六三班級成長檔案(二)

1、目錄班主任寄寄語班級管理理計劃班級管理理班訓班規(guī)班級管理理制度小小發(fā)言言臺家校會議議聯(lián)系記記錄學生優(yōu)秀秀事跡簡簡介潛能生成成長記錄錄班級活動動班級育人人篇你是家長長心中的的太陽，你是老師師放飛的的希望，你要樹立立堅強的的信念，你要遨游游知識的的海洋，勝利在向向你招手手，成功將為為你歌唱唱。只要你付付出心血血，步入理想想的殿堂堂！朋友為你你歡呼，老師為你你酣暢，父母為你你熱淚盈盈眶。班級管理理計劃一 、班班級概況況六年級三三班現(xiàn)有有學生447人，男男生為222人，女女生為225人。 因班班中部分分家長對對孩子只只是生活活上給予予滿足，行行為習慣慣的培養(yǎng)養(yǎng)教育上上還存在在欠缺，所所以班中中學生個個

2、體差異異比較大大，在學學習上學學困生相相對比較較多，尚尚有百分分之三十十的學生生學習主主動性不不夠強，所所以培養(yǎng)養(yǎng)學生的的學習的的習慣及及能力，激激發(fā)學生生的學習習興趣，提提高學困困生的學學習成績績,仍是是本學期期班級的的工作重重點。 二、具具體措施施 1、營造造積極向向上的班班級氛圍圍。根據學學生的年年齡特點點，努力力營造平平等、團團結、和和諧、進進取的班班級氛圍圍。讓學學生在明明確本學學期班級級目標，明明確個人人目標的的同時，放放手讓學學生參與與班級管管理，以以此培養(yǎng)養(yǎng)學生的的組織能能力、管管理能力力及責任任心，使使每個學學生都有有成功的的機會和和成就感感。培養(yǎng)養(yǎng)學生的的參與意意識，給給學

3、生提提供顯示示才華的的機會，在在潛移默默化中使使學生逐逐漸形成成自理自自治能力力，體現(xiàn)現(xiàn)學生的的主體地地位，發(fā)發(fā)掘創(chuàng)新新精神。 2、組辦辦豐富多多彩的班班級活動動 根根據學校校工作計計劃和少少先隊工工作計劃劃，確定定好我班班本學期期各項活活動及主主題，組組織和指指導學生生開展主主題班隊隊活動?；顒又爸贫ǘê糜媱潉潱鞔_確活動要要求，設設計好活活動并扎扎扎實實實地組織織實施，力力求取得得主題教教育的最最大效應應，用活活動來加加強對學學生思想想品德教教育和創(chuàng)創(chuàng)新精神神與實踐踐能力的的培養(yǎng)，促促進學生生全面發(fā)發(fā)展。 3、指導導培養(yǎng)小小干部。精心培培養(yǎng)小干干部，幫幫助小干干部樹立立威信；鼓勵小小干

4、部大大膽工作作，指點點他們工工作方法法；嚴格格要求小小干部在在知識、能力上上取得更更大進步步，在紀紀律上以以身作則則，力求求從各方方面起模模范帶頭頭作用；培養(yǎng)干干部團結結協(xié)作的的精神，通通過干部部這個小小集體，建建立正確確、健全全的輿論論，帶動動整個班班集體開開展批評評與自我我批評，形形成集體體的組織織性、紀紀律性和和進取心心。 4、加加強常規(guī)規(guī)檢查評評比。從學生生自身出出發(fā)，在在各方面面設立監(jiān)監(jiān)督崗或或負責人人，將各各項常規(guī)規(guī)工作抓抓細抓實實，力爭爭主動、科學、民主管管理班級級，切實實抓好班班風班貌貌建設，使使班級的的管理更更合理化化、規(guī)范范化、藝藝術化。 5、針針對特殊殊學生，開開展特殊殊

