2023學年卓識教育深圳實驗部高三六校第一次聯(lián)考生物試卷含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列關(guān)于多種培養(yǎng)基的敘述，錯誤的是（ ）A用于“菊花組織培養(yǎng)”的發(fā)芽培養(yǎng)基與生根培養(yǎng)基濃度有差異B尿素固體培養(yǎng)基是將尿素涂布到固體平面培養(yǎng)基上制成的C醋化醋桿菌擴大培養(yǎng)液中甘露醇的主要作用是提供碳源DLB培養(yǎng)基中的蛋白胨和牛肉膏既作碳源，

2、又作氮源2下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（ ）A提取新冠狀病毒的核酸，用健那綠染色劑檢測會呈現(xiàn)綠色BT2噬菌體的DNA，是在細菌細胞核內(nèi)合成的C真核細胞中的RNA，分子結(jié)構(gòu)中沒有堿基配對現(xiàn)象D對SARS病毒的核酸進行分析，可知嘌呤與嘧啶的堿基數(shù)不相等3下列關(guān)于病毒的敘述中，錯誤的是（ ）A沒有獨立的代謝活動，因此不能直接在培養(yǎng)液單獨培養(yǎng)B人體被免疫缺陷病毒感染，可導致獲得性免疫缺陷綜合癥C逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細胞內(nèi)增殖，需要由宿主細胞提供的逆轉(zhuǎn)錄酶D病毒作為基因工程的運載體，利用了病毒的侵染特性4我們經(jīng)常在媒體上看到“生態(tài)平衡”的概念，下列關(guān)于“生態(tài)平衡”和“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”的敘述中，不正確的是()

3、A生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，生態(tài)系統(tǒng)保持其結(jié)構(gòu)與功能的穩(wěn)定狀態(tài)B生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)具有的保持和恢復其結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定的能力C生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生態(tài)平衡的基礎(chǔ)D生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性沒有關(guān)系5下列描述中對綠藻和藍藻都符合的是（ ）A類囊體膜上的葉綠素能夠吸收光能B在細胞核中以脫氧核苷酸為原料合成DNAC能夠在DNA分子水平上產(chǎn)生可遺傳變異D在線粒體和擬核中和NADH反應生成6下列關(guān)于酶和ATP的敘述錯誤的是 （ ）A一磷酸腺苷可用于DNA的合成 B酶的合成需要消耗ATPCATP的合成需要酶的催化 DDNA聚合酶和RNA聚合酶可結(jié)合同一底物7mRNA的某

4、個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處的移動停止，受損的mRNA就會在細胞中累積，易引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。而神經(jīng)細胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA，解救卡住的核糖體。下列有關(guān)分析錯誤的是A可根據(jù)合成的多肽鏈長度來判斷mRNA是否被氧化B質(zhì)控因子可能是RNA水解酶，其基本單位是核糖核苷酸C控制質(zhì)控因子合成的基因突變可能會引發(fā)神經(jīng)退行性疾病DmRNA通常會結(jié)合多個核糖體，產(chǎn)生氨基酸序列相同的多條肽鏈8（10分）在胰島B細胞內(nèi)，胰島素基因首先指導表達出前胰島素原肽鏈，然后切掉該肽鏈前端的肽段形成胰島素原，胰島素原被進一步加工切去中間的片段C，最終形成由A、B兩條肽鏈構(gòu)成的胰島素。以下相關(guān)說法正確的是（ ）A胰

5、島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈B核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素C胰島素原的剪切、加工與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體無關(guān)D高溫破壞胰島素空間結(jié)構(gòu)，其肽鏈充分伸展并斷裂二、非選擇題9（10分）果蠅眼色基因中紅眼與朱砂眼為一對相對性狀，由等位基因B、b控制。在一次實驗中，偶然獲得一只白眼雌果蠅，研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E、e有關(guān)。將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下：實驗親本F1F2雌雄雄、雄均表現(xiàn)為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1白眼（）紅眼（）全紅眼全朱砂眼（1）B、b基因位于_染色體上，朱砂眼對紅眼為_性。（2）親本白眼雌

