中班主題教案：奇妙的香蕉教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -中班主題教案：奇妙的香蕉教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激活幼兒參加活動(dòng)的欲望，感觸吃香蕉的樂(lè)趣，增加自我服務(wù)與環(huán)保意識(shí)。2、了解香蕉的形狀特征，能結(jié)合生活實(shí)際從不同的角度觀看香蕉發(fā)揮想象，并試試用語(yǔ)言和動(dòng)作表述想像結(jié)果?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際引領(lǐng)幼兒從不同角度觀看香蕉發(fā)揮想象，并大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表述想像結(jié)果?；顒?dòng)難點(diǎn)：在操作、品味的過(guò)程中體悟、想像、溝通香蕉的不同變化?；顒?dòng)預(yù)備：1、實(shí)物材料：香蕉若干、奧秘袋1個(gè)、濕抹布、垃圾袋等。2、課件。3、幼兒圍坐半圓形?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎語(yǔ)的方式引出活動(dòng)。今日，李教師給大家?guī)?lái)一種好吃的水果，這種水果長(zhǎng)長(zhǎng)的、皮黃黃的，而

2、且要?jiǎng)兞似げ鸥沙裕蠹也虏率鞘裁?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸、聞一聞)。二、引領(lǐng)幼兒從不同的角度觀看、想像香蕉的形狀，鼓舞幼兒試試用語(yǔ)言、動(dòng)作表述想像結(jié)果。1、展示香蕉，我這個(gè)香蕉可不是一根一般的香蕉，它會(huì)變魔術(shù)，大家信不信?文章.出zidao.考.吧幼.師網(wǎng).老師將香蕉倒著放，引發(fā)幼兒觀看、想像倒著放的香蕉像什么?引領(lǐng)幼兒先結(jié)合生活實(shí)際從自身、周圍環(huán)境等觀看想像，再通過(guò)課件擴(kuò)展幼兒的想象空間。2、香蕉變變變，橫著放會(huì)像什么呢?老師用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言引發(fā)幼兒觀看想像，并鼓舞幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表述自己的想像結(jié)果。3、香蕉要站起來(lái)和大家見(jiàn)面嘍!老師將香蕉斜著放，引領(lǐng)幼兒借用以前的閱歷綻開(kāi)想像。三、操作品

3、味，引領(lǐng)幼兒體悟吃香蕉的樂(lè)趣。1、香蕉可以變這么多的魔術(shù)，哪個(gè)小魔術(shù)師可以將香蕉又快又輕松的剝皮呢?老師請(qǐng)34名幼兒演示剝香蕉的辦法，并為全部幼兒每人提供一根香蕉，鼓舞他們主動(dòng)動(dòng)手練習(xí)剝香蕉。2、哇，剝開(kāi)后的香蕉真美麗!它又會(huì)像什么呢?老師引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想像。3、我們?cè)賮?lái)比一比，看看哪個(gè)小魔術(shù)師可以將香蕉吃出一個(gè)好玩的外形呦!老師引領(lǐng)幼兒從不同方位試試。(正著咬、斜著咬、變著不同花樣咬)4、吃完香蕉皮放哪里?手臟了又該怎么辦?老師借機(jī)舉行環(huán)保、衛(wèi)生教導(dǎo)。四、延長(zhǎng)體悟，拓展幼兒的想像空間。香蕉不僅好吃、養(yǎng)分豐盛，而且還能在大家這些小魔術(shù)師聰慧的頭腦中縱情的想象，變出了這么多身邊的東西。最后，我們來(lái)

4、看一看，香蕉在叔叔、阿姨的手中變出了什么?放映課件(美食廣場(chǎng)造型幼兒園的玩具切香蕉的機(jī)器)。教師今日很興奮和大家共享香蕉變魔術(shù)的歡樂(lè)，現(xiàn)在我們一起隨著好聽(tīng)的音樂(lè)去室外找找還有什么物體味和香蕉長(zhǎng)得像，會(huì)是香蕉的好伴侶吧!活動(dòng)反思：按照綱要精神，結(jié)合近段學(xué)習(xí)的指南，這節(jié)中班第一學(xué)期綜合活動(dòng)奇異的香蕉，我認(rèn)為有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：1、選材新穎獨(dú)特，能激活幼兒的認(rèn)知愛(ài)好。 香蕉，作為水果當(dāng)中常見(jiàn)的一種，孩子們比較認(rèn)識(shí)，尤其是它特有些外型更能給孩子不斷想象的空間，這一點(diǎn)十分符合中班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。另外，平常午點(diǎn)吃水果時(shí)發(fā)覺(jué)，一些幼兒不會(huì)剝香蕉，個(gè)別幼兒挑食不喜愛(ài)吃香蕉。因此，學(xué)習(xí)正確剝香蕉的辦法，教

