冀教版小學(xué)五年級下冊語文《黃果樹瀑布》課件【三篇】

1、冀教版小學(xué)五年級下冊語文黃果樹瀑布課件【三篇】【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過具體的語言讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)和對人的性情的陶冶。3、聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)“黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道理上的偉大獻(xiàn)身”的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：感受黃果樹瀑布的壯美，打比方句子的理解。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)揭標(biāo)激趣1、以李白詩望廬山瀑布給讀者留下的印象導(dǎo)入新課。（指名背誦古詩）2、今天我們要去游覽黃果樹瀑布。3、簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米有條白水河這里高山重疊

2、，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順勢下跌，形成了九級飛瀑。（聽簡介）4、過渡：這瀑布到底是怎樣一種景象？自學(xué)探究1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典。按照自讀要求自學(xué)課文2、檢查自學(xué)情況。（1）讀生字詞：（指名讀生字詞）人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛挾來凝神諦聽（2）說說這些生字該怎么記。（交流生字的識記方法）（3）指名通讀課文，要求讀順。（指名讀課文）合作學(xué)習(xí)，交流討論1、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么。（輕聲讀課文，思考老師提的問題）2、小組交流，瀑布：聲音、樣子、水花落在小鎮(zhèn)上的情景；人們的

3、感受；下到谷底時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。(以小組為單位，進(jìn)行交流)歸納總結(jié)1、再讀課文2、說說作者游覽順序是什么？(交流自己在閱讀過程中理清的游覽順序)第二課時(shí)進(jìn)入情境1、這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)黃果樹瀑布。通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道作者分別是在：剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)、透過樹的縫隙、來到谷底欣賞的黃果樹瀑布。2、課文最后一段寫道，出示：離開譚邊，循著石徑凳上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。A、指名讀，沉醉是什么意思？B、文章這樣寫有什么好處。指名讀句子，理解“沉醉”的意思。自己讀讀課文，感受黃果樹瀑

4、布的美3、下面就請同學(xué)們自己讀讀課文、體會(huì)一下作者在“剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)、透過樹的縫隙、來到谷底”這三個(gè)地方欣賞到的黃果樹瀑布，你被黃果樹瀑布的什么也給陶醉了。二、自我感悟、交流激情輕聲讀57節(jié)，想想在谷底，你站在瀑布腳下感受如何。三、合作學(xué)習(xí)、討論交流細(xì)讀課文第8自然段1、登上平臺(tái)，我們又看到了什么？范讀。2、你知道徐霞客是什么人？（學(xué)生說，教師補(bǔ)充）3、指導(dǎo)讀好“他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了”這一句話。各自朗讀全文，再次感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然無限生機(jī)對人的心靈的陶冶。四、歸納總結(jié)板書設(shè)計(jì)：黃果樹瀑布雄奇壯美恬靜、安詳、溫柔的白水

5、河平凡孕育了偉大【篇二】教學(xué)建議：（一）本文行文特色十分鮮明：一是采用了移步換景法；二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。因此在教學(xué)中要注重對語言文字的積累和情感體驗(yàn)。（二）作者游覽美景之后寫下了這篇文章，我們稱之為“游記”，游記需要記錄些什么內(nèi)容請同學(xué)們速讀課文，找一找，學(xué)生自學(xué)，小組交流。讓學(xué)生知道寫游記要詳略得當(dāng)（三）請同學(xué)們自讀課文，想一想，試著用精煉的詞語概括。（四）“黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身”的意思。（五）建議教學(xué)一課時(shí)黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過具體的語言感受黃果樹瀑

6、布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)和對人的性情的陶冶。3聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)“黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身”的意思。4揣摩課文的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫游記的方法。（二）教學(xué)重點(diǎn)1讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受黃果樹瀑布的壯美。2結(jié)合有關(guān)語句，說說獨(dú)特的感悟。3從讀文中揣摩寫作技巧。（三）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ⑶覍W(xué)以致用，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平。（四）教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)文本，自學(xué)生字詞。（五）教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（六）教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，交流資料。1孩子們，電視連續(xù)劇西游記你們都看過吧？那“花果山福地、水簾洞洞天”讓我們心馳神往，你們知道是在哪兒拍攝