5、教育。（1）通通過多種種途徑，采采取多種種方法，對對特殊學學生開展展教育。 （2）針針對行為為習慣差差、自控控力差的的學生，指指定小干干部對特特殊學生生的思想想品德、學習態(tài)態(tài)度、日日常行規(guī)規(guī)等方面面進行教教育和訓訓練。 （3）開開展互幫幫活動。通過“結結對共進進”等活活動，從從學習方方面對學學困生進進行關心心幫助。班訓：我我以班級級而自豪豪，班級級因我而而精彩班規(guī)深思樂學學，團結結進取；刻苦勤奮奮，嚴格格自律。和諧競爭爭，拼搏搏努力；博學篤行行，自強強不息。寧靜致遠遠，厚積積薄發(fā)；相信自己己，積蓄蓄實力。直面挑戰(zhàn)戰(zhàn)，暢享享成長；不到終點點，永不不放棄。班級管理理制度一、紀律律（主要要責任人人：

6、班長長、紀律律委員）（一）課課前及課課堂紀律律第一條：上課鈴鈴響后，全全體同學學要立即即進入班班級，做做到“快快、靜、齊”，做做好上課課前的準準備；第二條：上課時時間，不不交頭接接耳、不不做與課課堂無關關的事。（二）兩兩操及集集體活動動紀律1、眼保保健操所有同學學必須認認真做操操，不得得講話、睡覺或或者睜著著眼睛做做；2、體操操進入操場場后做到到“快、靜、齊齊”。退場時時要服從從安排，整整齊退場場。（三）激激勵措施施1、在課課堂上講講與本課課無關的的話或做做與課堂堂無關的的動作事事情，影影響課堂堂教學秩秩序，產產生不良良影響的的，每次次扣2分分，因為為此類事事件被任任課老師師點名批批評的扣扣3

7、分。2、課間間休息時時，在教教室及走走廊追逐逐打鬧，每每次扣55分。3、上課課期間在在課堂上上打瞌睡睡或因不不專心聽聽講而影影響上課課老師情情緒的，每每次扣55分。4、在課課堂上在在校園內內吃零食食的，每每人次扣扣5分5、破壞壞或毀壞壞班級與與學校公公物，除除按原價價賠償外外，每次次視情節(jié)節(jié)輕重扣扣10分（尤尤其要注注意教室室墻壁、瓷磚等等）。嚴重違反反學校紀紀律，班班主任接接到整改改通知的的情況下下每人每每次扣11015分。到營業(yè)性性網吧、游戲機機室等禁禁止未成成年人進進入的娛娛樂場所所玩耍的的，每人人次扣55分。不聽從班班委管理理，并頂頂撞、辱辱罵班委委者每次次扣5分 。二、衛(wèi)生生 （責責

8、任人：衛(wèi)生委委員、值值日組長長）第一條：每天的的相關值值日生準準時參加加衛(wèi)生區(qū)區(qū)打掃，完完成打掃掃任務后后需經勞勞動委員員或者值值日組長長檢查合合格后方方可離開開崗位；第二條：擦黑板板的同學學要在早早自習前前將黑板板擦干凈凈，凹槽槽處不得得有灰塵塵，同時時要保證證講臺的的一天清清潔；第三條：每天窗窗臺的衛(wèi)衛(wèi)生工作作有靠近近窗戶的的同學負負責，打打掃教室室的同學學打掃完完畢后再再拖干凈凈；衛(wèi)生生打掃完完畢，清清掃工具具要放在在指定地地點并擺擺放整齊齊。1.認真真做好值值日工作作，逃跑跑者重新新值日，并并扣5分；值值日工作作不認真真，敷衍衍了事，被被檢查人人員發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的，每每人每次次扣5分。2.培養(yǎng)

9、養(yǎng)文明衛(wèi)衛(wèi)生的生生活習慣慣，不亂亂丟粉筆筆、紙屑屑、果皮皮等垃圾圾，違者者扣5分。衛(wèi)生保持持期間，在在自己責責任區(qū)內內發(fā)現(xiàn)垃垃圾的，每每人次扣扣5分。故故意向他他人責任任區(qū)內丟丟放垃圾圾的，每每人次扣扣10分。3.向窗窗外投擲擲雜物、倒水的的，扣11015分。三、學習習 （責責任人：學習委委員）1.各位位同學必必須認真真及時完完成作業(yè)業(yè)，作業(yè)業(yè)檢查每每缺一次次扣5分。組組長必須須按時收收發(fā)作業(yè)業(yè)，同時時把遲交交、缺交交名單交交給科代代表。各各科科代代表每天天將遲、欠交作作業(yè)的名名單交給給科任教教師。否否則，每每人次扣扣5分。2、獨立立完成各各科作業(yè)業(yè)，有抄抄作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)像，扣扣5分。3、對學學習小