5、導(dǎo)幼兒多吃水果不挑食已成為現(xiàn)階段急需解決的問(wèn)題，這節(jié)活動(dòng)正是抓住幼兒喜愛(ài)吃、玩作為愛(ài)好點(diǎn)入手，體現(xiàn)了生活即教導(dǎo)，教導(dǎo)走進(jìn)幼兒生活這一教導(dǎo)理念。2、教學(xué)重難點(diǎn)提取到位，教學(xué)法運(yùn)用靈便多樣，符合中班第一學(xué)期幼兒的認(rèn)知邏輯和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。綱要中提到了：幼兒園的教導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)是全面的、啟蒙性的，并要求了五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要互相滲透，要從不同的角度增進(jìn)幼兒的進(jìn)展。所以，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、健康等領(lǐng)域內(nèi)容的整合，考慮到35歲正是幼兒想象力進(jìn)展的最佳時(shí)期，所以將活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：協(xié)助幼兒用多種感官感知香蕉的形狀特征，引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表述想象結(jié)果?；顒?dòng)難點(diǎn)制定為：讓幼兒在操作、品味

6、的過(guò)程中感知、體悟、溝通香蕉的不斷變化。本次活動(dòng)采納的教學(xué)法主要有：直觀演示法;嬉戲法;操作體悟法;引發(fā)聯(lián)主意;多種感官參加法;鼓舞法;觀看法等。例如：活動(dòng)中的兩次操作體悟：第一次請(qǐng)幼兒拿香蕉想一想、做一做動(dòng)作，引發(fā)幼兒從香蕉的不同擺放位置觀看香蕉的形狀加以充分想象，其次次在吃香蕉的環(huán)節(jié)，讓幼兒利用剝一剝、看一看、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗不斷獲得香蕉從整體部分沒(méi)有的漸變過(guò)程。這一切都是考慮到中班第一學(xué)期幼兒的思維、認(rèn)知特點(diǎn)，都是為了突出我看了、聽(tīng)了，大概會(huì)忘的;惟獨(dú)我操作了，才會(huì)記住的理念，讓幼兒在身臨其境的環(huán)境中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了主體作用。本節(jié)活動(dòng)從四大環(huán)節(jié)舉

7、行：激活愛(ài)好想象活動(dòng)共享活動(dòng)延長(zhǎng)體悟。導(dǎo)入部分，緊抓幼兒奇怪心強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)奧秘袋的方式請(qǐng)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜、想一想、說(shuō)一說(shuō)調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官直奔主題。想象環(huán)節(jié)，抓住幼兒喜愛(ài)嬉戲、變魔術(shù)的特點(diǎn)提問(wèn)，讓一根香蕉從橫著擺、倒著擺、斜著擺，引領(lǐng)幼兒借助自身各部位特點(diǎn)、幼兒園周圍環(huán)境中的物品以及事先預(yù)備的課件圖片觀賞，鼓舞幼兒大膽想象。共享活動(dòng)，幼兒愛(ài)好最濃，參加樂(lè)觀性最高。在研究怎樣能又快又輕松的剝香蕉皮時(shí)，邀請(qǐng)部分能力強(qiáng)的孩子當(dāng)小教師表演、示范剝香蕉的正確辦法，調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手試試的欲望，尤其在品味香蕉時(shí)，教師引發(fā)幼兒將香蕉吃出一個(gè)好玩的外形來(lái)越發(fā)激活了幼兒的愛(ài)好。延長(zhǎng)體悟，是認(rèn)知提高的過(guò)程，為了進(jìn)一步拓展幼兒的想象空間，通過(guò)課件出示了一些美食家、雕塑家的精致作品，讓幼兒充分得到了美的享受?？傊?，本節(jié)活動(dòng)中，全部幼兒參加的樂(lè)觀性較高，每一個(gè)幼兒都在原有水平上有所提升。不足的地方是：部分幼兒的想象力較為欠缺，活動(dòng)中雖然教師向來(lái)鼓舞引領(lǐng)幼兒要和別人想的不一樣，但仍有個(gè)別幼兒有重復(fù)別人答案的現(xiàn)象，其中的緣由可能與教師的提問(wèn)、引領(lǐng)方式、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)。像這樣的活