第13課《錢塘湖春行》課件-部編版語文八年級上冊

1、錢塘湖春行唐白居易 白居易，唐代著名詩人，字樂天，晚年號香山居士，祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公 。有“詩王 ” 、“詩魔”之稱。著有白氏長慶集，代表作有賣炭翁、長恨歌、琵琶行等。作者簡介創(chuàng)作背景 長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩。錢塘湖春行孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。亂花漸欲/迷人眼，淺草才能/沒馬蹄。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。初讀感知孤山寺北賈亭西，

2、水面初平云腳低。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。譯文：從孤山寺以北出發(fā)，到賈公亭以西，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。理解詩意幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。譯文：幾只早早飛出的黃鶯爭著飛上向陽的樹木，不知誰家新來的燕子正忙著啄泥銜草筑巢。向陽的樹亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。譯文：紛繁的春花漸漸快要使人眼花繚亂，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。紛繁的花將要，快要剛，僅使人眼花繚亂。迷，使迷亂遮沒最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。譯文：我最喜愛西湖東邊的美景總覺得游玩不夠，尤其是綠色楊柳蔭

3、下的白沙堤。游玩不夠1.統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。2.這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了哪些景物？1.統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。 詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。孤山寺賈(公)亭2.這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了哪些景物？ 早春景象 早鶯、新燕、亂花、淺草 湖水，垂云，早鶯，新燕，亂花，淺草，楊柳，白沙堤孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！举p析】首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。第一句點(diǎn)明地點(diǎn)，第二句寫景，從大處落筆，描繪了詩人從孤山寺北出發(fā)到賈公亭以西時看到的山光水色，勾畫出西湖早春的輪廓。【古詩詞曲鑒賞】幾處早鶯爭

4、暖樹，誰家新燕啄春泥。煉字：“爭”和“啄”兩個動詞描繪出一幅早鶯爭向暖樹、春燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春時節(jié)的勃勃生機(jī)。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。煉字：“亂”“淺”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生機(jī)盎然的特點(diǎn)?！举p析】“漸欲”“才能”寫出花草欣欣向榮的趨勢，突出早春景物的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人的喜愛之情。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！举p析】“綠楊陰”“白沙堤”顏色鮮明，呈現(xiàn)出一派春和景明的氣象。“行不足”說明詩人余興未闌，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。直抒胸臆，表達(dá)了詩人喜悅的心情。拓展延伸 品讀下列詩句,想一想它們描寫的景物分別屬于春天的哪個階段,說說你的理由。1.帶雪

5、梅初暖,含煙柳尚青。(孟浩然陪姚使君題惠上人房)2.雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲燃。(王維輞川別業(yè))3.楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。(武元衡春興)4.半煙半雨江橋畔,映杏映桃山路中。(鄭谷柳) 1.初春，乍暖還寒時候（梅尚帶雪,柳葉初發(fā)）。2.仲春（春雨初降，綠意正濃，桃花盛開）。3.暮春（楊柳成蔭，殘花落盡，群鶯亂飛）。4.仲春（山中杏花、桃花盛開）。 這首詩描繪了一副西湖早春春意盎然的美麗景象，抒發(fā)了詩人對西湖的喜愛與贊美之情。中心主旨1. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A. 這首詩以“行”字為線索，處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，把西湖的美景描繪得十分迷人。B. 頷聯(lián)營造出“鶯爭暖樹”“燕啄春泥”的美好意境，表現(xiàn)了西湖充滿活力的動態(tài)美。C. 頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動形象地展示了初春百花盛開、草木繁茂的景象。D. 尾聯(lián)直抒胸臆，詩人漫步在綠楊深處的白