)學(xué)生探索理解磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引的性質(zhì)。3、能應(yīng)用規(guī)律，自己設(shè)計(jì)研究方案，選擇材料，最終解決問題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)生探索理解磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引的性質(zhì)2、能應(yīng)用規(guī)律，自己設(shè)計(jì)研究方案，選擇材料，最終解決問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、師:條形磁鐵、圓形磁鐵各2根，棉線1根，小車1輛，玻璃1 塊，紙箱1個(gè)，課件一個(gè)。2、生:條形磁鐵、圓形磁鐵各2根，棉線1根，小車1輛，鐵架1 個(gè)，實(shí)驗(yàn)表格一張。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入，通過探究了解磁鐵兩極1、演示:聽話的小車（讓小車在紙箱上聽話地行

2、使）師:這是一輛無人駕駛的小車，很聽話，你們想讓它開往哪個(gè)方向？生:說出方向，教師在箱底下操縱磁鐵，讓小車駛向?qū)W生所說的方 向。師:小車怎么這么聽話？你知道其中的奧秘嗎？ |生:回答。2、探究理解磁鐵的兩極師:你們桌子上都有一根條形磁鐵，仔細(xì)觀察它，然后把你們的發(fā)現(xiàn) 告訴大家。生:觀察條形磁鐵，交流自己的發(fā)現(xiàn)成果。|師:小結(jié)，并解釋“S”和“N”的意思。板書：“S”南極 “N”北極師:邊說邊演示，倘假設(shè)把這條形磁鐵懸掛起來，會(huì)有發(fā)生什么現(xiàn)象？生:猜想師:想知道嗎？做一做，再把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？生:探究，交流。師:小結(jié)，我們通過探究，發(fā)現(xiàn)了懸掛起來的磁鐵的“S”極總是指向 南面，“N”極

3、總是指向北面。（二）探究磁鐵兩極的相互作用師:好朋友總是能靠得最近，這兩根條形磁鐵的相同的兩極都穿著顏色相 同的衣服，顯然是一對好朋友，那么它們能靠得近嗎？生:猜想師:那么，這兩根磁鐵的兩極,到底誰跟誰是好朋友呢？讓我們研究研究, 好嗎？生:做探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的相互作用。磁鐵兩極的相互作用實(shí)驗(yàn)表格生:說說自己的發(fā)現(xiàn)懸掛的磁鐵手拿的磁鐵吸引排斥SSSNNSNN我們的發(fā)現(xiàn):（三）使用規(guī)律，解釋現(xiàn)象，解決問題1、區(qū)分沒有標(biāo)明磁極的磁鐵的南北極師:出示一根沒有標(biāo)明磁極的磁鐵，說：“老師遇到了一個(gè)難題，我不知道這磁鐵哪個(gè)是| S”和“N”，想請你們來幫我解決。”生:說說解決的方法和理由。|2、做一輛磁力小車師:一輛載著特殊貨物的小車，用一個(gè)有魔力的東西能讓它前進(jìn)，也能讓它倒車。（演示）生:解釋其中的奧秘，并做一做。|3、做一做P47第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，解釋：卜.面的磁鐵為什么不會(huì)掉下去。（四）了解磁懸浮列車師:我們研究磁鐵的同極相互排斥這個(gè)特性有什么用呢。磁懸浮列車就是 根據(jù)磁鐵的同極相互排斥這一原理創(chuàng)造出來的。（看一段關(guān)于磁懸浮列車的小