對老師職業(yè)體驗感悟100

1、對老師職業(yè)體驗心得100對老師職業(yè)體驗心得100篇一教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的 基本素養(yǎng)要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊 伍，就務必進一步強化和改善師德建設，為師德建設注入新的資料，增加新的內(nèi) 涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把使命教育放在師德建設的首位是 十分必要的。使命，是一個成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)臐摿托袨椤?正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務，一名人 民教師，他的使命無處不在，如果沒有使命意識，就不會明白自我的職守，不會明 確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。

2、因此，我們務必知使命、明使命、負職 責、盡使命。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的 將來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提升、自我完善，才干更好的履行教育這神 圣的使命。“做一個現(xiàn)代人務必取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問 題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn) 代生活里面，與時代俱進，才干做一個長期的現(xiàn)代人，“我們做教師的人，務必 天天學習，天天進行再教育，才干有教學之樂而無教學之苦。教師要不斷的更新 教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知 識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教

3、學手段提升工作效率;不斷 的反思總結，在理論的指導下大膽施行、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放 松，必須要鞭策自我，努力跑在同學前頭引導同學，這是我們應有的使命。一名優(yōu)秀的教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才干可繼續(xù) 發(fā)展，才干更好的履行自我的使命。教師就應緊密結合教學實際，立足課堂，以研 究者的眼光審閱和分析教學理論和教學施行中的各種問題，進行用心探究，以構成 規(guī)律性的熟悉。一名教師“只有研究和分析事實，才干使教師從平凡的，極其平凡 的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方 向、新的特征、新的細節(jié)，一一這是創(chuàng)造性的勞作態(tài)度的一個重要條件，也是興

4、 趣，靈感的源泉。教師只要加強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我 的“實驗室、“試驗田，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為 局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從 事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的 職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的使命，激勵著教師們 長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正一位位名師、大 師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所 在。對老師職業(yè)體驗心得100篇二當今社會職業(yè)倦怠甚至抑郁的狀況比比皆是，關于教師職業(yè)倦怠的

5、消除與緩 解，通過學習有關資料，我認為應從以下五個方面進行。一、保持做教師的新鮮感，對工作充滿激情，對教育事業(yè)有神圣的追求。教師要熟悉到長時間做一種重復性的工作是有價值的，有意義的，內(nèi)心深處要 堅定對教育事業(yè)的執(zhí)著。當教師不是為了追逐名利，我們最大的收獲就是給同學良 好的影響，伴隨他們健康成長。不可否認的是，當教師達到教學的顛峰之后，通常 會對之失去興趣，但優(yōu)秀教師是能夠從一而終的。因此，教師要想使自己教學成 功，就必須銘記一點：無論這門課你教過多少遍，對同學而言，都是新知識。同時 教師應對自己的工作保持適中的期望值，要充滿一種個人成就感。二、熱愛教學工作，關愛同學，努力與同學構建融洽的師生關

6、系。師生間的互相尊重、理解、信任，有助于營造一種和諧舒適的學習氛圍，同學 更容易把精力放在學習上，對教師也會表示好感和尊敬。教師要常常激勵同學，真 誠贊揚同學的長處，以發(fā)展的眼光看待那些所謂的“問題同學，努力去理解每個 同學各方面的興趣和愛好，與之進行優(yōu)良的溝通。三、積極參加教研活動，自我充電，不斷提升業(yè)務水平。身為教師，必須成為學習者，懂得教育是促進同學全面發(fā)展的過程，而不僅僅 是使其獲取知識的過程。教師應具有淵博的學識，不斷學習新知識，優(yōu)化知識結構，創(chuàng)造優(yōu)良的學習條件讓同學主動探究新知。教師應潛心教研教改，開拓革新， 勤懇務實。教師的自我充電有助于產(chǎn)生新的教學理念，防止產(chǎn)生“燃盡的感覺，