6、果蠅的基因型為_；F2中雜合雌蠅共有_種基因型。（3）讓F2紅眼雌雄果蠅進行隨機交配，后代F3中純合紅眼雌蠅所占的比例為_。（4）寫出親本到F1的遺傳圖解。_10（14分）探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進行標記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測目標核苷酸序列是否存在。如圖（1）所是某實驗小組制備的兩種探針，圖（2）是探針與目的基因雜交的示意圖。請回答下列有關(guān)問題：（1）核酸探針與目標核苷酸序列間的分子雜交遵循_。設(shè)計核苷酸序列是核酸探針技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。圖（1）所示的兩種核酸探針（探針2只標注了部分堿基序列）都不合理，請分別說明理由_、_。（2）cDNA探針是目前

7、應用最為廣泛的一種探針。制備cDNA探針時，首先需提取、分離獲得_作為模板，在_的催化下合成cDNA探針。利用制備好的-珠蛋白基因的cDNA探針與-珠蛋白基因雜交后，出現(xiàn)了如圖（2）中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結(jié)構(gòu)”，原因是_。（3）基因工程中利用乳腺生物反應器生產(chǎn)-抗胰蛋白酶，應將構(gòu)建好的重組DNA導入_中，再利用SRY基因（某一條性染色體上的某性別決定基因）探針進行檢測，將檢測反應呈_（填陽或陰）性的胚胎進行移植培養(yǎng)。11（14分）科研人員對一種氣孔發(fā)育不良的擬南芥突變體進行研究，得到如圖所示的結(jié)果?；卮鹣铝袉栴}。（l）光照強度為750molm-1s-1時，野生型擬南芥每秒固定CO1的量

8、是_molm-1。（1）據(jù)圖可知，氣孔發(fā)育不良會影響擬南芥的 _填“光合作用”“吸作用”或“光合作用和呼吸作用”）。（3）弱光下，野生型和突變體的光合作用強度無顯著差異，原因是_ 。（4）據(jù)圖可知，光照強度為150-1150molm-1s-1時，限制突變體光合作用強度的自身因素可能是_，環(huán)境因素是 _ 。12玉米是C4植物，由于葉肉細胞中含有PEP羧化酶（CO2“泵”），對CO2的親和力很強，可以把大氣中含量很低的CO2以C4的形式固定下來。下圖是某興趣小組對影響光合速率的因素的研究結(jié)果，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：（1）圖1實驗的自變量為_，無關(guān)變量為_。（2）光照強度為P時，植物細胞中可以產(chǎn)生A

9、TP的細胞器有_，該實驗條件下葉綠體固定的CO2來源是_（場所），小麥植株的CO2固定速率_ (填“小于”、大于”、等于”)玉米植株的CO2固定速率，判斷依據(jù)是_。（3）由圖 2 可知在胞間 CO2濃度較低時(A 點之前)，玉米比小麥的光合作用強度高，原因是_。一般來說，玉米CO2補償點和CO2飽和點均_(填“高于”“等于”“低于”）小麥。（4）玉米植株葉片細胞內(nèi)的葉綠體有兩種類型，其中葉肉細胞內(nèi)的葉綠體具有基粒和基質(zhì)，而維管束鞘細胞內(nèi)的葉綠體只有基質(zhì)，沒有基粒。由此可知，光合作用的光反應發(fā)生于玉米葉片的_（填“葉肉和維管束鞘”、“維管束鞘”、“葉肉”）細胞中。參考答案（含詳細解析）一、選擇題

10、(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】1.植物組織培養(yǎng)程序植物組織培養(yǎng)的一般程序是：(1) 配制含有適當營養(yǎng)物質(zhì)和植物生長調(diào)節(jié)劑的含0.7% 1%瓊脂的培養(yǎng)基，倒在滅菌試管中凝固成半固體；(2)從消毒的根、莖或葉上切取一些小組織塊；(3)將組織塊放在固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，獲得愈傷組織；(4)以適當配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑誘導愈傷組織，直到再生出新植株。通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑的適當配比，可以從這種愈傷組織誘導出芽和根的頂端分生組織，并可由此再生出新的植株。2. 在100mL三角瓶中配制好25ml尿素固體培養(yǎng)基（0.025g葡萄糖，0.12g,NaCl，0.12g K

