2022年實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃合集5篇

1、第 頁(yè)2022實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃合集5篇實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃合集5篇 在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，你是否對(duì)未來(lái)感到迷茫呢？需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是我為大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1一、前言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職

2、業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)五年好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。二、自我盤點(diǎn)XXX，女，今年24周歲，已婚，獨(dú)生子女，是家里最大的希望成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)、單獨(dú)思考。喜歡唱歌、鋼琴，心中偶像是周立波，平時(shí)與人友好相處，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)，以致于一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但頭腦還算靈活，對(duì)事物分析能力較強(qiáng)。三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心和支持我的

3、老公，他一直再帶著我向前進(jìn)步，及時(shí)指出我自身存在的各種問(wèn)題并制定出相應(yīng)的方案有針對(duì)性的改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)身體肥胖帶來(lái)的負(fù)面影響。四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向教育管理或財(cái)務(wù)兩方面開展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)五年作初步規(guī)劃如下：1、20 xx-20 xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。2、20 xx年7月畢業(yè)后，如有時(shí)機(jī)準(zhǔn)備繼續(xù)考在職研究生，為什么考在職的呢？一是因?yàn)槟芰τ邢蓿僖粋€(gè)是因?yàn)樵诼毜目梢岳脴I(yè)余時(shí)間工作，這樣可以減輕家里的負(fù)擔(dān)。這一年從家庭上考

4、慮我還準(zhǔn)備要一個(gè)寶寶，一邊學(xué)習(xí)一邊帶小孩也不錯(cuò)。如果沒(méi)考上研以后還是會(huì)再考一考，但之后會(huì)暫時(shí)去工作。工作前準(zhǔn)備內(nèi)容：1學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。開始接觸社會(huì)、工作，熟悉工作環(huán)境。2個(gè)人開展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。3生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際，盡量形成比擬有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3、20 xx-20 xx年，要么讀研，要么在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自己的力量，照顧好自己的家庭。4、20 xx-20 xx年，如果順利的話研究生快畢業(yè)了，借此時(shí)機(jī)找一份適合自己

5、的好工作，如果工作平平，就會(huì)考慮創(chuàng)新一下，提高工資等各項(xiàng)待遇，為保證家庭生活質(zhì)量。五、結(jié)束語(yǔ)方案固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)方案隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，

6、又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才。由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)與一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要的事情。我的理想是成為一名成功的管理者，因此我更需要有著清醒的頭腦。首先，我對(duì)這個(gè)社會(huì)的貧富差距及生活的現(xiàn)實(shí)都有著清醒的認(rèn)識(shí)而所處的環(huán)境和政策使我見(jiàn)過(guò)太多的成功，也見(jiàn)過(guò)太多的失敗。我喜歡跟管理者交流，也喜歡他們的生存法那么，我喜歡他們的狡詐，也喜歡他們的睿智，我見(jiàn)得他們的風(fēng)光，也見(jiàn)過(guò)很多時(shí)候他們的無(wú)奈我想打造一片屬于自己的天空，因而我選擇了做管理這條路是早就因我的性格和環(huán)境決定了的成功與失敗的區(qū)別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯(cuò)誤。我們常常能夠看到一

7、些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者，我要選好我自己的方向，毫無(wú)疑義，職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我的開展帶來(lái)更明確細(xì)致的方向我也清楚我是一個(gè)有能力的人，因?yàn)閺男〉酱笪叶际亲约禾幚碜约旱氖虑?；我是一個(gè)有膽識(shí)的人，因?yàn)槲以谏鐣?huì)面前從不怯懦，我在別人面前從不羞于表達(dá)自己的思想；我還是一個(gè)有著豐富社會(huì)經(jīng)歷的人，從高中畢業(yè)后我就會(huì)利用每年的寒暑假到社會(huì)上打工磨練自己。但是，我也很清楚自己的弱點(diǎn)：我對(duì)待事情的態(tài)度過(guò)于隨意，我不喜歡受束縛，我容易急噪，容易發(fā)怒，不喜歡做的事情就不去做這些，都會(huì)是做為一名成功人士的死穴這些，都不是一個(gè)有著清醒頭腦的人該有的行為，所以我要學(xué)習(xí)，我要克

