小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22 四季之美（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、感受四季之美的不同。2、將文中的“四季之美”與自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，寫出獨(dú)特韻味的寫法。重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，感悟課文，感受自然的美，受到美的熏陶。難點(diǎn)：在理解課文的過(guò)程中，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，寫出韻味的寫法。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣回顧單元導(dǎo)讀中，“四時(shí)景物皆成趣”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么意思？（“四時(shí)”即四季，“趣”即趣味）2、課件出示春、夏、秋、冬四幅圖，板書課題，生齊讀。3、檢查復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫生字4、介紹作者初讀課文，讀中感悟快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙模抗闯鱿鄳?yīng)句子。生：時(shí)間順序（春夏秋冬）生

2、：春天最美是黎明夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏冬天最美是早晨女生齊讀第一自然段 問(wèn)題：春天的黎明，作者抓住了哪些景物特點(diǎn)是什么？生：天空點(diǎn)一點(diǎn)兒（變化） 云彩紅紫紅紫（顏色）師：勾畫動(dòng)詞“泛”“染”“飄”加以體會(huì)動(dòng)態(tài)美課件出示春天黎明圖，生齊贊美，請(qǐng)同學(xué)讀出美。3、師讀第二自然段，生思考：這里寫了夏夜的哪三種情況？生：明亮的月夜，漆黑漆黑的暗夜，蒙蒙細(xì)雨的晚上結(jié)合課件螢火蟲(chóng)翩飛的夜晚，感受“動(dòng)中有靜，以動(dòng)襯靜”的寫法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“著實(shí)迷人”的理解。4、男生齊讀第三自然段，思考文中寫到了那兩個(gè)場(chǎng)景？生：夕陽(yáng)斜照西山，夕陽(yáng)西沉師：作者看到了什么，聽(tīng)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)視覺(jué)描寫、聽(tīng)覺(jué)描寫（調(diào)動(dòng)感官）的描寫方法，讀后領(lǐng)悟“心曠神怡”意思。請(qǐng)同學(xué)讀第四自然段，通過(guò)霜、雪、炭火，讓學(xué)生明白冬天早晨的靜、白、美，同時(shí)以顏色（紅白），狀態(tài)（動(dòng)靜）的碰撞，讓學(xué)生感受冬天早晨獨(dú)特的美。再讀課題，該怎么讀？（語(yǔ)氣舒緩）小結(jié)寫法，學(xué)以致用仿照文章，自己寫一寫。（ ）最美是（ ），（ ）。品讀作品結(jié)束新課，布置作業(yè)板書設(shè)計(jì) 四季之美 春天黎明 四季之美 夏天夜晚 惹人喜愛(ài) 秋天黃昏 冬天早晨 教學(xué)反思：四季之美是一篇篇幅短小，語(yǔ)言優(yōu)美的散文詩(shī)，教師在充分尊重學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了導(dǎo)中激美，語(yǔ)中悟