11、2HPO4，0.25mg酚紅和0.5g瓊脂糖，水15mL）加上封口膜后滅菌，待冷卻至60時，加入通過G6玻璃漏斗過濾（使之無菌）的10mL尿素溶液搖動、混合均勻后待用?！绢}目詳解】A、由分析可知，用于“菊花組織培養(yǎng)”的發(fā)芽培養(yǎng)基與生根培養(yǎng)基濃度有差異，A正確；B、由分析可知，配制尿素固體培養(yǎng)基時，在對培養(yǎng)基滅菌后將經(jīng)過滅菌的尿素溶液倒入其中，經(jīng)過混合均勻后，再進行倒平板操作，B錯誤；C、醋化醋桿菌擴大培養(yǎng)液中甘露醇的主要作用是提供碳源，而且也可以調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的滲透壓， C正確；D、由于蛋白胨和牛肉膏既含有碳元素，也含有氮元素，故LB培養(yǎng)基中的蛋白胨和牛肉膏既作碳源，又作氮源，D正確。故選B。2、

12、D【答案解析】1、核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、GDNA主要分布在細胞核中。RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、GRNA主要分布在細胞質(zhì)中。2、細胞類生物（包括真核生物和原核生物）含有DNA和RNA兩種核酸，但它們的細胞核遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)均為DNA。病毒只有一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA?！绢}目詳解】A、健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，A錯誤；B、細菌屬于原核生物，沒有

13、細胞核，B錯誤；C、真核生物中tRNA，也存在雙鏈區(qū)，存在堿基互補配對現(xiàn)象，C錯誤；D、SARS病毒的核酸是單鏈的RNA，嘌呤與嘧啶的堿基數(shù)不相等，D正確。故選D。3、C【答案解析】病毒是非細胞生物，專性寄生在活細胞內(nèi)。病毒依據(jù)宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成?！绢}目詳解】A、病毒是專性寄生物，沒有獨立的代謝活動，因此不能直接在培養(yǎng)液單獨培養(yǎng)，A正確；B、人體被免疫缺陷病毒如HIV感染，可導致獲得性免疫缺陷綜合癥，B正確；C、逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細胞內(nèi)增殖，需要的逆轉(zhuǎn)錄酶是在宿主細胞內(nèi)合成的，C錯誤；D、因為病毒具

14、有侵染特性，故能夠作為基因工程的運載體，D正確。故選C。4、D【答案解析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是保持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；在自然狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定的，并具有保持和恢復其結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，所以A、B正確；生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生態(tài)平衡的基礎(chǔ)，C正確；由于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，與生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的數(shù)量和種類越多，調(diào)節(jié)能力越強，如果人類的干預超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，D錯誤。5、C【答案解析】綠藻為真核生物，藍藻為原核生物。真核細胞與原核細胞的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。原核生物的細胞器只

15、有核糖體?！绢}目詳解】A、綠藻類囊體膜上的葉綠素能夠吸收光能；藍藻無葉綠體，因其細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，A錯誤；B、綠藻在細胞核中以脫氧核苷酸為原料合成DNA，藍藻無細胞核，B錯誤；C、綠藻和藍藻都以DNA為遺傳物質(zhì)，能夠在DNA分子水平上產(chǎn)生可遺傳變異，C正確；D、綠藻在線粒體和NADH反應生成，而藍藻細胞中不含線粒體，D錯誤。故選C。6、A【答案解析】ATP脫掉兩個磷酸基團形成的一磷酸腺苷可用于RNA的合成。DNA聚合酶和RNA聚合酶均可與DNA結(jié)合，但結(jié)合位點不同，反應產(chǎn)物不同?！绢}目詳解】一磷酸腺苷（腺嘌呤核糖核苷酸）可用于RNA的合成，A錯誤；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RN

16、A，蛋白質(zhì)和RNA的合成過程均需要消耗ATP，B正確；ATP的合成需要ATP合成酶的催化，C正確；DNA聚合酶催化DNA復制形成DNA， RNA聚合酶催化DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，二者催化的底物相同，故可結(jié)合同一種底物（DNA），D正確。故選A?！敬鸢更c睛】本題考查酶和ATP的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。7、B【答案解析】基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，而翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程?！绢}目詳解】A、mRNA的某個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處的移動停止，即導致多肽鏈的長度