8、服一切。最后祝愿我的家庭美滿，事業(yè)成功！職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2在工作了一段時(shí)間以后，產(chǎn)生一種困惑，處于一個(gè)瓶頸位置，想進(jìn)一步提升自己的事業(yè)，卻十分困難，這幾乎是每個(gè)人都會(huì)遇到的問(wèn)題。人力資源專家建議，人們這時(shí)應(yīng)勇于打破職業(yè)生涯中的遇到的瓶頸，對(duì)自己的職業(yè)生涯重新進(jìn)行規(guī)劃，選擇一份真正適合自己的工作。案例一大學(xué)一畢業(yè)，文浩就來(lái)到了上海從事企業(yè)管理方面的工作。從名不見(jiàn)經(jīng)傳的小職員到現(xiàn)在部門的工作能手，也有五、六年時(shí)間了?，F(xiàn)在的他，更重要的是努力拓展事業(yè)的開展空間。然而福禍雙棲，負(fù)責(zé)事務(wù)游刃有余的他面對(duì)公司晉升環(huán)節(jié)卻頭痛不已。在事業(yè)開展的道路上，他感到疲憊并影響工作熱情，似乎職業(yè)開展已經(jīng)到了瓶頸階段

9、，怎么也上不去了，對(duì)自己如何往下一個(gè)階段開展既迷茫又有點(diǎn)力不從心。如何才能使自己仍然保持強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力、怎樣才能夠有進(jìn)一步的提升、自己接下來(lái)的開展方向究竟在哪里這種日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力和對(duì)自己在日新月異的社會(huì)中地位和開展方向的無(wú)法把握，使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的職業(yè)危機(jī)感。案例二阿利大學(xué)畢業(yè)后，就只身來(lái)到上海，在一家民營(yíng)的通訊公司做研發(fā)工作。但工作了大半年，卻失去了當(dāng)初的豪情壯志。阿利感覺(jué)到在現(xiàn)在的企業(yè)做研發(fā)工作雖然有一定壓力，但還能比擬好地發(fā)揮自己的進(jìn)取精神。不過(guò)從職業(yè)性格來(lái)看，他覺(jué)得自己更適合做突變性強(qiáng)的工作，所以內(nèi)心里對(duì)現(xiàn)在的工作內(nèi)容感到不滿足，總感到工作太過(guò)單一，沒(méi)有前途，在阿利看來(lái)，公司根本沒(méi)有

10、任何培訓(xùn)，完全靠傳統(tǒng)的師徒面授方式，而由于阿利在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面做得不夠好，性格與師傅不和，似乎已經(jīng)到了瓶勁階段。有時(shí)候情緒一低落就會(huì)萌生去意，想轉(zhuǎn)型去做別的又怕一時(shí)沖動(dòng)做了決定將來(lái)會(huì)懊悔。所以，是去是留一直困擾著他。權(quán)威規(guī)劃：職業(yè)生涯的4個(gè)時(shí)段如果將人的職業(yè)生涯比喻成一面時(shí)鐘，四個(gè)時(shí)間區(qū)顯得特別重要。0時(shí)段的人初涉職場(chǎng)，他們忙于找到一份適合自己的工作，又苦于無(wú)法按照自己的意愿選擇職業(yè)方向。往往是什么還都不了解，就懵懵懂懂地走上了一條自己既不喜歡也不了解的職業(yè)路。2-3時(shí)段的人有過(guò)一段并不算長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，遇到過(guò)種種不順，對(duì)職場(chǎng)雖然有所認(rèn)識(shí)，但卻談不上深刻。對(duì)職業(yè)定位的概念也算略知一二，一翻誤打誤撞

11、之后，他們對(duì)于行業(yè)、企業(yè)有了自己的看法，因此，處于職業(yè)積累過(guò)程中的他們，最需要的是一個(gè)可以期待的職業(yè)開展方向。5-8時(shí)段的人面臨的問(wèn)題似乎又深入了一步-職業(yè)提升。對(duì)于專業(yè)方面和管理方面的開展問(wèn)題，他們開始躊躇不安。提高職業(yè)聲望，追求人生理想的實(shí)現(xiàn)是這個(gè)時(shí)段人的根本目標(biāo)。這個(gè)時(shí)段的人大致可分3類：淘汰一族，安逸一族，準(zhǔn)精英族。而那些不愿被淘汰，不愿庸庸碌碌的準(zhǔn)精英一族也有3個(gè)開展方向可供選擇：管理方向、專業(yè)方向、投資人。最后，10時(shí)段的人常常會(huì)遭遇到職業(yè)生涯的瓶頸。他們處于職業(yè)調(diào)整期，如何保持職業(yè)的穩(wěn)定和持續(xù)上升，實(shí)現(xiàn)更高的物質(zhì)利益和價(jià)值追求是他們最大的問(wèn)題。最終的命運(yùn)往往只有兩種：一：淘汰，即

