音樂(lè)欣賞課說(shuō)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)欣賞c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲說(shuō)課設(shè)計(jì) 尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的課題是c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲，這是一篇音樂(lè)欣賞課。本節(jié)課我主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。1.教材分析今天我所選用的教材是人民教育出版社初中音樂(lè)教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元西樂(lè)擷英中的一節(jié)欣賞課。c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲作于1805年，是一部哲理性很強(qiáng)、能代表貝多芬藝術(shù)風(fēng)格的作品，富有

2、強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2.教學(xué)目標(biāo)美國(guó)著名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)和八年級(jí)學(xué)生的年齡心理特征，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的。 知識(shí)與技能：能夠說(shuō)出貝多芬的代表作品及c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲中“命運(yùn)動(dòng)機(jī)”的節(jié)奏。 過(guò)程與方法：通過(guò)完整聆聽作品、聽辨主題、分析相關(guān)的音樂(lè)要素、節(jié)奏練習(xí)等感受作品的音樂(lè)表現(xiàn)力及內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞貝多芬創(chuàng)作的c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲第一樂(lè)章,體會(huì)貝多芬所陳述的人類與命運(yùn)搏斗的思想、意志和精神?；谝魳?lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：說(shuō)

3、出c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲中“命運(yùn)動(dòng)機(jī)”的節(jié)奏。4.本課的難點(diǎn)是：理解作品中的音樂(lè)主旨和情感。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)牡诙矫嬲f(shuō)教法和第三方面說(shuō)學(xué)法上面來(lái)談。二、說(shuō)教法教學(xué)有法，但教無(wú)定法。考慮到八年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取直觀演示法、講授法、活動(dòng)探究法等教學(xué)方法。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合的特點(diǎn)，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)表現(xiàn)力不斷提高。三、說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因此，本節(jié)課我主要采取了合作學(xué)習(xí)法、小組討論法、自主探究法、歸納總結(jié)法等，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)

4、生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮、自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后我具體來(lái)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程共分為五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）游戲?qū)耄ǘ┮魳?lè)家相冊(cè)（三）樂(lè)曲賞析（四）知識(shí)拓展（五）教師寄語(yǔ)下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）游戲?qū)耄?-3分鐘）俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，我讓兩名同學(xué)表演以下兩種見面握手的情景：1.兩人互相看得見2.兩人眼睛戴上眼罩（同時(shí)播放背景音樂(lè)）。然后提問(wèn)：同學(xué)們，你們從剛才的游戲中品位出什么了嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。之后教師總結(jié)并引出作曲家貝多芬。“是呀，身體的殘缺會(huì)給人帶來(lái)許多的不

5、便，但我們今天要見到的這位音樂(lè)家，他的雙耳失聰，卻在失去聽力的情況下以驚人的毅力譜寫了一曲曲壯麗的樂(lè)章，相信同學(xué)們都知道他的名字，我們大聲說(shuō)出他的名字貝多芬。”（二）音樂(lè)家相冊(cè)（2-3分鐘）這部分我會(huì)讓學(xué)生查看課本上音樂(lè)家相冊(cè)的內(nèi)容，結(jié)合課前查閱的相關(guān)資料，更深入的了解貝多芬的生平及代表作品。在貝多芬的眾多作品中,有一首交響曲最能表現(xiàn)他崇高的思想和不屈的精神!那就是我們今天這節(jié)課要欣賞的c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲，然后我會(huì)結(jié)合音樂(lè)卡片，讓學(xué)生了解交響曲體裁，為第三環(huán)節(jié)分樂(lè)段賞析做準(zhǔn)備。（三）樂(lè)曲賞析（大約25分鐘）這個(gè)環(huán)節(jié)我將從聆聽全曲、介紹作品創(chuàng)作背景、賞析主部“命運(yùn)主題”賞析副部“英雄主題”

6、、對(duì)比賞析和學(xué)生談感受這六方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。聆聽全曲，并思考：樂(lè)曲的情緒是什么？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？給你印象最深的音調(diào)是什么？通過(guò)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“命運(yùn)主題”的旋律。介紹作品創(chuàng)作背景請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料簡(jiǎn)單介紹c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲創(chuàng)作背景，教師進(jìn)行總結(jié)。這一步主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索知識(shí)的能力。賞析主部“命運(yùn)主題”（1）聆聽音樂(lè)，并思考：這段音樂(lè)的主題旋律是什么？（2）再次聆聽主題音樂(lè)片段，感受“命運(yùn)動(dòng)機(jī)”的音樂(lè)情緒。通過(guò)多次聆聽音樂(lè)，使學(xué)生感受“命運(yùn)動(dòng)機(jī)”的音樂(lè)情緒。并能在模唱中總結(jié)“命運(yùn)動(dòng)機(jī)”的節(jié)奏型，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生了解作品的情緒和內(nèi)涵。最

7、后通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)這個(gè)節(jié)奏型對(duì)樂(lè)曲情緒表達(dá)的作用”，解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。4、賞析副部“英雄主題”通過(guò)聆聽副部主題音樂(lè)片段，分析音樂(lè)要素，總結(jié)音樂(lè)情緒與表現(xiàn)內(nèi)容，為下一步對(duì)比賞析奠定基礎(chǔ)。5、對(duì)比賞析對(duì)比聆聽主部“命運(yùn)主題”和副部“英雄主題”音樂(lè)片段，思考并完成以下音樂(lè)表格。通過(guò)分析相關(guān)的音樂(lè)要素，感受作品的音樂(lè)表現(xiàn)力及內(nèi)涵。6、談?wù)勀愕母惺艽蠹襾?lái)說(shuō)一說(shuō)這首作品帶給你的情感是什么？通過(guò)分段聆聽、完整欣賞，分析主題旋律的固定節(jié)奏型，幫助學(xué)生了解作品的情緒和內(nèi)涵。讓學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到作品傳遞出的強(qiáng)烈的音樂(lè)情緒，理解作品中的音樂(lè)主旨和情感。（四）知識(shí)拓展（3-5分鐘）向?qū)W生介紹“維也納三杰”海頓、莫扎特、貝多芬，幫助學(xué)生拓展和積累課外的音樂(lè)知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。（五）教師寄語(yǔ) 常言道：編筐編簍，全在收口，在這節(jié)課的最后，我采用了教師寄語(yǔ)式的結(jié)尾。“同學(xué)們,我們的人生猶如巨輪正要揚(yáng)帆起航,前途或遇險(xiǎn)灘暗礁,或遇波濤洶涌,但只要堅(jiān)定自己的信念,勇敢的搏擊風(fēng)浪,相信你們一定能不負(fù)眾望，遞交滿意的人生答卷，加油吧！”五、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書我是這樣設(shè)計(jì)的。板書簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課教學(xué)要點(diǎn)。最后師生在c小調(diào)第五（