七年級上冊語文知識點(diǎn)考點(diǎn)歸納

1、 七年級上冊語文知識點(diǎn)考點(diǎn)歸納七班級上冊語文學(xué)問點(diǎn)考點(diǎn)歸納 標(biāo)點(diǎn)符號： 1、引號的五種用法：表引用表諷刺或否定表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出特別含義 2、破折號的五種用法：表解釋表插說表聲音中斷、連續(xù)表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn) 3、省略號的六種用法：表內(nèi)容省略表語言斷續(xù)表因搶白話未說完表心情沖突表思維跳動表思考正在進(jìn)行 十種常用寫作手法： 象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。 象征通過某一特點(diǎn)的詳細(xì)形象，表達(dá)某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。例：海燕以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。 對比把兩種相反的事物或一種事物相

2、對立的兩個方面作比較，鮮亮的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：海燕以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕威猛、敢于斗爭的鮮亮特征。 襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：白楊禮贊開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然直立的高大形象。 借景抒情通過描寫詳細(xì)生動的自然景象或生活場景，表達(dá)真摯的思想感情。 例：從百草園到三味書屋（文章）從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)喜愛大自然，喜愛自由歡樂生活和不滿束縛（兒童）身心進(jìn)展的封建（教育）的思想感情。 借物喻人描寫事物，突出其特

3、點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)高尚的思想情操。例：白楊禮贊以白楊樹比方北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)厲、挺立、力爭上游的特點(diǎn)比方北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的堅(jiān)韌精神。 先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深化挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對事物予以確定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：白楊禮贊先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。 試卷題目常見的一些術(shù)語(問題)： 1、有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等;三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。 2、思想內(nèi)容基本

4、是指文章的中心思想或主旨。 3、思想感情或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。 課外閱讀指課本(教材)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容。 4、感悟多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。 5、寫作手法考生要清晰，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。 6、表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特別的語句組織方式。 分析一篇作品，詳細(xì)地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特別表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類許多，包括比方、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等;從

5、作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要留意不同文體的作品：（抒情（散文）的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;（記敘文）的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;（談?wù)撐模懽魇址ㄈ缫?jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。 表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要留意完整地理解題目的答題要求，要簡潔精確地答題，對有些題目如觀賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來精確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文

6、抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到得分點(diǎn)。 7、注：要了解一些常用程式(句式)，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明白題旨等等。 七班級上冊語文學(xué)問點(diǎn) 一、課文理解 1、在山的那邊選自長江文藝，王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比方抱負(fù)，用群山比方重重困難，用爬山比方艱苦奮斗。告知人們：奔向抱負(fù)的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，抱負(fù)境界終將實(shí)現(xiàn)。 2、走一步，再走一步的是美國作家莫頓?亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)受。文章卻蘊(yùn)含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的困難險(xiǎn)阻，只要把大困

7、難分解為小困難，一個一個地仔細(xì)解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最終的成功。 3、生命生命是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲 望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思索：即必需對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，使我們活得更為光榮有力;要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，英勇地活下去。 4、紫藤蘿瀑布選自鐵簫人語，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足欣賞，使原先的哀思和焦慮化為安靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓

8、昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。 5、童趣選自清代文學(xué)家沈復(fù)浮生六記中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫兒時的“物外之趣”。 6、抱負(fù)是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從抱負(fù)的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告知人們：人生要有抱負(fù)，只要樹立了抱負(fù)，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、短文兩篇中的行道樹是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章第一次真好，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了的感悟：生命中

9、的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，所說的第一次，都是有益身心的第一次。 8、人生寓言的是周國平。其中白兔和月亮告知人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。落難的王子通過王子的經(jīng)受又告知人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得頑強(qiáng)起來。 9、我的信念的是波蘭科學(xué)家瑪麗?居里(即居里夫人)，在這篇文章中，闡述了一個位科學(xué)工應(yīng)當(dāng)具備三個方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益。”其二，科學(xué)工作需要自由，需要安靜，需要時間。其三，科學(xué)討論需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課

10、文所選的十則，有的談（學(xué)習(xí)（方法），如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”;有的談（學(xué)習(xí)態(tài)度），如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄叭诵校赜形?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”還有變修身做人的，如“士不行以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”“己所不欲，勿施于人。”等。 11、春是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背影等。在春中，根據(jù)盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅漂亮的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最終運(yùn)用比方，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說駱駝祥子和話劇