7、重新喚醒教師對教學的激情。四、保持優(yōu)良的人際交往，協(xié)調處理好各方面的社會關系。教師除保持融洽的師生關系外，還應與教育領導優(yōu)良溝通，與同事融洽相處， 與家長協(xié)調合作，當然也少不了充滿溫馨的的家庭成員關系與親朋關系。五、保持心理健康，學會自我調適，緩解壓力。教師要正確熟悉壓力，積極面對工作，樂觀向上，合理調節(jié)情緒，克服碰到的 各種心理問題，并進行適當?shù)霓D移調控、宣泄調控，合理調節(jié)生活節(jié)奏，改善睡 眠、飲食等方面不良習慣，強化體育鍛煉。關于教師職業(yè)倦怠的緩解，社會也應建立相應的支持系統(tǒng)，建立合理的社會期 待，給處于倦怠期的教師以支援和協(xié)助，幫助他們減輕壓力，但是完全緩解職業(yè)倦 怠主要靠教師本人。對老

8、師職業(yè)體驗心得100篇三暑假期間我參加了 XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽了 XX教授關于 教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談談。首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，分配到學校做教師，可以說是瞬 息而變的事實一一同學的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師?應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。 聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好教師，是黨和人民， 也是學校，我們先輩和同學對我們的希望和要求，也將是各位老師嚴以律己的必 然結果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校教師的感想：一、大學教師的地位與作用教育，

9、是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當者就是教師。教師傳遞人類的文化 科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而 艱巨。人們用百年樹人來表達教師工作的深入意義，用辛勤的園丁、人類靈 魂的工程師來表達對教師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教 師，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。 而大學教師又以其特定的歷史任務，起特別的社會作用，構成其特別的社會地位。大學教師不同于一般教師的特別的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng) 高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科 學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育

10、所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量；生產(chǎn)力水平的提 高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的興盛，綜合國力的加強，社會的整體 進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。而高級專門人才的質 量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人 類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學 教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學興盛、政治民主、人類進步 緊密聯(lián)系在一起，用學者、專家來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個 國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。其三，大學教師，既是教育工作者，又

11、是社會活動家，以其專家、學者的身 分，對科學、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識，參加社會活動，直接為社會服務。在 現(xiàn)代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺 上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。由此可見，大學教師的社會地位，就其實質來說，不是人為規(guī)定的等級，而是 由其對社會的作用與貢獻決定的。中華民族，歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。人民 關于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表 著學問道德。所謂道之所存，師之所存也，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王， 關于自己的老師，也不得不執(zhí)弟子禮，所謂當其為師，則弗臣也，以表示對教誨 自己的師長的尊敬。二

12、、大學教師的任務高等學校一般有三個基本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二發(fā)展科學；第三 直接為社會服務。高等學校要實現(xiàn)這三個本文來源：職能，主要依靠廣大教師。大學培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是大學教師的 主要任務。每位教師必須努力教書育人。依據(jù)專業(yè)設置，培養(yǎng)目標，教學大綱，認 真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有計劃地進行教學，遵循大同學身心發(fā)展與教育關系的 規(guī)律，在傳授科學文化知識的同時，發(fā)展大同學的智能，進行思想品德教育，努力 提升教學質量。從事教學工作的大學教師還必須參加一定的科研工作，通過科學 研究，不斷提升自己的學術水平?？蒲械某晒韶S富教學的內(nèi)容，促進教學質量的 提升。

13、有的科研課題，教師可以組織同學參加，通過科研活動來培養(yǎng)同學的研究能 力和動手操作能力。可見，教學與科學研究工作是互相促進的，關于專任科研工作 的教師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。為社會服務是現(xiàn)代高等學校不可忽視的職能?，F(xiàn)代的大學與社會的經(jīng)濟發(fā)展、 科學技術的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密。科學技術是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在 大學里進行。許多新的科技開發(fā)來自大學，然后轉到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn)。高等學校 為社會服務的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的。大學教師直接為社會服務，有利于深入了解實際、了解社會、了解國情，理論 聯(lián)系實際，加強解決問題的本領，從而能夠更好地提升教學與科研的水平，提

