大班社會(huì)可愛(ài)的護(hù)士小姐教案反思

1、大班社會(huì)可愛(ài)的護(hù)士小姐教案反思這是大班社會(huì)可愛(ài)的護(hù)士小姐教案反思，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：了解故事的根本內(nèi)容以及護(hù)士小姐改變的臉部特征感受故事的幽默心情激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片DVD友愛(ài)的護(hù)士小姐故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好利用故事開(kāi)頭有一次，我的腳受了傷，必需住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個(gè)裝扮得很特別的護(hù)士小姐來(lái)照料我。吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問(wèn)題護(hù)士小姐會(huì)裝扮成什么呢？為接下來(lái)的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進(jìn)而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)

2、節(jié)。二、根本部分：理解故事內(nèi)容，把握學(xué)問(wèn)，習(xí)得力量。1、賞識(shí)情景表演友愛(ài)的護(hù)士小姐初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)分，把面具出示在黑板上，便于幼兒認(rèn)真觀看這個(gè)角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體商量溝通，答復(fù)：故事里都有誰(shuí)呢？（簡(jiǎn)潔的問(wèn)答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深化學(xué)習(xí)奠定根底。）2、帶著問(wèn)題賞識(shí)故事，出示PPt，并活潑講解并描述一遍故事。加深對(duì)故事的印象和理解。第一天護(hù)士小姐裝扮成了什么？小丑的臉上有什么？第二天護(hù)士小姐變成了什么？巫婆的臉有什么？第三天護(hù)士小姐又變成了什么？海盜的臉有什么？第四天護(hù)士小姐還變成了什么？圣誕老人的臉上有什么？小男孩雖然腿受傷住院了，可

3、是他在醫(yī)院里面過(guò)得快樂(lè)嗎？為什么？你喜愛(ài)這個(gè)護(hù)士小姐嗎？那你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？3、播放DVD，完好賞識(shí)事故（讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更加直觀地感知故事內(nèi)容）并會(huì)用護(hù)士小姐有的句型描述臉部特征。請(qǐng)你用護(hù)士小姐有的話來(lái)告知我，護(hù)士小姐臉上有什么？4、游戲：拼貼畫(huà)（讓幼兒選對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼，得到護(hù)士小姐的正確畫(huà)像，看是否與書(shū)本上的一樣）這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎？小男孩畫(huà)的像是對(duì)的嗎？三、結(jié)束部分：總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么？不管她是什么造型，她的臉上肯定會(huì)有什么？圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻、小小的金牙。今日我們講的是什么呀？可愛(ài)的護(hù)士小姐?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)珍寶回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫(huà)出