中班科學(xué)活動方案會變的顏色

1、Word - 4 -中班科學(xué)活動方案會變的顏色中班科學(xué)活動方案會變的顏色設(shè)計思路剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感愛好，他們的愛好只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒供應(yīng)觀看、探究的機(jī)會，讓幼兒在主動活動中熟悉顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到對活動中消失的科學(xué)現(xiàn)象的愛好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望?；顒幽康模?.認(rèn)知目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒自己動手做試驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培育幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。2.情感目標(biāo)：通過在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，鼓舞幼兒大膽嘗試記錄試驗結(jié)果。初步培育幼兒奇怪心、冒險性。3.人格目標(biāo)：通過讓幼兒讓孩子在

2、活動中團(tuán)結(jié)友愛體驗制造的喜悅。培育,文.章出,自大.考吧幼.師.網(wǎng)，幼兒團(tuán)結(jié)友愛、自信大膽。4.動作技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒自己動手做試驗，進(jìn)展幼兒大小肌肉動作。活動預(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：A.一瓶黃顏色的水。B.每組三個透亮的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等C.記錄材料每組一份，涂色紙若干。D.魔術(shù)師帽子。2.情境預(yù)備：魔術(shù)天堂3：閱歷預(yù)備：熟悉顏色、熟識葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。活動過程：1.情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。師：1)小伴侶們看看，我是誰啊?告知你們，我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們信任嗎?2)那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?(黃色。)好了，

3、小伴侶認(rèn)真看清晰了，魔術(shù)師要開頭變魔術(shù)咯!千萬不要刺眼睛喲!4)老師搖擺瓶子，變變變，請幼兒觀看。好了!我們一起來喊一二三，好不好?一，二，三變成什么顏色拉?(綠色)5)老師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會變成綠色。誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最終怎樣?2.幼兒動手操作，探究顏色的變化。1)師：你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?老師為每組預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請你們?nèi)螒{選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。2)老師講解操作時留意事項現(xiàn)在，請小伴侶也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。3)幼兒操作，老師指導(dǎo)操作，并留意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。3.說說顏色的變化.(1)師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?(2)幼兒說一種，老師就出示一張調(diào)色卡。紅+黃=橘黃黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子;藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。4.通過涂色嬉戲，進(jìn)展幼兒對顏色的感知力。(1)國慶節(jié)