第1課《地球家園中有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(教科版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元)

1、教科版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) / 5太陽(yáng)等資源都是相互聯(lián)系、缺一不可的。師：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下，地球家園中有什么？生：巖石，土壤，人，動(dòng)物，植物，空氣。（多個(gè)學(xué)生重復(fù)回答，強(qiáng)化知識(shí)。）師：多多已經(jīng)來(lái)到地球上了，它準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教同學(xué)們。師：沒(méi)有土壤怎么辦生：不能沒(méi)有土壤，植物需要土壤師：土壤重要嗎？生：重要！師：沒(méi)有水怎么辦？生：人會(huì)渴死，魚(yú)，水草需要水師：水重要嗎？（同時(shí)ppt展示兩張缺水的圖片）生：重要師：沒(méi)有太陽(yáng)怎么辦？生：沒(méi)有光明，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有陽(yáng)光師：地球家園中的事物相互聯(lián)系，相互影響，缺一不可，太陽(yáng)雖然不是地球 的一部分，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)也同樣重

2、要。師：課到這里就快要結(jié)束了，但我們的探究并沒(méi)有結(jié)束，請(qǐng)小朋友們?cè)谡n余 時(shí)間，跟爸爸媽媽一起，在田野、山坡等地方，細(xì)心觀察，找一找，還有沒(méi)有別 的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，在野外觀察，要注意安全哦！下課！【板書(shū)設(shè)計(jì)】地球家園中有什么班級(jí)記錄單人動(dòng)物植物人動(dòng)物植物空氣 水土壤巖石【教學(xué)反思】這節(jié)課是二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。目前，二年級(jí)的學(xué)生都已上過(guò)這節(jié)課, 因此，本課在一年級(jí)段進(jìn)行教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，專(zhuān)注力不夠, 容易分散注意力。同時(shí)，他們對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)是片面的。因此，通過(guò)一封神秘的信引入新課，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，并帶著任務(wù)進(jìn) 入今天的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力集中。在學(xué)生回答地球家園中有

3、什么的時(shí)候，學(xué)生習(xí)慣說(shuō)出一個(gè)籠統(tǒng)的答案：山， 海，田等。為了讓學(xué)生對(duì)地球家園的事物認(rèn)識(shí)更精準(zhǔn)，我采用追問(wèn)的形式，推動(dòng) 學(xué)生思考：山上有什么？海里有什么？田里有什么？從而讓學(xué)生逐漸往“植物， 動(dòng)物，水，土壤，巖石等”概念過(guò)渡。畫(huà)一畫(huà)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的動(dòng)手動(dòng)腦環(huán)節(jié)，為了保留孩子的創(chuàng)造性、想象力，有 些小組在地球內(nèi)畫(huà)，有些在地球表面朝外畫(huà)，我并沒(méi)有做嚴(yán)格的規(guī)定。繪畫(huà)過(guò)程 中，大多數(shù)小組都能畫(huà)出樹(shù)、山、房子、人、河流等，但有一組學(xué)生在地球上畫(huà) 了不同的國(guó)家，偏離本課主題，因此，我通過(guò)引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生朝著地球家園 中有什么事物的方向思考。本節(jié)課，匯報(bào)環(huán)節(jié)，前幾組都認(rèn)為日月星辰是地球家園的一部分，產(chǎn)生了一 個(gè)誤區(qū)。最后一組同學(xué)提到星星不是地球家園的一部分。此時(shí)，激發(fā)學(xué)生思辨。 最后，通過(guò)“多多”的flash講解，解決了這個(gè)問(wèn)題：日月星辰不是地球家園的 一部分。體驗(yàn)空氣的環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的一個(gè)小高潮。通過(guò)憋氣，感受周?chē)€有看 不見(jiàn)的空氣，提醒孩子們，空氣也是重要的?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課，知道地球家園中有巖石、土壤、水、空氣、