14、升教 學質量。大學教師這三個任務，只要安排得當，必能起到互相促進的作用。對老師職業(yè)體驗心得100篇四9月12日下午，我們迎來了第一思源學校的馬德軍校長。馬校長在報告中所 舉的例子中，每個故事都令人值得深思，值得回味，時而繁重，時而喜悅。我深 知，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠。馬校長給我們做了幾個方面的匯報：什么是幸福？如何才干做一個幸福的教 師？把學校的發(fā)展與自己的榮辱視為一體。什么是幸福？幸福就是能夠快樂地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教 師的幸福來源于哪里？來源于主觀和客觀兩方面，來源于自身的成長與同學的發(fā)展 所帶來的教育成功，來源于教育智慧。其實幸福離我們這么近，可是誰遮

15、擋住了我 們尋找幸福的眼睛？每每看到這句話，我就不由自主 的陷入了思索，是為班上那些 調皮頑皮的孩子，還是那總是覺得付出與收入不成正比的不滿足，或是為了那林林 總總應付不完的檢查？當我們天天在埋怨累死了，氣死了的時候，幸福已如肥皂泡 般無奈的破滅了。通過閱讀這本書，我深深的體會到，做個幸福的教師就應該做到：一、保持優(yōu)良的心態(tài)，守住心靈的那份寧靜。在人欲橫流的今天，如果你成天只想著要升官發(fā)財出名，你就永遠不會感到幸 福；如果你一心想著別人有的我都要有，你又怎么能夠幸?？鞓?？如果你凡事都要 求自己能夠做得盡善盡美，恐怕你也難以幸福快樂。培養(yǎng)一種縱向比較和向后比較 的能力，把今天的自己和昨天的自己比

16、，把生活和不如自己的人比，不求飛黃騰 達，不求一夜成名，只求日有所進，在精神的世界里不斷辛勤耕耘，把自己的飯碗 當成職業(yè)，把自己的職業(yè)做成事業(yè)，你就會找到幸福。我曾經(jīng)說過：敬業(yè)是一種美 德，樂業(yè)是一種幸福，創(chuàng)業(yè)是一種境界。我們能夠守住自己精神的家園，能夠從事 自己喜愛的事業(yè)，能夠教化一批孩子，有什么不幸福呢？二、把讀書當作第一任務，養(yǎng)成終生學習的優(yōu)良習慣。要不斷點燃自己的學習內(nèi)驅力，自主學習。讀專業(yè)書、讀文學書、讀經(jīng)典書， 使自己的知識面廣博起來，才干開闊自己的專業(yè)領域，才干開拓自己的視野，才干 為自己積蓄能量。我們還要養(yǎng)成優(yōu)良的習慣，并且把這習慣保持下去。持之以恒必 有收獲。三、養(yǎng)成寫反思寫

17、體會的習慣，養(yǎng)成寫博客和交流的習慣。要向書本學習、向同事學習、向名師專家學習、向社會這個大百科全書學習。 只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長道路上，才干開拓出一片屬于自 己的個性藍天。其實幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一 種感受。幸福必須要我們自己去尋找，幸福必須要我們自己去感受。做個幸福的教師，不但自己幸福，也帶給同學以幸福，帶給他人幸福一這于人 于己，都是一件大好的事情。對老師職業(yè)體驗心得100篇五大家好！非常感謝劉校長，感謝各位領導給我這個機會，從教11年了，講臺 下面坐著的一直都是同學，今天突然面對這么多同行精英，我實在是有點緊張。唇 齒戰(zhàn)戰(zhàn)，

18、幾欲口吃。但是難得這么好的機會，我得說完了再吃。去年我有幸代表咱們北票參加了朝陽市青年教師素養(yǎng)提升工程大賽，今天主要 想把參賽的過程和參賽體會和大家分享下，如果能對在座的各位有所幫助，也不枉 我緊張一回。比賽一共分三輪，第一輪是筆試，主要內(nèi)容是課標和學科專業(yè)知識。我大學學 的不是中文專業(yè)，但又沒能抵擋祖國語言文字的魅力，所以工作以后教了語文。這 些專業(yè)知識考試對我來說是有些難度的，但是我相信鐵杵能磨成繡花針啊，所以卯 足了勁就是學。我家孩子小，白天上班也沒有太多時間復習，我就在孩子睡覺后， 趴在床角背誦、默寫、做題。一本打印出來的課標由于翻得次數(shù)太多，最上面那頁 的字已經(jīng)模糊的看不清了。我給自