11、茶館等。濟(jì)南的冬天一文，開篇就以對比的寫法突出了濟(jì)南無風(fēng)、無霧(響晴)，無毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn)，然后，從陽光朗照下的山;薄雪掩蓋下的山;不結(jié)冰的水三個方面寫了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對濟(jì)南的贊美之情。 13、夏感描寫夏季的景象，表現(xiàn)夏季緊急、熱鬧、急促的特點(diǎn)，表達(dá)對夏季獨(dú)有的鐘情。全文共五段。第一段概述夏季總體特點(diǎn)，中間三段詳細(xì)描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)夫勞作的景象，最終一段表達(dá)對夏季的喜愛和贊美。 14、秋天這首詩，選自詩人、評論家何其芳的預(yù)言。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。 15、古代詩歌四首分別出自漢樂府、唐詩(五律、七律)和元曲。 第一首觀滄海由

12、東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩人雄偉的理想、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 其次首次北固山下由唐代詩人王灣所作，通過對江南殘冬早春景象新奇而又精致的描繪，表達(dá)出詩人無比喜愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。 第三首錢塘湖春行由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風(fēng)光，抒發(fā)了的喜悅心情。 第四首天凈沙?秋思是元代戲曲作家馬致遠(yuǎn)所作。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明顯深秋顏色的互不相干的事物(前三

13、句所寫景物)。在蒼涼的深秋暮色覆蓋下構(gòu)成了一個統(tǒng)一體。通過相互襯托達(dá)到情景妙合無痕的效果，真實(shí)地表達(dá)出天際淪落人的孤寂愁苦之情。 16、化石吟是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。以美麗的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發(fā)人們和一起去想像億萬年前那神奇的世界，去傾聽化石敘述那奇幻的神話。 17、看云識天氣是一篇科普文。用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光榮的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上，全文運(yùn)用了總分總的關(guān)系。 18、綠色蟈蟈是法國的昆蟲學(xué)家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品昆蟲

14、的（故事）(昆蟲記)，采納生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活敏捷現(xiàn)。魯迅曾把昆蟲記稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。 19、月球上的腳印真實(shí)地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“預(yù)備、登月、升空、返航”四個方面按時間挨次作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清晰明白，生動形象，吸引人。 20、山市選自聊齋志異(一部文言短篇小說集)，是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別名柳泉居士，世稱“聊齋先生”。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相像，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。本文再現(xiàn)了山市由生成到消逝的全過程，描述了山市的美景。 21、風(fēng)箏選自魯迅的（散文詩）集野草。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹

15、興人，我國宏大的思想家，文學(xué)家，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說狂人（日記）。1921年發(fā)表了代表作阿Q正傳。魯迅的作品集有：小說集吶喊彷徨，歷史小說集故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集二心集墳三閑集而已集等。本文以“風(fēng)箏”為線索，圍繞“風(fēng)箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現(xiàn)了的自我剖析精神和對冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡。 22、張之路的羚羊木雕以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕贈送木雕取回木雕”幾個情節(jié)，表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個大事的高 潮和沖突的焦點(diǎn)。 23、漫步以時間挨次敘寫漫步的

16、過程，為我們呈現(xiàn)了一幅動人的畫面。體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應(yīng)肩負(fù)起承前啟后的責(zé)任，給人以深刻啟示。 24、詩兩首。金色花以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，綻開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美妙與圣潔。荷葉是一首描寫母愛的頌歌。純凈的母愛，總在我們遇到風(fēng)雨時悄然而至，給我們安慰和力氣;無私的母愛，將永久愛護(hù)我們，伴我們一生。 25、世說新語兩則。詠雪選自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的世說新語，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學(xué)、政事等36門。本文編入“言語”門。通過謝

17、太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞賜予了有力的欣賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿勢;而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注意了神似，有深刻的意象。陳太丘與友期記陳記七歲時的故事，表現(xiàn)了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。“無信”和“無禮”為全篇核心。 26、皇帝的新裝是19世紀(jì)丹麥的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。 27、郭沫若詩兩首。天上的街市取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的（傳奇）。它借豐富新穎的聯(lián)想和想象，描繪了奇妙的天街景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求抱負(fù)、憧憬自由幸福的