10、組組和競爭爭團體成成績排名名進步最最大的分分別獎勵勵團體個個人每人人5分。四、其他他 （責責任人：班子成成員）1、積極極參加班班、級、校文娛娛工作的的，每次次加5分；獲獲獎者視視情況而而定。2、代表表班級參參加學校校組織的的學科競競賽活動動獲得校校一二三三等獎，每每人次加加15、10、5分。3、在運運動會上上獲獎，分別別加5-155分。4、好人人好事每每人次加加5分。受受學校表表揚的每每人次加加5分。本期墻報報獲學校校一等獎獎的，負負責出墻墻報同學學每人加加5分，二二等100分，三三等155分。6、班級級在平行行班評比比中獲獎獎的，每每人次加加5分，班班干部加加5分（當當月內被被扣分或或被批評

11、評同學除除外），反反之每人人次扣55分，班班干部扣扣10分（當當月內被被扣分或或被批評評同學加加倍）。每個學期期班委成成員加115分，科科代表110分，小小組長加加5分（如如有身兼兼數職者者，取最最高分）。班干部工工作盡職職盡責的的加5分分（此項項由班主主任付分分）。五、附則則1、每位位同學的的基本分分為1000分?？荚u小小組由班班干部組組成（部部分量化化成績參參照任課課教師評評價表），其其中由班班長（包包括常務務班長和和值日班班長）和和副班長長負責核核實賞罰罰并作好好記錄。2、以上上加分扣扣分以教教務處、檢查結結果為標標準；由由值日班班長記錄錄，全班班同學監(jiān)監(jiān)督，量量化結果果每周一一公布，每

12、每月一總總結，違違紀現(xiàn)象象隨時通通報。3、未盡盡事宜，將將根據小小學生日日常行為為規(guī)范細細則及及學校相相關的規(guī)規(guī)章制度度另行處處理。4、本條條例解釋釋權歸班班主任。本條例自自公布之之日施行行。小小發(fā)言言臺多年的班班主任工工作實踐踐，使我我深深地地體會到到：有高高度責任任心和使使命感是是做好班班主任工工作的前前提，這這也是我我們做老老師的基基本條件件，還有有就是講講究用科科學的方方法對班班級進行行管理。我要嚴格格要求學學生。要要求學生生遵守嚴嚴明的紀紀律、嚴嚴格的行行為規(guī)范范，要求求有嚴密密的學習習計劃和和嚴謹的的學習態(tài)態(tài)度。還還要求教教師本身身有嚴父父慈母般般的父。同時也也要給學學生尊嚴嚴。我

13、具具體的做做法是：了解學學生、熱熱愛學生生、信任任學生、鼓勵學學生，以以嚴格的的要求、嚴明的的紀律、細心的的愛護、恒心的的堅持和和做好學學生的表表率來管管理班級級。了解解和研究究學生是是掌握教教育藝術術的基本本功，要要做好班班主任工工作，就就必須具具備這樣樣的基本本功。孫孫子說：“知己己知彼，百百戰(zhàn)不殆殆?！绷肆私鈱W生生，就有有可能對對學生進進行因材材施教、有的放放失地對對學生進進行必要要的教育育。另外外，班主主任工作作要有持持之以恒恒的決心心。不要要抓一段段時間，放放松一段段時間，貴貴在“恒恒心”。堅持日日日如是是，不放放松任何何一個時時間，不不放松任任何一個個細節(jié)。持之以以恒，滴滴水穿石石

14、，持之之以恒，就就是頑石石般的學學生，也也會終有有感召轉轉化的一一天。教師要要做好學學生的表表率，真真正做到到“為人人師表”。加里寧寧說過：“教師師心須好好好檢點點自己，他他應該感感到他的的一舉一一動都處處于最嚴嚴格的監(jiān)監(jiān)督下，世世界上任任何人也也沒有受受著這種種嚴格的的監(jiān)督?！币虼舜?，教師師的紀律律可以簡簡單地說說：要求求學生做做到的，老老師自已已心須先先做到；要求學學生不做做的，自自已帶頭頭不做。教師的的身教作作用尤其其重要。孔子又又說：“其其身正，不不令而行行，其身身不正，雖雖令而不不行?！币蛞虼?，我我要求學學生做到到的不遲遲到，不不早退，我我自己先先做到。每天，提提早二十十分鐘到到校，