19、己出題，將整個一本課標的重點內(nèi)容變成括號， 用鉛筆答了擦，擦了答，寫了一遍又一遍。沒別的辦法，笨鳥先飛嘛，像我這又笨 又重的，要飛起來著實有些困難。其實我這樣努力也是因為我們學校就有這樣一個榜樣，我們的陳春梅老師，從 我教上語文開始就一直在幫助我、指導我，她就是個特別認真的人，咱們每年舉辦 教師業(yè)務能力考試，陳老師都是第一名。我想，人家現(xiàn)在還這么拼，我憑啥就放棄 了啊。趁著還算年輕，搏一把，隨時銘記“愛拼才會贏。這次的班主任比賽，我 還要接著拼。第二輪是演講和專業(yè)技能，說實話，我是個比較外向的人，比較喜愛這類展示 自我的項目。大家的主題都一樣一一如何應對教師職業(yè)倦怠，要想在比賽中脫穎而 出第一

20、點是演講內(nèi)容要新穎獨特，這就不能網(wǎng)上抄了，太限制發(fā)揮了是吧。我覺得 最能打動人的就是真情實感，所以我演講稿中的事件都是現(xiàn)實中發(fā)生的我與同學之 間的小故事，讓人感覺既真實又親切，不是千篇一律的找問題、表決心。另外最重 要的一點就是千萬不要超時，如果規(guī)定5分鐘，講大概不到4分鐘就行了，所以稿 子必須短而精。咱們這次比賽也一樣，班級特色介紹，如果不是自己的同學，不是 自己的管理方式，肯定講不出來。第二點是演講時候的個人風采，語音、語氣、語調、表情、手勢，這些如果運 用恰當都能給自己加分。有人一緊張就不會笑了，手也不知道往哪放好了。雖然在 這方面我還算是一只靈透鳥，但我還是建議大家練啊，施行出真知。我

21、那時候就每 天對著鏡子、對著我家先生、我婆婆，一次又一次的練。我家先生說，你要是天天 都這么對著我笑，這世界是多么美好??！最后把我家孩子練煩了，我一想說話就過 來捂我嘴。有的人心理素養(yǎng)好，發(fā)揮就不錯，但是多下功夫準沒錯。咱們這次班級特色介紹，雖然不是演講，但我認為也不應該干巴巴站那講，也 要注意語速、語調，要運用表情、手勢，生動形象才干引人注意。第三輪最重要，試課，占總成績的百分之五十，也是最能體現(xiàn)教師個人能力的 一項。首先還是定稿，就是做好教學制定。這時候不得不說網(wǎng)絡真是個神奇的東 西，我感覺這是人類歷史上最偉大的發(fā)明。我先是在網(wǎng)上查閱名師教案，觀看課堂 實錄。就是一師一優(yōu)課的網(wǎng)站，里面所有

22、有關考試課程的部優(yōu)課我都看了一遍。然 后把他們的優(yōu)點整合到一起，再結合我自己的風格特點和教學經(jīng)驗，制定出新的教 案。這里面?zhèn)€人風格很重要，只講知識點那大家都會，沒有自己的授課風格肯定不 能拿高分。我這個人就好上課時候心血來潮給同學們唱個歌啊，編個打油詩啊這樣 的，比較人來瘋。所以我也在一些教學制定中適當插入了歌曲和自己做的詩。我比 賽時抽到的范進中舉就是自己編的評書類型的導入。我也是有點近視眼，總感 覺評委老師聽到這個導入眼睛刷的一亮，然后我立馬就有信心了。制定完教案我們的武林盟主李玉祥李主任就發(fā)了召集令，把我們10個參賽選 手聚到一起，每個人都上去講一遍，他就挨個兒的給點評，挨個兒的給修改，特別 辛勞。大