18、思想感情。靜夜在寫法和風(fēng)格上和天上的街市很相像，都是在前面寫景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入想象的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味和憧憬。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，綻開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍寶淚。寄予詩人的絕望心情，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。 28、女媧造人以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的奇怪、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富（想象力）的解釋。文中到處布滿了人類誕生的喜悅之情。 29、盲孩子和他的影子是一篇漂亮的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩

19、子的關(guān)愛、關(guān)心中，啟示我們都應(yīng)當(dāng)來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美妙。 30、伊索寓言赫耳墨斯和雕像者對盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告知我們要重視事物的本質(zhì)，不能喜愛虛榮;另一則蚊子和獅子則提示我們，取得成果后不要傲慢自滿，得意忘形。智子疑鄰提示我們不能依據(jù)親疏遠(yuǎn)近去推斷人和事情，不能心存偏見。塞翁失馬告知我們，禍福在肯定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。 二、文言文翻譯（句子） (1)能張目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，特別細(xì)小的東西也看得很清晰?；颍耗鼙牬笱劬χ?，目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。 (2)心之所向，則或千或百，果真鶴也：心里這樣去想，那么成千成百

20、的蚊子果真像變成鶴一樣。或：心時想的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前或是成千，或是上百飄舞的都是鶴了。(3)故時有物外之趣：所以經(jīng)常有超出事物本身的樂趣。 (4)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院：定下神來，抓住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到（其它）院里去了。 (5)三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，肯定有可以做我的老師的人在中間;選擇他們的特長來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己假如有，就要改掉它。 (6)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：光讀書學(xué)習(xí)，卻不知道思索，就迷惑不解;光思索卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會懷疑而無所得。 (7)溫故而知新，可以為師矣：溫習(xí)舊的學(xué)問，進(jìn)而懂得新的學(xué)問，這樣

21、的人可以做老師了。 (8)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?學(xué)習(xí)了以后時時溫習(xí)它，不也是歡樂的嗎? (9)吾日三省吾身：我每天多次地檢查我自己。 (10)士不行以不弘毅：士人不行以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)決。 (11)己不所欲，勿施于人：自己不喜愛的事，不要施加在別人身上。 (12)孫公子禹年與同人飲樓上：公子孫禹年和同業(yè)伴侶在樓上喝酒。 (13)念近中無禪院：想想四周沒有這樣的寺院。 (14)或憑或立，不一狀：有的靠著，有的立著，姿勢各不相同。 (15)然數(shù)年恒不一見：但常常幾年也不消失一次。 (16)中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)：其中，有的像樓臺，有的像殿堂，有的像牌坊，清清晰楚地呈現(xiàn)在眼

22、前，數(shù)量有億萬個。 (17)既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，真接霄漢：不久，風(fēng)住天清，一切都沒有了，只有有一座高樓，上與天接。 (18)撒鹽空中差可擬：跟把鹽撒在空中差不多。 (19)未若柳絮因風(fēng)起：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛。 (20)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也：(謝道韞)就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 (21)非人哉!與人期行，相委而去：真不是人!跟別人約好一塊走，卻丟下我走了。 (22)日中不至，則是無信;（對子）罵父，則是無禮：您正午不到，就是不守信用;對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。 (23)暮而果大亡其財(cái)：晚上果真丟失了大量的財(cái)物。 (24)其家甚智其子，而

23、疑鄰人之父：這家人很欣賞兒子聰慧，卻懷疑是隔壁的老人干的。 (25)家富良馬，其子好騎，墮而折其髀：家里有的是好馬，他兒子喜愛騎著玩，從立刻摔下來，摔斷了大腿。 (26)居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)：過了一年，胡人大舉攻擊，進(jìn)了長城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn) 七班級上冊語文學(xué)問點(diǎn)（總結(jié)） 一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)學(xué)問： 1、文學(xué)常識： 春選自朱自清全集，朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記。 濟(jì)南的冬天，選自老舍文集，老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。 夏感_。 秋天何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。 觀滄海選自樂府詩集，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。 次北固山下選自全唐詩