17、變短，因此可根據(jù)合成多肽鏈的長度來判斷mRNA是否被氧化，A正確；B、質(zhì)控因子能切碎mRNA，可能是RNA水解酶，其基本單位是氨基酸，B錯誤；C、根據(jù)題干信息“神經(jīng)細胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA，解救卡住的核糖體”可知，控制質(zhì)控因子合成的基因突變，質(zhì)控因子無法正常合成，可能會引發(fā)神經(jīng)退行性疾病，C正確；D、正常的mRNA通常會結(jié)合多個核糖體(多聚核糖體)同時進行翻譯，因為模板相同，因此能產(chǎn)生氨基酸序列相同的多條肽鏈，D正確；故選B。【答案點睛】緊扣題干信息“mRNA的某個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處的移動停止”、“神經(jīng)細胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA，解救卡住的核糖體，否則受損的mRNA就會

18、在細胞中累積，進而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病”答題。8、B【答案解析】分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供?！绢}目詳解】A、胰島素基因轉(zhuǎn)錄時只以基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA，胰島素A、B兩條肽鏈是蛋白酶對肽鏈再加工后形成的，A錯誤；B、核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工、修飾等才能形成胰島素，在加工、修飾的過程中需要蛋白酶的水解作

19、用，以適當去掉一些氨基酸等，B正確；C、胰島素原的剪切、加工與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)，C錯誤；D、高溫破壞胰島素空間結(jié)構(gòu)，其肽鏈充分伸展，但肽鍵并不斷裂，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、X 隱 eeXbXb 4 1/8 【答案解析】根據(jù)題意可知，果蠅眼色基因中紅眼與朱砂眼為一對相對性狀，由等位基因B、b控制，分析表格：親本白眼（）紅眼（）后代雌性全為紅眼，雄性全為朱砂眼，說明這一對相對性狀的遺傳與性別有關(guān)，且雌雄果蠅都有該性狀，說明控制控制眼色的B、b基因位于X染色體上，由于子代出現(xiàn)了性狀分離出現(xiàn)了朱紅眼，且雌性全為紅眼，因此朱紅眼為隱性性狀。則親代中雄果蠅的基因型中有XBY、雌果蠅的基因型中有

20、XbXb，那么F1中雌（XBXb）、雄（XbY）個體相互交配產(chǎn)生的F2代中雄、雄均表現(xiàn)為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1，說明F1產(chǎn)生的雌雄配子的組合方式有16種，即分別產(chǎn)生了4種配子，則F1中雌果蠅的基因型應該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，由此可以看出只要有B基因存在時，表現(xiàn)為紅眼；有E基因、無B基因存在時，表現(xiàn)為朱砂眼；B基因和E基因都不存在時，表現(xiàn)為白眼性狀?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析可知，由于親本白眼（）紅眼（）后代雌性全為紅眼，雄性全為朱砂眼，說明這一對相對性狀的遺傳與性別有關(guān)，且雌雄果蠅都有該性狀，說明控制控制眼色的B、b基因位于X染色體上，由于子代出現(xiàn)了性狀分離出

21、現(xiàn)了朱紅眼，且雌性全為紅眼，因此朱紅眼為隱性性狀。（2）根據(jù)以上分析可知，當位于常染色體上的基因和位于X染色體上的基因都是隱性時表現(xiàn)為白眼，故親代白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb；根據(jù)以上分析可知，由于F1中雌果蠅的基因型應該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，則F2中雌蠅的基因型共有32=6種，其中純合雌蠅的基因型有2種，故雜合雌蠅共有4種基因型。（3）根據(jù)以上分析可知，F(xiàn)1中雌果蠅的基因型應該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，將兩對性狀分開考慮，則F2中紅眼雌雄果蠅進行隨機交配，即（1/4EE、1/2Ee、1/4ee）（1/4EE、1/2Ee、1/4ee）1/4EE、1/