12、使你過(guò)去成功過(guò)；二：再生，成為真正的精英。專家分析：從上面的例子可以看出，文浩和阿例均屬于典型的五八波段的職業(yè)人會(huì)面臨的開展瓶頸問(wèn)題。那么，當(dāng)不可防止的瓶頸階段到來(lái)時(shí)，退縮放棄、放任自流、盲目武斷都是對(duì)未來(lái)不負(fù)責(zé)任的行為，這個(gè)時(shí)候，及時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，勇往直前、突破瓶頸才是科學(xué)的做法。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介思維導(dǎo)圖是用來(lái)幫你的大腦中思考和組織信息的過(guò)程。當(dāng)然，你的腦子也是一個(gè)強(qiáng)大的知識(shí)系統(tǒng)，但為什么不充分利用思維導(dǎo)圖來(lái)強(qiáng)化你自己呢？如果你從未使用過(guò)思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖是個(gè)最好的組織你觀點(diǎn)、方案、思想、工作的方式，它以視覺(jué)化和文字化的方式，使你的觀點(diǎn)之間產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)化且直觀的聯(lián)系。你可以用

13、思維導(dǎo)圖來(lái)作任何事情，例如寫一本書、做一個(gè)市場(chǎng)方案、還清你的賬單。今天我想分享的是我客戶的思維導(dǎo)圖的簡(jiǎn)化版本，一個(gè)根底的職業(yè)規(guī)劃思維導(dǎo)圖見(jiàn)題圖。思維導(dǎo)圖有很多層級(jí)。一些人叫它“分支，類似于樹的枝椏。圖的中心是樹根中心主題，從中展開各個(gè)分支。第一層分支是最重要的分支，類似一棵樹的主要枝條。你可以繼續(xù)建立第二層和第三層分支，甚至更多。層數(shù)越多，就越詳細(xì)。在這篇博客文章中，我想分享的是第一層。你需要一個(gè)思維導(dǎo)圖軟件來(lái)做思維導(dǎo)圖。我用MindjetManager用了很多年，非常好用。除此之外，你也可以找到很多免費(fèi)的或者收費(fèi)的思維導(dǎo)圖軟件。這篇文章不會(huì)詳細(xì)討論這個(gè)?？傊憧偰苷业揭粋€(gè)合用的。如果沒(méi)有，

14、你也可以直接用紙筆。我們每個(gè)人都能畫思維導(dǎo)圖！職業(yè)規(guī)劃是什么，以及你為什么需要職業(yè)規(guī)劃你有一個(gè)人生追求。你這一生都想為之奮斗，朝著這個(gè)方向奮斗對(duì)你來(lái)說(shuō)是有意義而且你會(huì)從中受益。是的，這就是你的事業(yè)了！無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你在什么領(lǐng)域內(nèi)找到你想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，無(wú)論你的狀況如何，你都有你畢生追求的事業(yè)。有時(shí)，事業(yè)會(huì)欺負(fù)，有時(shí)生活需要我們把事業(yè)放在一邊，有時(shí)我們會(huì)忘記我們有事業(yè)目標(biāo)和夢(mèng)想。我提出職業(yè)規(guī)劃的第一個(gè)目的是提醒你有你的內(nèi)在追求的事業(yè)，我想要從你的腦子里挖出來(lái)、寫在思維導(dǎo)圖中，這樣你就會(huì)相信它了。你準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)你見(jiàn)到題圖我把它叫做根底的職業(yè)生涯方案，是第一層分支。接下來(lái)的每一層分支都應(yīng)當(dāng)是你內(nèi)心

15、中的真實(shí)響應(yīng)。職業(yè)規(guī)劃圖分支釋義目前的工作/角色：這是你現(xiàn)在在做的事情。無(wú)論你在進(jìn)行什么龐大的方案、開你自己的公司、還是在找下一份工作、還是在家照顧你的家人。為你目前的角色作一個(gè)定義。事業(yè)目標(biāo)或夢(mèng)想：設(shè)立目標(biāo)是有用的，如果你用得對(duì)的話。寫下你職業(yè)中的短期目標(biāo)6-9個(gè)月和長(zhǎng)期目標(biāo)1-3年。你理想狀態(tài)下你希望在這些期限內(nèi)到達(dá)何種程度？最終結(jié)果會(huì)怎樣？寫得越詳細(xì)越好。你的動(dòng)機(jī)：你需要知道你為什么想要實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)事業(yè)。如果你現(xiàn)在的工作很糟糕、你不想干下去了，你就寫下為什么你仍然在做你目前這項(xiàng)工作。如果你正在實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)夢(mèng)想的過(guò)程中，你就寫下為什么你想要實(shí)現(xiàn)這些職業(yè)目標(biāo)和夢(mèng)想。明了這些原因可以幫你腳踏實(shí)地地