15、站站在課室室門口，等等學生的的到來，學學生親眼眼目睹，久久而久之之，學生生他們也也不好意意思遲到到，根本本上也就就不敢遲遲到了平時無課課上時，多多加點時時間巡堂堂，與各各科任教教師多交交換意見見，及時時了解、掌握班班上的動動態(tài)，遏遏制不良良之風的的抬頭，班班級的紀紀律也會會很快好好起來的的。雖然然自己是是辛苦些些，但誰誰叫你做做甘為人人梯的老老師呢？有人說：“要給給人以陽陽光，你你心中必必須擁有有太陽?！卑嘀髦魅问墙探逃?、領路人人，只要要我們的的班主任任心中擁擁有太陽陽，洞悉悉學生的的心理，對對學生教教育動之之以情，曉曉之以理理，持之之以恒，和和風細雨雨，定然然潤物無無聲。我我們的班班主任工

16、工作就會會做得更更好，實實現(xiàn)著名名教育家家葉圣陶陶說的“教教是為了了不需要要教?！蔽椅覀兊膶W學生就會會自尊、自立、自律、自強。此時無聲聲勝有聲聲潛能能生成長長記錄（一一）微笑使學學生產生生樂觀、自信、積極向向上的心心態(tài)，微微笑如橋橋梁，它它能溝通通師生之之間的情情感。有有時一個個微笑，就就能傳達達你的善善意，就就可能使使學生冰冰釋前嫌嫌，將矛矛盾化在在不知不不覺之中中。一個個微笑，就就可能達達到“潤物細細無聲”的目的的，收到到“此時無無聲勝有有聲”的效果果。記得得有一次次，我班班學生李李廣因忘記帶帶紅領巾巾，而導導致班級級在周評比中中扣了分分。同學學們紛紛紛指責他他的不是是，我發(fā)發(fā)現(xiàn)一項項活潑

17、的的李廣垂垂頭喪氣氣，當我我微笑著著拿出一一條紅領領巾幫他他系再脖脖子上時時，他抬抬起頭看看著我，說說：“老師，我我向你保保證今后后一定天天天帶好好紅領巾巾?！蔽颐念^頭微笑說說：“老師相相信你?！焙髞?，我我聽同學學們說，李李廣天天天帶著兩兩條紅領領巾，準準備隨時時借給同同學。學學生的心心地單純純，就像像晶瑩剔剔透的美美玉。希希望看到到充滿微微笑的世世界，希希望周圍圍的人們們給他們們報以微微笑。老老師的微微笑如同同陽光、和風和和細雨，無無聲地滋滋潤著他他們的心心田，讓讓學生覺覺得老師師很喜歡歡自己，老老師很在在乎我。這種需需要一旦旦得到滿滿足，便便會成為為一種積積極向上上的原動動力，人人

18、的許多多潛能和和情感便便會奇跡跡般地激激發(fā)出來來。微笑，揚揚起學習習的風帆帆潛能能生成長長記錄（二二）一個會心心的微笑笑就是一一束陽光光，一束束陽光就就能給學學生一個個好心情情。一個個好心情情就可能能讓學生生充滿信信心，振振作精神神，揚起起學習的的風帆，駛駛向成功功的彼岸岸。新學期，我我班轉來來了一個個叫李同同的學生生，課堂堂上總是是低著頭頭，一臉臉的不愉愉快，當當老師提提問他時時，他的的聲音細細小入微微，如果果告訴他他聲音再再大一點點，他就就不再說說話，坐坐下來開開始抹眼眼淚。如如果遇到到不會回回答的問問題時，也也是無聲聲的抹眼眼淚。本本來該陽陽光燦爛爛的孩子子，怎么么會這樣樣呢？原原來李同