22、2Ee、1/4ee，XBXbXBY1/4 XBXb、1/4XBXB、1/4 XBY、1/4 XbY，后代中純合紅眼雌果蠅（EEXBXB、eeXBXB）的比例為：1/41/4+1/41/4=1/8。（4）根據(jù)以上分析可知，親代的基因型為白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb、紅眼雄果蠅基因型為EEXBY，則遺傳圖解式為：【答案點睛】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的知識點，要求學生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)和常見的分離比及其對應的個體的基因型，理解伴性遺傳的特點和應用，能夠根據(jù)表中的子一代的表現(xiàn)型判斷顯隱性，然后根據(jù)表中F2代的表現(xiàn)型及其比例，獲取有效信息，結(jié)合基因自由組合定律和伴性遺傳的知識點判斷

23、基因E、e與基因B、b之間的關(guān)系，進而推導相關(guān)個體的基因型，這是突破該題的關(guān)鍵。10、堿基互補配對原則 探針1堿基序列過短，特異性差 探針2自身會出現(xiàn)部分堿基互補配對而失效 mRNA 逆轉(zhuǎn)錄酶 -珠蛋白基因中含有內(nèi)含子（或不表達序列） 受精卵 陰 【答案解析】分析圖（1）：探針一序列為-CAGG-，該序列過短，特異性差；探針二序列為-CGACT-AGTCG-，該序列有自身折疊后會出現(xiàn)局部堿基互補配對而失效。分析圖（2）：探針與目的基因雜交后，出現(xiàn)甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結(jié)構(gòu)”。【題目詳解】（1）核酸探針是單鏈DNA分子，其與目標核苷酸序列間的分子雜交遵循堿基互補配對的原則。圖（1）中探針1

24、堿基序列過短，特異性差；探針2自身折疊后會出現(xiàn)局部堿基互補配對而失效。因此這兩種探針都不合理。（2）cDNA是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化。逆轉(zhuǎn)錄法合成的cDNA不含內(nèi)含子，而-珠蛋白基因中含有不表達序列，因此探針利用制備好的-珠蛋白基因的cDNA探針與-珠蛋白基因雜交后，出現(xiàn)了如圖二中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結(jié)構(gòu)。（3）利用乳腺生物反應器生產(chǎn)-抗胰蛋白酶時，應將構(gòu)建好的重組DNA導入受精卵中，再利用SRY探針進行檢測，將檢測反應呈陰性（雌性）的胚胎進行移植。【答案點睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點的能力；應用能力和關(guān)注對科

25、學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展。11、15 光合作用 弱光下，光合作用光反應強度較弱，產(chǎn)生的ATP和H少，限制了暗反應的速率，植物對CO1的需求量小，故氣孔發(fā)育不良對植物光合作用強度無影響 氣孔發(fā)育不良 光照強度 【答案解析】分析題圖：野生型與突變體在光飽和點之前曲線重合，說明在P點之前兩者無明顯變化，在P點后，隨著光照強度的增強，野生型二氧化碳的吸收量比突變型更多，凈光合速率更大?！绢}目詳解】（1）在光照強度為0時植物只進行有氧呼吸，圖中光照強度為0點對應的縱坐標表示植物有氧呼吸速率，圖中野生型和突變體的有氧呼吸速率為5molm-1s-1，光照強度為750molm-1s-1

26、時，野生型擬南芥凈光合速率為10molm-1s-1，總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，即野生型擬南芥每秒固定二氧化碳的量是10+5=15molm-1s-1。（1）據(jù)圖可知，氣孔發(fā)育不良會影響擬南芥的光合作用，但不會影響呼吸作用。（3）弱光下，由于光照強度較弱，使得光合作用光反應強度較弱，產(chǎn)生的ATP和H少，限制了暗反應的速率，植物對CO1的需求量小，所需二氧化碳濃度較低，故氣孔發(fā)育不良對植物光合作用強度無影響。（4）在光照強度為1501150molm-1s-1時，突變型和野生型凈光合速率發(fā)生差異，此時限制突變體光合作用強度的自身因素最可能是氣孔發(fā)育不良，二氧化碳吸收量不足，導致光合作用強度下降，外界環(huán)境因素是光照強度?！敬鸢更c睛】本題考查光合作用的過程及影響因素的知識點，要求學生掌握光合作用的過程，把握光反應與暗反應之間是物質(zhì)聯(lián)系，理解影響光合作用的環(huán)境因素，特別是掌握光照強度與二氧化碳濃度對光合作用的影響情況，能夠正確識圖分析圖中的