16、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。核心價(jià)值：你最重要的、最不可以妥協(xié)的3-5個(gè)核心價(jià)值是什么？寫下來(lái)，即使你可能還不是百分百確定這些價(jià)值。因?yàn)樵诟淖兡愕氖聵I(yè)之前，知曉這些價(jià)值非常重要。例如，老實(shí)正直、團(tuán)體合作、經(jīng)濟(jì)自由、工作靈活，等。限制和邊界：這些是你的局限、你的邊界。有什么是你不完全想做的？你不想和哪些人一起工作？有哪些在工作上的邊界你認(rèn)為非常重要？如果你以前完全沒(méi)想過(guò)這件事，那現(xiàn)在好好想想。這些局限應(yīng)該在你的工作上得到尊重。強(qiáng)項(xiàng)：強(qiáng)項(xiàng)是那樣可以將你的天賦和技術(shù)結(jié)合起來(lái)的，看這里如何覺(jué)察你的強(qiáng)項(xiàng)。你現(xiàn)在的最強(qiáng)項(xiàng)是什么？你現(xiàn)在最強(qiáng)的技術(shù)是什么？例如：你可以做一個(gè)有說(shuō)服力的keynote或者一邊在談判中節(jié)省數(shù)百萬(wàn)美元

17、，但是還能和對(duì)手結(jié)成很好的合作關(guān)系。你想擁有的強(qiáng)項(xiàng)：這些是你想要用你的技巧和天賦開展的地方。為了到達(dá)你希望的目標(biāo)事業(yè)，你希望你有怎樣的強(qiáng)項(xiàng)？有什么事情你是真心想做得非常好的？對(duì)自己的投資：你愿意為你自己投資什么？參加專業(yè)會(huì)議？參加專業(yè)討論小組？還是找一個(gè)職業(yè)輔導(dǎo)？我投資了很多錢請(qǐng)職業(yè)輔導(dǎo)，而且我知道，不僅僅是我、而且我的客戶也會(huì)從中受益。投資你自己吧！你準(zhǔn)備讀一個(gè)專業(yè)碩士嗎？還是讀夜校、或者參加工作坊呢？寫下你接下來(lái)6-12個(gè)月的教育方案。別忘了，寫下你如何獲得這項(xiàng)教育的資助。執(zhí)行策略：實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)目標(biāo)或理想需要一些策略。這相當(dāng)于你的地圖。例如，你可以開家公司、賺些快錢、做個(gè)網(wǎng)站、做個(gè)聚會(huì)、做

18、專業(yè)演講人，什么都可以。為了實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)夢(mèng)想，你需要做些事情來(lái)拉近你的現(xiàn)在和你的夢(mèng)想的距離。典范楷模：你最欣賞哪些人？我有一張隨時(shí)增加更改的典范列表。而且，我會(huì)在特定的方面欣賞特定的人，例如，我欣賞一個(gè)人的寫作、另一個(gè)人的演說(shuō)。誰(shuí)是你的典范呢？他們可以是現(xiàn)在仍然活著的人，也可以是一些幾百年前就死了的人。理想的客戶或公司：你希望為誰(shuí)提供你的效勞非常重要。你要對(duì)自己城市。你理想中的客戶或公司是怎樣的？描述一下他們的特點(diǎn)、他們都看重你的原因，甚至他們的聲譽(yù)。如果你希望給谷歌或蘋果工作，那么他們就是你的理想客戶，但是你必須知道為什么。為什么他們是你的理想型？理想的職業(yè)形象：用25個(gè)詞描述你理想的職業(yè)形