19、的父母離離異，給給他的心心靈造成成了巨大大的傷害害。父母母離異后后，他和和媽媽生生活在一一起，媽媽媽沒有有正式的的工作，心心情不好好時，就就拿他撒撒氣，原原來喜歡歡他的奶奶奶也不不再喜歡歡他。他他的膽子子越來越越小，遇遇事值不不值得就就哭。已已是媽媽媽的我心心中不僅僅感嘆“可憐得得孩子!”，責任任告訴我我一定幫幫孩子樹樹立自信信，一定定讓微笑笑回歸孩孩子的臉龐。我首先先和他媽媽媽溝通通，和她她一起分分析孩子子的心理理，探討討教育孩孩子的方方法，用用故事告告訴她微微笑對孩孩子的影影響。當當孩子淘淘氣、不不聽話、犯錯誤誤時，請請作為媽媽媽的她她試著微微笑地對對孩子說說理教育育，相信信這一微微笑教育

20、育的效果果可定勝勝于嚴厲厲的訓斥斥。我告告訴她你你的微笑笑印你的臉上上，更融融入了孩孩子的心心中。久久而久之之，在耳耳濡目染染中孩子子也會帶帶著微笑笑面對現(xiàn)現(xiàn)實多彩彩的 HYPERLINK / 生活活，所有的的問題在在微笑中中也都會會煙消云云散的。其次次在班內內，不僅僅老師要要微笑，教教育學生生用微笑笑傳遞快快樂，對對于特別別的李同同，老師師給予更更多的微微笑與關關愛。我我告訴他他在同學學老師心心目中，你你很帥氣氣，長長長的眼睫睫毛讓你你的眼睛睛很有靈靈氣，白白凈的的的臉龐如如果加上上一點微微笑，更更顯得精精神聽了我我的贊美美，他很很開心。在我和和家長及及同學們們的共同同努力下下，李同同的臉上

21、上逐漸有有了笑容容。學學習的革革命中中有這樣樣一段話話：“如如果一個個孩子生生活在批批評之中中，他就就學會了了譴責；如果一一個孩子子生活在在敵意之之中，他他就學會會了爭斗斗；如果果一個孩孩子生活活在鼓勵勵之中，他他就學會會了自信信”我我想：如如果一個個孩子生生活在微微笑之中中，他就就學會了了微笑?，F(xiàn)代心心理學研研究表明明，情緒緒和情感感具有感感染性。老師的的微笑可可以給學學生營造造一個美美的氛圍圍。微笑笑面對學學生，不不僅會使使老師贏贏得學生生，也會會使學生生在老師師的微笑笑中學會會關心、諒解和和善待他他人，有有利于培培養(yǎng)學生生健康的的心理和和健全的的人格，從從而微笑笑著面對對他人，面面對生活

22、活。微笑是是陽光，能能融化冰冰雪；微微笑是春春雨，能能滋生萬萬物；微微笑是橋橋梁，能能溝通的心靈靈。老師師的微笑笑是潤物物細無聲聲的教育育?？伤艿男孕愿駶撃苣苌砷L長記錄（三）一、基本本情況輔導對象象：劉英英性別：女年齡齡：122歲班級：六三二、問題題概述與與背景材材料劉英，性性格內向向，自卑卑心理很很強，不不主動與與同學交交流，在在學校遇遇到問題題，好抹抹眼淚，學學習成績績很不理理想。劉劉英父母母經商很很忙，在在家里除除了奶奶奶到中午午時回來來做飯外外，她幾幾乎是一一個人獨獨處，父父母只是是匆匆的的回來吃吃完飯，就就匆匆的的走了。三、分析析與診斷斷她與父母母缺乏溝溝通。放放學回家家后，常常獨

23、自呆呆在家里里，從而而讓她產產生孤獨獨感，自自卑感。在學習習上一些些簡單的的問題，她她要想很很久才能能想出來來，在性性格內向向的影響響下反應應有些遲遲鈍。四、輔導導策略與與輔導過過程1、動員員父母平平時抽時時間多陪陪陪孩子子，多與與她交流流，多鼓鼓勵她，使使她漸漸漸的敢于于表現(xiàn)自自己。2、作為為班主任任老師的的我，多多與她談談心，從從生活上上，學習習上多關關心她，鼓鼓勵她，讓讓她能感感到老師師的可親親，獲得得安全感感。除此此之外，積積極引導導她多參參與豐富富多彩的的活動。我與其其他認課課的老師師商量，平平常在上上課時要要多關心心她，表表揚她的的點滴進進步。3、通過過老師的的工作，動動員班內內的

