（初二語文教案）《雪》教學(xué)設(shè)計8－教學(xué)教案

1、?雪?教學(xué)設(shè)計8教學(xué)教案 雪 儋州市職業(yè)中專 黎秀嫵 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握?野草?的有關(guān)知識。 2、通過自主學(xué)習(xí)方式，朗讀課文，感知課文內(nèi)容，潛心體會兩副雪景圖的美致。 3、以讀代講，訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，以讀品詩，讀出味道，讀出感情。 4、結(jié)合背景，理解的思想感情。 二、教學(xué)難點： 1、正確、流利、有感情地朗讀散文詩，以讀品詩。 2、揣摩對南北兩地不同雪景的描繪，體味的思想感情。 三、學(xué)習(xí)方式：誦讀式，自主、合作、探究式。 四、教學(xué)內(nèi)容： 這是一篇意韻豐富的散文詩，通過對南北兩地不同雪景的細致靈動的描繪，以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念及對美好生活的向往與追求。更表現(xiàn)了博大的胸襟，堅強的斗志，及無私無畏

2、的偉大的不懈斗爭精神。 在教學(xué)過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀來品味詩中的思想感情，所以重點進行朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從體味詩歌感情基調(diào)的根底上結(jié)合生活實際，控制好課文的語速、節(jié)奏與感情，提高朗讀的質(zhì)量。在課文的反復(fù)誦讀中加深對課文的理解，提高感悟課文的能力，獲得美的享受與向上的人生態(tài)度的養(yǎng)成。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)語設(shè)計 播放?塞北的雪?投影顯示雪的圖片 這一首塞北的雪曾經(jīng)傳唱祖國的大江南北，在今天聽來仍能分外動人，我們眼前就仿佛出現(xiàn)了那飄飄灑灑的漫天飛雪，那是冬天的精靈，那是春天的使者，更是一篇篇凝結(jié)情思的華采美文的源泉。1924年北京的一場大雪，魯迅先生破例地在他日記里寫下了“大風(fēng)吹雪盈空際這頗

3、富詩情畫的文字，18天后，一篇明朗的題為?雪?的優(yōu)美散文便誕生了。今天，讓我們在先生情思凝結(jié)的美文當(dāng)中，一起去賞雪景，悟雪情。 出示課題 先生可以說是我們很熟悉的一位偉人，我們曾在他的文中感受過童年的活潑與可愛。今天，讓我們再來走近這位堅強而又對人生滿懷熱情的偉人。請同學(xué)們談?wù)勀銓︳斞赶壬牧私狻?生談魯迅 1、魯迅18811936 原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他一生創(chuàng)作了大量的散文、小說、雜文等文學(xué)作品，以徹底的、不妥協(xié)的、反帝反封建的戰(zhàn)斗姿態(tài)，對反動腐朽的封建文化和帝國主義進行了英勇的斗爭。 代表作品有散文集?朝花夕拾?、?野草?。今天我們所學(xué)習(xí)就是選自散文集?野草?的?雪?。 ?雪?寫于1925年，正值不平靜的年代，南方的革命形式在蓬勃地開展，可謂春暖花開之際，然而，北方還卻處于一片寒冷之中，而對黑暗的現(xiàn)實和酷冷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)去尋找“革新的破壞者，去戰(zhàn)取“理想的春天。 2、熟知生字詞 褪盡 凜冽 脂粉奩 朔方 磬口 二、整體感知 這是一首散文詩，風(fēng)格柔婉中又見剛健，美艷中更現(xiàn)壯美，我們要學(xué)好一首詩，首先得讀好它，在讀中品味詩歌，在讀中獲得美的享受。在這篇課文當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣進行朗讀呢 指