19、象。你希望自己呈現(xiàn)怎樣的形象？怎樣的詞可以描述你的職業(yè)能力？很棒的演說(shuō)者？很贊的寫作者？瀟灑的風(fēng)度？友好而充滿同情心？善于交際？善于結(jié)成長(zhǎng)期合作關(guān)系？發(fā)揮你的想象力。這就是你的根底職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖。上面提及的那些定義應(yīng)當(dāng)足夠使你開始思考你的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖了，我不會(huì)再描述其他細(xì)枝末節(jié)。如果你想私下和我一起建立你詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖，可以來(lái)參加我的能力輔導(dǎo)，我們一起來(lái)畫一張職業(yè)藍(lán)圖。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4我常常思索著腳下的大地。對(duì)這塊土地也許你會(huì)說(shuō)，這是我們的操場(chǎng)，這是我們的教學(xué)樓，這是我們的書山，我們太熟悉了，每天我們?cè)谶@里上操、上課、攀登是的，在大地上有浩瀚的大海、有美麗的湖泊、有迷人的鮮花、有挺拔的

20、大樹、還有入云的大廈你們可明白，在寬廣的熱土上，有多少美麗的夢(mèng)想在生長(zhǎng)，有多少真切的渴望在發(fā)芽，還有多少辛勤的背影，一起制作這塊土地的3D美圖。風(fēng)是大地的歌，花是大地的衣，山川是大地的頭顱，江河是大地的血液。你看那鷹，飛得再遠(yuǎn)，也要把影子投向大地；你看那樹，長(zhǎng)得再高，也要把根須扎進(jìn)大地；你看那從天上飄來(lái)的雪花和雨點(diǎn)，是那樣急迫地?fù)湎虼蟮氐膽驯?；看那一座座高樓大廈，越向藍(lán)天伸高，越要在大地上站穩(wěn)自己牢固的根基。我們要培養(yǎng)、要成為有世界眼光有中國(guó)靈魂的現(xiàn)代人，要培養(yǎng)、要成為對(duì)社會(huì)有用的人才，首先必須學(xué)會(huì)真誠(chéng)地面對(duì)大地。面對(duì)大地，我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)上，就不要有絲毫的浮夸和虛假；面對(duì)大地，我們?cè)谏钪?，?/p>

21、應(yīng)該擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。朋友們，陽(yáng)光下，山頂?shù)狞S角樹在看著你們呢，看著你們?cè)诖蟮厣蠒?huì)留下什么樣的足跡。你的足跡，我的足跡，就是賽德學(xué)校的足跡。教學(xué)質(zhì)量、管理效益、校園文化，每一處的用心用力，都讓足跡更加厚實(shí)而深刻。成功的花，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。當(dāng)20 xx年的?新賽德?握在手中，我清楚感覺(jué)到大地的厚實(shí)。她記載了師生的奮斗與追求、辛勞和汗水；她描繪了大家的希望與追求、今天和明天。我們很真切地明白了腳下的大地，肩頭的責(zé)任。賽德春來(lái)早，在賽德這片土地上，讓我們鋪滿堅(jiān)實(shí)的腳印，開滿希望的花。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5如何讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己的興趣和

22、能力所在，學(xué)會(huì)把興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢(shì)、職業(yè)興趣和事業(yè)追求。杭師大附中一直非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在學(xué)生選課指導(dǎo)、生涯規(guī)劃常規(guī)課程的開發(fā)和開設(shè)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐，并取得了不錯(cuò)的成效。作為全國(guó)兩個(gè)高考改革試點(diǎn)省份之一，浙江省發(fā)布了“新高考方案，希望在確保“公平、公正的前提下，“擴(kuò)大教育的選擇性，賦予考生和高校更多的自主權(quán)?？忌谏敫咝５耐ǖ?、參加考試、對(duì)自己考試成績(jī)的使用等方面都有了更多項(xiàng)選擇擇，但也帶來(lái)了很多的迷茫與困惑。雖然高考分?jǐn)?shù)的高中低對(duì)應(yīng)不同的大學(xué)，但專業(yè)那么要根據(jù)愛(ài)好來(lái)選擇。但以往高考的“總分匹配模式導(dǎo)致路徑依賴，大局部學(xué)生缺乏對(duì)自己興趣的了解。作為課改實(shí)

23、踐排頭兵的杭師大附中一直非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在學(xué)生選課指導(dǎo)、生涯規(guī)劃常規(guī)課程的開發(fā)和開設(shè)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐，并取得了不錯(cuò)的成效。成立“生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，開設(shè)常規(guī)課程高中階段的生涯規(guī)劃教育，并不是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，就定下具體明確的.職業(yè)方向，而是要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的興趣和能力所在，學(xué)會(huì)把興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢(shì)、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值和潛力，去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。為此，我校非常重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，學(xué)校成立了“生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，開設(shè)了生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，形成了課堂教學(xué)、實(shí)踐探索、學(xué)生生涯社