24、干部部，性格格開朗的的同學主主動請她她一起玩玩。在玩玩的過程程中，讓讓外向的的孩子帶帶動她活活潑起來來。五、輔導導效果與與思考經過幾個個月的輔輔導，我我發(fā)現(xiàn)劉劉英比以以前開朗朗多了，活活潑多了了，她在在和伙伴伴游戲中中，她學學會和同同伴相處處，她的的一些不不良的習習慣在小小同伴的的影響幫幫助下也也有了很很大的進進步。學學習成績績也有了了一定的的提高。班級育人人篇你改變不不了天氣氣，但你你可以改改變心情情； 你你改變不不了事實實，但你你可以改改變心態(tài)態(tài)； 你你改變不不了過去去，但你你可以改改變現(xiàn)在在； 你你改變不不了他人人，但你你可以掌掌握自己己； 你你不能預預知明天天，但你你可以把把握今天天。

25、四個決決定-思思路決定定出路，觀觀念決定定方向，性性格決定定命運，生生活方式式決定健健康.五個重重要-觀觀念比能能力重要要.策劃劃比實施施重要，行行動比承承諾重要要，選擇擇比努力力重要，尊尊重生命命比別人人看法重重要。我們無無法調整整環(huán)境來來完全適適應自己己的生活活； 但但可以調調整態(tài)度度來適應應一切的的環(huán)境！當我們把把鮮花送送給別人人時，首首先聞到到花香的的是我們們自己；當我們把把泥土拋拋向別人人時，首首先弄臟臟的是我我們自己己的手。一個人快快樂，不不是他擁擁有的多多，而是是計較的的少；多多則負擔擔是另一一種失去去，少則則不足是是另一種種有余；舍棄不不一定失失去，而而是另一一種更廣廣闊的擁擁

26、有。面對失敗敗和挫折折，一笑笑而過是是一種樂樂觀自信信，然后后重整旗旗鼓，這這是一種種勇氣；面對誤解解和仇恨恨，一笑笑而過是是一種坦坦然寬容容，然后后保持本本色，這這是一種種達觀。面對贊揚揚和激勵勵，一笑笑而過是是一種謙謙虛，清清醒，然然后不斷斷進取，這這是一種種力量；面對煩惱惱和憂愁愁，一笑笑而過是是一種平平和，釋釋然，然然后努力力化解，這這是一種種境界。成功人士士須具備備的三種種素質：有度量量去容忍忍那些不不能改變變的事，有有勇氣去去改變那那些可能能改變的的事，有有智慧區(qū)區(qū)別上述述兩種事事。告訴缺水水的人哪哪里有水水源，告告訴寒冷冷的人哪哪里有篝篝火，告告訴生病病的人哪哪里有藥藥草，告告訴

27、饑餓餓的人哪哪里有野野果，這這些都是是天下最最好的禮禮物在審美愉愉悅中改改變陋習習齊彥珍課間，我我來到教教室，一一群學生生圍過來來七嘴八八舌的給給李曉告告狀：“齊老師師今天英英語課上上，老師師又批評評李曉了了。他一一會兒站站起來，一一會兒坐坐下?！薄罢Z文文課，老老師讓李李曉坐好好，他不不但不聽聽，還和和老師瞪瞪眼?！薄褒R老老師，李李曉上課課總是踢踢我的凳凳子?！薄褒R老老師，剛剛才他打打我頭?！崩顣月犅犚娏耍蟠舐暤恼f說：“我愿意意愿意那那樣，舒舒服！”“前邊邊的王林林老是靠靠我的桌桌子，所所以我才才踢他凳凳子。”“我沒沒有打他他，我輕輕輕的摸摸了摸他他的頭?！崩顣詫ψ约旱牡牟涣夹行袨?，總總有

