小學(xué)心理健康教育-我是觀察小達(dá)人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、【我是觀察小達(dá)人】教學(xué)設(shè)計(jì)【我是觀察小達(dá)人】教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康心理健康我是觀察小達(dá)人教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)構(gòu)想】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】后設(shè)置了很多小關(guān)卡:找一找，算一算，說(shuō)一說(shuō)，拼一拼等，通過(guò)同桌交流、小組討論和當(dāng)小老師的形式，讓學(xué)生在一節(jié)課中能動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，當(dāng)課堂的小主人?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】【教學(xué)目標(biāo)】法，有目的、有重點(diǎn)、有順序、有特點(diǎn)的觀察?！窘虒W(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生帶著目的去觀察的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】3.引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，養(yǎng)成樂(lè)于觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握觀察的三個(gè)秘訣：按順序、抓重點(diǎn)、找特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，黑板貼，通關(guān)卡【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)入【教

2、學(xué)過(guò)程】（我是觀察小達(dá)人）【設(shè)計(jì)意圖：趣味闖關(guān)模式激起了學(xué)生的好奇心和求勝欲，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索，激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的積極性?！慷?、觀察需要按順序（一）第一關(guān)誰(shuí)來(lái)幫幫我？1.長(zhǎng)頸鹿媽媽和他的孩子在玩捉迷藏，1.長(zhǎng)頸鹿媽媽和他的孩子在玩捉迷藏，時(shí)間內(nèi)幫助長(zhǎng)頸鹿媽媽找到她的孩子?；鄄┦拷o了我們一個(gè)小提示。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，面對(duì)這一關(guān)，我們的目標(biāo)是什么？（生交流）師：這就是這一關(guān)我們的目標(biāo)。在觀察時(shí)，首先要確定觀察（板書(shū)：有目標(biāo)）觀察需要有目標(biāo)。確定了家快速的找到長(zhǎng)頸鹿寶寶？（生交流）要按照一定的順序，我們就可以觀察的又快又準(zhǔn)了（請(qǐng)學(xué)生回位）【設(shè)計(jì)意圖：在闖第一關(guān)的過(guò)程中，學(xué)生在

3、游戲過(guò)程中，通過(guò)交流、思考，12（二、美圖欣賞，加深理解長(zhǎng)頸鹿生活的地方多美啊！誰(shuí)能來(lái)形容一師：長(zhǎng)頸鹿寶寶們都找到了，我們成功的完成了任務(wù)?？磪龋L(zhǎng)頸鹿生活的地方多美??！誰(shuí)能來(lái)形容一下這幅美景？（）根據(jù)剛剛觀察的順序不了觀察的方法，可以幫助我們探索生活中更多的美好。（師領(lǐng)讀觀察先要有目的，還要認(rèn)真又仔細(xì)。講究順序不亂套，又快又準(zhǔn)不會(huì)漏。第一顆觀察寶石（生交流）功倍的效果。也就是說(shuō)（板書(shū)：按順序（生齊讀觀察需要按順序【設(shè)計(jì)意圖：上一環(huán)節(jié)學(xué)生掌握了按照從上到下、從左到右的順序來(lái)觀察1三、觀察需要有重點(diǎn)（一）錦囊妙計(jì)來(lái)幫忙1.師：闖關(guān)之前，智慧博士為我們送來(lái)了1.師：闖關(guān)之前，智慧博士為我們送來(lái)了出

4、示圖片，生讀）目標(biāo)（手指板貼，讓同學(xué)回答）是什么。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的目標(biāo)是在圖中觀察什么呢？（生交流）師：真棒！大家一下子就找到了目標(biāo)。我們的觀察目標(biāo)。大家一起說(shuō)，我們的目標(biāo)是（生齊讀）生生）生齊答）生3：瞧，他們玩兒的多開(kāi)心?。ㄉR答）師：為什么他們都回答錯(cuò)了？（生交流）抓住重點(diǎn)（生交流）？（生交流師：你們都是會(huì)抓重點(diǎn)的孩子。大家一起說(shuō)，小朋友在干什么呢？（生齊答）讓我們使用這個(gè)觀察方法，來(lái)解決第二關(guān)誰(shuí)是數(shù)學(xué)小能手？【設(shè)計(jì)意圖：在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)知道圖片信息卻不知道該做使學(xué)生能夠找到觀察目標(biāo)，有目的、有重點(diǎn)的去觀察圖片，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目12（二）第二關(guān)誰(shuí)是數(shù)學(xué)小能手？1.哪些數(shù)學(xué)信息

5、？（生答）圖片中有這么多的信息，你能用我們剛剛學(xué)1.哪些數(shù)學(xué)信息？（生答）圖片中有這么多的信息，你能用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？首先，師：你的步驟非常完整，而且特別會(huì)抓重點(diǎn)！你們也是這樣生上臺(tái)交流住重點(diǎn)！領(lǐng)讀）我是觀察小達(dá)人，邊觀察來(lái)邊思考。用眼用腦還用心，學(xué)習(xí)本領(lǐng)他幫忙。抓住重點(diǎn)看內(nèi)容，整體有序不亂套。我們從小愛(ài)觀察，認(rèn)真仔細(xì)不能少。領(lǐng)。（生齊讀）請(qǐng)助我們解決生活中的問(wèn)題呢！【設(shè)計(jì)意圖：用闖關(guān)的模式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)“有目的” “抓重1、2四、觀察需要找特點(diǎn)（一）第三關(guān)拼圖拼拼拼1.察寶石，再有一顆，我們就可以獲得觀察小1.察寶石，再有一顆，我們就可以獲得觀察小達(dá)人的稱號(hào)了。大

6、家加油！接下來(lái)，我們來(lái)到第三關(guān)拼圖拼拼拼！看！第三關(guān)有一道拼圖門，觀察寶石就藏在拼圖門的后面，只有把這些圖按照正確的順序拼好我們才能師：下面請(qǐng)看拼圖規(guī)則，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生讀課件出示拼圖規(guī)則（1）.以小組為單位打開(kāi)信封（2）.小組合作，將 6 張圖拼在一起（3）.保持安靜，檢查結(jié)果（小組活動(dòng)拼圖,找拼的最快的同學(xué)上臺(tái)拼）師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么你拼的這么快？ （生交流）你是根（交流）別聰明的孩子。（板貼：找特點(diǎn)）齊讀：觀察需要“找特點(diǎn)”5.師：智慧博士給我們送來(lái)小妙招，我們一起讀一讀（齊讀） 確細(xì)留心。”學(xué)生會(huì)下意識(shí)的把頭放在上面，腿放在下面，根據(jù)壺的顏色和形狀也能將壺拼2五、觀察需要多練習(xí)抓住，好嗎？寶石一揮，大盜無(wú)處遁形，開(kāi)！為什么要盜取城市的光源呢？課件出示圖片和音頻： （生舉手活動(dòng)，課件有特效音）動(dòng)物們都喊來(lái)，一起盡情游樂(lè)吧。師：動(dòng)