7、的嗎？（黃果樹瀑布）看來，你們都預(yù)習(xí)課文、查閱資料了。好，今天，我們就一起走進(jìn)聞名遐邇的黃果樹瀑布。先交流搜集的資料吧。2老師還搜集到了葉圣陶先生寫的一首贊美瀑布的小詩，反復(fù)誦讀之后，對文本的理解更深了，因此在這里和大家一起分享。3你們看，葉圣陶先生激動(dòng)地說：“這般景象沒法比喻”，另一位作家呂游卻運(yùn)用了大量的比喻來描繪瀑布的生機(jī)。下面我們就隨他去行走黃果樹瀑布。（板書課題）二、讀中想象，品味語言。1我剛下車（師配樂范讀瀑布景色部分。生欣賞圖片。）2請同學(xué)們美美地讀一讀這部分，邊讀邊想像文中所描繪的情景。（生說、讀。）3寥寥數(shù)句，雄奇壯美的黃果樹瀑布如現(xiàn)眼前。請你們靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，看看這段文

8、字在寫法上有什么訣竅？誰來試著評析？（注意在讀中要加強(qiáng)記憶）4這么美的文字，你們積累在頭腦中了嗎？好，我們配樂賞景，齊聲朗誦。三、推本溯源，觸景生情。1生讀。此時(shí)此刻，如果你就站在這雄奇壯美的瀑布腳下，你一定會(huì)浮想聯(lián)翩，說說你此時(shí)的感受吧。你又產(chǎn)生了哪些疑問呢？作者和你們一樣，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他推本溯源，來到了瀑布的上方。到底是誰給了它雄渾奇?zhèn)ブ畾鈩菽?？這是一條怎樣的河？請同學(xué)們快速瀏覽課文，劃出能夠概括白水河特點(diǎn)的詞語，然后再細(xì)讀文本，想一想，哪些語句體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？（在書上做好批注）2站在瀑布的源頭，作者久久徘徊，思緒萬千，他在想些什么呢？（生談?wù)摚?作者在贊嘆、感慨之后忽有所悟黃果樹瀑布

9、之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身！聯(lián)系生活，你又有哪些感悟呢？（生交流，師點(diǎn)撥）四、習(xí)作指導(dǎo)，拓展延伸。1我們來回顧課文，請大家通讀全文，想一想，怎樣寫好一篇游記？作者呂游在07年發(fā)表了一篇寫作心得寫出自己就成功，推薦給大家，希望作家的話對你們有所啟發(fā)。另外老師還搜集到了幾篇不同的黃果樹瀑布游記，希望同學(xué)們對比閱讀，拓寬思維。請學(xué)習(xí)委員放進(jìn)班級資料冊中，大家課下傳看。2結(jié)語：孩子們，讀萬卷書，還要行千里路。課堂上，大自然的杰作盡收眼底；課堂外，我們的實(shí)踐活動(dòng)還要延續(xù)。愿你們寄情山水中，多途徑、多角度去感受祖國錦繡河山的壯美。【篇三】教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1、正確

10、、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語?！具^程與方法】能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的陶冶?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：1學(xué)生背誦李白的詩望廬山瀑布。2廬山的瀑布給你留下了什么印象？你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？3今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題4簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西

11、南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。過度：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看錄象欣賞。二、初讀課文，了解內(nèi)容：1自瀆，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。2檢查自學(xué)：（1）出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。(杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游撩過來氣勢非凡雄偉壯觀直瀉而下山回谷應(yīng)漂浮聆聽胸膛挾來掩映沉醉)（2）指名讀通課文,評價(jià)糾正。3輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？4交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。5分小組討論

12、，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、分段朗讀課文自瀆指名讀a細(xì)讀第一段：1指名讀，理解“杰作”。2這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。3再次出示錄象，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？b細(xì)讀第二四自然段：1自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？2討論交流自然段段意。3默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語句，用“”劃下來。電腦出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。4指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。5大

13、聲練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？6指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。7聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。c細(xì)讀第58自然段：1指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？2討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉?！薄傲谩痹谖闹械囊馑?，用手舀水由下往上甩出去?！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。

14、”板書：感受：舒服3聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。4小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。5輕聲讀課文67自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助。6電腦出示句子，著重理解這兩句話：（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力?！惫啵簼玻嘧?。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機(jī)?！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思。7反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。8小結(jié)67節(jié)意，與第5節(jié)合并。9導(dǎo)讀第八自然段：（1）齊讀后，簡價(jià)徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。（2）小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。四、賞讀全文：1有感情的齊讀全