28、一大大堆理由由。同學學們都知知道他是是“常有理理”。特殊殊的李曉曉，在我我接這個個班前，我我就早有有耳聞。退休的的原班主主任王老老師曾告告訴我：“李曉是是一個很很特殊的的學生，上上課坐不不住，愛愛說話，愛愛做小動動作，愛愛和同學學動手，和和誰坐一一桌也合合不來。家長老老來得子子，特別別護孩子子?！遍_學初，我我試圖通通過詳盡盡的班級級班規(guī)，獎獎懲分明明的制度度，嚴格的要要求，利用集體體的榮譽譽感激發(fā)發(fā)其個人人的自尊尊心促使使他進步步，然而而收效甚甚微。接接著，我我用換位位思考，生生活故事事以及今今天的習習慣對他他未來的的影響來來感化他他教育他他，結果果還是他他還是說說到做不不到。就就在我“山窮水

29、水復疑無無路”的時候候，我看看到了讀讀者雜雜志上的的一篇文文章利利用自私私。這這篇文章章主要講講述里這這樣一件件事：一一座市民民用水的的水庫邊邊上，明明明白白白寫著“禁止游游泳”，可還還是有許許多市民民前來游游泳。后后來，管管理者換換了這樣樣一個牌牌子：“你的生生活用水水來自這這里，請請保護水水源?！绷⒏鸵娨娪?，游游泳的人人逐漸少少了。當當你的行行為切實實影響到到你個人人生活時時，最能能打動人人們心。我琢磨磨什么能能真正撥撥動利曉曉的心弦弦呢？俗俗話說“愛美之之心人皆皆有之?！蔽覈L試試從審美美的角度度，利用用人本能能的自私私來改變變李曉。我精心心準備了了一次主主題隊會會“讓我的的美，給給你帶來

30、來幸福和和快樂。”隊會上上，我從從學生的的坐、立立、站、行和寫寫字的姿姿勢入手手，請同同學們現(xiàn)現(xiàn)場對比比表演，我我特意把把李曉平平時的各各種不良良行為重重點展現(xiàn)現(xiàn)。讓同同學品味味，讓李李曉欣賞賞。在觀觀看的過過程，同同學們情情不自禁禁的大笑笑，李曉曉也控制制不住的的笑了。在學生生笑過之之后，我我請學生生結合自自己周圍圍的人，電電視上你你看到的的正面人物和反反面人物物，從自自己的審審美角度度，討論論你喜歡歡什么樣樣的人，為為什么？李曉和和所有的的學生一一樣喜歡歡美的言言行，都都喜歡電電視中的的正面人人物。接接著，我我從美的的言行出出發(fā)，從從醫(yī)學的的角度，給給學生講講述不良良的姿勢勢、不美美的言行

31、行對身體體正常發(fā)發(fā)育，心心理健康康的影響響。 課課下，我我再問他他，你還還愿意像像以前那那樣坐著著嗎？他他不好意意思的笑笑了，說說：“太難看看了!”“如果果同學老老師再提醒你你的時候候，你該該怎樣做做呢？”我刻意意的問他他。他說說：“老師，你你放心，我我一定馬馬上改正正。”我立刻刻追問他他“說到做做到?。　薄拔乙灰欢ㄕf到到做到?！彼浅３远ǖ牡恼f。我我像學生生一樣伸伸出小拇拇指說：“咱倆拉鉤鉤，好嗎嗎？”他爽快的的認真的的伸出了了自己的的小拇指指和我拉拉鉤。我我告訴他他，每節(jié)節(jié)課坐穩(wěn)穩(wěn)后，在在心里暗暗示自己己“坐姿端端正”。在老老師的強強化教育育下，在在各科任任老師的的共同努努力下，在在家長

32、的的配合下下，李曉曉的行為為習慣有有了顯著著的進步步。自此此，我常常從學生生的親身身感受，學生的切身體驗中，讓學生領悟自己行為言行的不美，對自己的實際影響，督促學生自覺自愿的養(yǎng)成良好的行為習慣。在審美的愉悅中，學生們認識了自己，教育了自我，師生關系更加的融洽和諧。審美感受受的愉悅悅影響著著兒童的的情感及及行為動動作，美美能怡情情，美能能怡德，良良好的品品行很易易于在宜宜人的審審美場中中發(fā)芽成成長。讓法律融融入學生生生活齊彥珍法國思想想家、教教育家盧盧梭說過過這樣一一段話：“人生生當中最最危險的的一段時時間是從從出生到到12歲歲。在這這段時間間中如不不采取摧摧毀種種種錯誤和和惡習的的手段的的話，