24、團(tuán)、個(gè)人生涯咨詢“四合一的教育教學(xué)模式。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣性向測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣傾向。在高一，借助常規(guī)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，喚醒學(xué)生生涯開展意識(shí)，讓學(xué)生了解生涯開展歷程，了解個(gè)人興趣、特質(zhì)價(jià)值觀，意識(shí)到“我想做什么，我能做什么，我怎么做的生涯問(wèn)題；在高二，開設(shè)專門的選修課和組織有針對(duì)性的生涯探索活動(dòng)，讓學(xué)生在了解個(gè)人特質(zhì)的根底上，對(duì)教育與職業(yè)信息、個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系作重點(diǎn)探索；到了高三，那么借由考前心理輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)、大學(xué)生活展望等方式增進(jìn)學(xué)生生涯規(guī)劃和決策能力。開設(shè)多樣化課程，滿足學(xué)生多元化需求為了滿足學(xué)生的多元化選擇，提供一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和開展的平臺(tái)，我校

25、開設(shè)了一百多門選修課程，讓學(xué)生可以自主選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在綜合實(shí)踐、職業(yè)技能、知識(shí)拓展、興趣特長(zhǎng)等四大類選修課程中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)和開展自己的興趣，并有意識(shí)地培養(yǎng)相應(yīng)的能力；與杭師大、浙大合作開設(shè)大學(xué)先修課程，讓學(xué)生更多地了解大學(xué)專業(yè)信息，提前規(guī)劃自己的開展方向，以期使教育能夠從書面知識(shí)考試的迷局中走出來(lái)，從“考生培養(yǎng)走向全面而有個(gè)性開展的“人的教育。建立成長(zhǎng)導(dǎo)師制，發(fā)揮成長(zhǎng)導(dǎo)師的引領(lǐng)作用為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化開展，學(xué)校為每位學(xué)生配備一名成長(zhǎng)導(dǎo)師。成長(zhǎng)導(dǎo)師不僅是學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，而且也進(jìn)行心理疏導(dǎo)和選課指導(dǎo)。通過(guò)引領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)，幫助學(xué)生加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的

26、興趣和特長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、開展個(gè)性。指導(dǎo)學(xué)生，教師本身也要不斷地提升。為了給成長(zhǎng)導(dǎo)師充電、加油，拓寬他們的工作思路，學(xué)校利用自身資源，定期邀請(qǐng)專家為教師們開設(shè)講座，不定期地開展“成長(zhǎng)導(dǎo)師沙龍活動(dòng)。通過(guò)這種討論自由、觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴、思想碰撞、形式活潑的方式，導(dǎo)師們分享如何引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、探索外部職業(yè)世界，讓學(xué)生更多地了解自己、關(guān)注社會(huì)，理智地尋找自己的學(xué)業(yè)指向，不斷提升自身的工作能力。跳出學(xué)科，走出課堂，開展實(shí)踐活動(dòng)在喚醒學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，注重學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，我們也非常重視提高學(xué)生的自我意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，幫助他們認(rèn)清自己的潛能特點(diǎn)和未來(lái)開展道路，激發(fā)他們的人生理想和職業(yè)選擇，創(chuàng)造各種時(shí)機(jī)，讓學(xué)

27、生跳出學(xué)科，走出課堂，參加各種職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解職業(yè)和社會(huì)需求。例如，開展“生涯微視頻設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣職業(yè)的職場(chǎng)人物進(jìn)行職業(yè)生涯訪談，并制作成微視頻；利用每學(xué)期為期兩周的“實(shí)踐周時(shí)機(jī)，組織學(xué)生到不同行業(yè)類型的企事業(yè)單位進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。帶著學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園，進(jìn)行大學(xué)專業(yè)訪談，找大學(xué)本科的學(xué)生、教師尤其是就業(yè)指導(dǎo)中心的教師，了解專業(yè)的招生人數(shù)和分?jǐn)?shù)線、專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)等方面的信息。借助名人進(jìn)校園、家長(zhǎng)會(huì)、校友回校交流等契機(jī)，開設(shè)生涯講座，分享職業(yè)經(jīng)歷。利用寒暑假時(shí)間，安排學(xué)生跟隨父母工作，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)磨練自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。家校合作，提高家長(zhǎng)的職業(yè)認(rèn)知力目前，大局部家長(zhǎng)還缺乏職業(yè)開展教育的意識(shí)。要么對(duì)孩子要求單一，一切圍繞學(xué)習(xí)成績(jī)，不重視開展孩子