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1、第 第 頁幼兒園教研工作計(jì)劃一、總目標(biāo):依據(jù)上級(jí)的工作看法,圍繞園部總目標(biāo),堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,深化幼教改革,提高保教質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo):一狀況分析:1、通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)了老師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí),教研積極性加強(qiáng),大家能以仔細(xì)探討的立場(chǎng)參加園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。2、幼兒一日活動(dòng)充盈起來,晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,減削排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。3、由于外來任務(wù),肯定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展。4、開展教研前的理論預(yù)備和指導(dǎo)仍不夠。二教研重點(diǎn):1、圍繞辦園目標(biāo),園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等,統(tǒng)一老師的教育觀、兒童進(jìn)展觀,樹立創(chuàng)新意識(shí)。2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定,教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),充盈

2、老師的科研知識(shí),提高科研技能,養(yǎng)成科研意識(shí),以科研促教學(xué)。依據(jù)本班級(jí)的實(shí)際水平,自定教研課題,開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各班級(jí)組之間的聯(lián)系,建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò),挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。依據(jù)本班級(jí)實(shí)際水平,開展形式多樣的教研活動(dòng),各班級(jí)在本級(jí)內(nèi)相互觀摩的基礎(chǔ)上,共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)狀況,再面對(duì)全園溝通。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排。3、仔細(xì)開展各類游戲,保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間,并積極采納多種教育手段和形式,組織豐富多彩的一日活動(dòng),提高一日生活的質(zhì)量。4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。三、措施和落實(shí)一月份:1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn),統(tǒng)一教育思想,領(lǐng)悟辦園目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)規(guī)程的學(xué)

3、習(xí)與理解。2、科學(xué)地做好入園教育,系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r、家庭狀況,做好資料積累。3、援助老師制定好各科目的教育計(jì)劃,選編教材,利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí),落實(shí)教研主題。二月份:1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃,初步開展特色教育。2、幼教科研知識(shí)講座。內(nèi)容包括:討論課題的確定、討論方法的確定、討論方案的設(shè)計(jì)等。要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)3、了解各特色教育的開展?fàn)顩r;檢查常規(guī)工作的狀況。4、為各特色班提供溝通機(jī)會(huì)一次。三月份:1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。1生活常規(guī),如:起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。2活動(dòng)常規(guī),如:游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。依據(jù)不同年齡、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求。2、隨時(shí)抽查老師的特色教育計(jì)劃,隨堂聽課并提出改進(jìn)看法。3、為特色班提供溝通機(jī)會(huì)一次。四月份:1、幼兒一天生活管理相互觀摩,開展評(píng)比活動(dòng),向全園公開。2、外出參觀,請(qǐng)專家講座,提高認(rèn)識(shí)。3、為特色班提供溝通機(jī)會(huì)一次。五月份:1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)狀況匯報(bào)前的預(yù)備工作。2、各級(jí)班開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。重點(diǎn)展示特色教育階段性成果,全園開放日形式面對(duì)社會(huì)、面對(duì)家長(zhǎng)。3、組織學(xué)習(xí):科研論文的寫作4、為特色班提供溝通機(jī)會(huì)一次。六月份:1、老師參與業(yè)務(wù)考核。2、各教研組總結(jié):對(duì)本級(jí)教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)目標(biāo)要求

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