33、它它們就發(fā)發(fā)芽滋長長，以致致以后采采取手段段去改的的時候，它它們已經經扎下了了深根，以以致永遠遠也把它它們拔不不掉了。”這是是一段極極具警示示性又符符合實際際的話。令人痛痛心的事事實告訴訴我們，孩孩子從小小就缺少少法制教教育，后后果是不不堪設想想的，而而法制教教育需要要學校、社會、家庭協(xié)協(xié)同進行行，特別別是學校校教育尤尤為重要要。如何讓青青少年樹樹立正確確的人生生觀、道道德觀，增增強法制制意識，做做守法公公民。如如今的自自己站在在了神圣圣的三尺尺講臺上上，看著著身邊的的學生一一天天的的成長，想起古訓“千里之堤，潰于蟻穴”，不想讓悲劇重演，不想看到失去的自由和痛苦的人，不想這世界有更多的人以身試

34、法，無辜的人受到傷害。學校教育要讓法律陪伴學生的成長，為學生的將來打下堅實的人生基礎。我是一名小學班主任，深知法律對學生一生的重要。在平時的教學實踐中，我在不斷的探索讓法律融入學生生活的實踐活動，收到了一定的效果。 第一，提提高自身身和學生生的法律律意識，認真學習法律常識。我國的法制建設越來越完善，改革開放初期由于法制不健全造成的不良社會現(xiàn)象在逐漸減少，每一個公民都應成為知法、守法、能夠運用法律武器保護國家利益，公眾利益和自身利益的人。我經常讀一些有關學生法律的書籍，在平時的教學活動中，聯(lián)系學生生活，社會生活實際，經常向學生介紹一些法律常識，議論一些法律問題，促進學生法律意識形成。 第二，讓讓

35、學生懂得得“沒有有規(guī)矩不不成方圓圓”的道道理，使使學生意意識到，法法律對我我們生活活的重要要。結合合與學生生生活密密切相關關的法律律法規(guī)如如交通法法規(guī)，國國旗法，刑刑法、義義務教育育法等等等，用電電視、報報紙等各各種媒體體報道的的真實事事例，警警示學生生。使學學生懂得得只有人人人遵守守國家的的法律法法規(guī)，我我們的生生活才會會文明有有序、安安定和諧諧。，第三，豐豐富學生生健康的的文化生生活。文文化生活活貧乏，難難以滿足足孩子的的精神需需要，孩孩子往往往到外邊邊去尋找找各種各各樣的刺刺激：聚聚群游蕩蕩，誤入入不良團團伙；打打架斗毆毆，期負負弱?。唤馘X玩玩樂，賭賭博釀酒酒從從違紀到到犯法，下下坡路走

36、走得非常?？臁＝探處熞涑浞忠庾R識到，孩孩子除了了學習任任務外，還還有多種種需要：親情、友誼、娛樂、審美等等等，為為了孩子子健康成成長，應應該努力力豐富學學生的文文化生活活，組織學生生開展豐豐富多彩彩的課內內外活動動，充實實學生的的生活。第四，注注意學生生言行中中的不良良苗頭，。平時多多觀察學學生的表表現(xiàn)，如如果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了不良良苗頭，及及時談心心，了解解情況，采采取教育育措施，預預防孩子子走上邪邪路。哪哪些現(xiàn)象象值得注注意呢？學習成成績突然然大幅度度下降，無無心向學學；情緒緒反常，煩煩躁、鬧鬧脾氣或或沉默寡寡言、憂憂心忡忡忡；花錢錢很多很很隨便，來來路不明明；經常常有不熟熟識的人人來找，不不按時回回家；把把刀子帶帶在身上上等行為為。老師師要要做做有心人人，及時時發(fā)現(xiàn)學學生的心心理行為為變化，及及時疏導導，防患患于未然然。 第五，教教育孩子子懂得運運用法律律武器保保護自己己的合法法權益。在我們們的大眾眾傳媒中中，經常常報導運運用法律律武器保保護合法法權益的的案例，這這是對孩孩子進行行法制教教育的活活教材。及時適適時的與與跟學生一起起討論，樹樹立保護護自身合合法權益益的意識識。法律觀念念的樹立立不是在在于一兩兩天的學學習，而而在于日日常生活