2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)

1、第14頁共14頁2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)孔田中學(xué)唐麗榮_年_月_日上午，在安遠(yuǎn)縣濂-_中學(xué)舉行了三優(yōu)工程，我有幸聆聽了謝志華老師及趙聲洪老師上的精彩的公開課和林主任的有指導(dǎo)意義的講座_初高中銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展讓我受益匪淺，以下是我在這次教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)及反思。先來說說謝志華老師的二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)這一節(jié)課，讓我感悟頗深。他這一節(jié)課是初三總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，他首先用了一個(gè)過山車的動(dòng)畫片引入拋物線，緩和了學(xué)生緊張的氣氛，然后再從拋物線在中考中的地位、出題方式、考察的能力進(jìn)行分析，最后結(jié)合歷年中考題把二次函數(shù)圖像及相關(guān)性質(zhì)闡述的淋漓盡致，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶，讓學(xué)生在

2、題目中掌握知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。趙聲洪老師的圓中常用輔助線的做法這節(jié)課也是一節(jié)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課也上的有聲有色，通過幾何畫板的應(yīng)用把靜態(tài)的圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生精力更集中，同時(shí)趙老師也很注重知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和解題思路方法的形成，注重一題多變、一題多解、一題多練，注重思想方法和思維方式的滲透，這正是數(shù)學(xué)課程中不可或缺的部分，只有這樣才能真正達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生的能力得到提高和發(fā)展，而不是簡單的對(duì)題目的記憶。這節(jié)課采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行授課，每講一題都有知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，碰到學(xué)生想不出來的，趙老師不是直接給出答案，而是一步一步進(jìn)行引導(dǎo)，通過引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題技巧，讓學(xué)生記憶深

3、刻。在授課的過程中，兩位老師都很注意對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)與引導(dǎo)，我覺得這是很值得我們學(xué)習(xí)的，在教學(xué)過程中，我們要相信學(xué)生，給與學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。最后林主任對(duì)本次教研活動(dòng)作出了點(diǎn)評(píng)并就如何進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)做了一個(gè)講座，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。林主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)核心概念，注重解題策略和思想方法的滲透，_初高中的銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展，并結(jié)合中考出題方向做了詳細(xì)的講解。通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要從長遠(yuǎn)考慮，不能僅僅教學(xué)生答題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，讓學(xué)生融匯貫通，學(xué)有所長。同時(shí)，教師本身也要努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的能力

4、。本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)（二）孔田中學(xué)唐麗榮_年_月_日上午，在安遠(yuǎn)縣濂-_中學(xué)舉

5、行了三優(yōu)工程，我有幸聆聽了謝志華老師及趙聲洪老師上的精彩的公開課和林主任的有指導(dǎo)意義的講座_初高中銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展讓我受益匪淺，以下是我在這次教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)及反思。先來說說謝志華老師的二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)這一節(jié)課，讓我感悟頗深。他這一節(jié)課是初三總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，他首先用了一個(gè)過山車的動(dòng)畫片引入拋物線，緩和了學(xué)生緊張的氣氛，然后再從拋物線在中考中的地位、出題方式、考察的能力進(jìn)行分析，最后結(jié)合歷年中考題把二次函數(shù)圖像及相關(guān)性質(zhì)闡述的淋漓盡致，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶，讓學(xué)生在題目中掌握知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。趙聲洪老師的圓中常用輔助線的做法這節(jié)課也是一節(jié)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課

6、也上的有聲有色，通過幾何畫板的應(yīng)用把靜態(tài)的圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生精力更集中，同時(shí)趙老師也很注重知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和解題思路方法的形成，注重一題多變、一題多解、一題多練，注重思想方法和思維方式的滲透，這正是數(shù)學(xué)課程中不可或缺的部分，只有這樣才能真正達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生的能力得到提高和發(fā)展，而不是簡單的對(duì)題目的記憶。這節(jié)課采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行授課，每講一題都有知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，碰到學(xué)生想不出來的，趙老師不是直接給出答案，而是一步一步進(jìn)行引導(dǎo)，通過引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題技巧，讓學(xué)生記憶深刻。在授課的過程中，兩位老師都很注意對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)與引導(dǎo)，我覺得這是很值得我們學(xué)習(xí)的，在教學(xué)過程中

7、，我們要相信學(xué)生，給與學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。最后林主任對(duì)本次教研活動(dòng)作出了點(diǎn)評(píng)并就如何進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)做了一個(gè)講座，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。林主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)核心概念，注重解題策略和思想方法的滲透，_初高中的銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展，并結(jié)合中考出題方向做了詳細(xì)的講解。通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要從長遠(yuǎn)考慮，不能僅僅教學(xué)生答題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，讓學(xué)生融匯貫通，學(xué)有所長。同時(shí)，教師本身也要努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的能力。本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問

8、題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)（三）孔田中學(xué)唐麗榮_年_月_日上午，在安遠(yuǎn)縣濂-_中學(xué)舉行了三優(yōu)工程，我有幸聆聽了謝志華老師及趙聲洪老師上的精彩的公開課和林主任的有指導(dǎo)意義的講座_初

9、高中銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展讓我受益匪淺，以下是我在這次教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)及反思。先來說說謝志華老師的二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)這一節(jié)課，讓我感悟頗深。他這一節(jié)課是初三總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，他首先用了一個(gè)過山車的動(dòng)畫片引入拋物線，緩和了學(xué)生緊張的氣氛，然后再從拋物線在中考中的地位、出題方式、考察的能力進(jìn)行分析，最后結(jié)合歷年中考題把二次函數(shù)圖像及相關(guān)性質(zhì)闡述的淋漓盡致，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶，讓學(xué)生在題目中掌握知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。趙聲洪老師的圓中常用輔助線的做法這節(jié)課也是一節(jié)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課也上的有聲有色，通過幾何畫板的應(yīng)用把靜態(tài)的圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生精力

10、更集中，同時(shí)趙老師也很注重知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和解題思路方法的形成，注重一題多變、一題多解、一題多練，注重思想方法和思維方式的滲透，這正是數(shù)學(xué)課程中不可或缺的部分，只有這樣才能真正達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生的能力得到提高和發(fā)展，而不是簡單的對(duì)題目的記憶。這節(jié)課采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行授課，每講一題都有知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，碰到學(xué)生想不出來的，趙老師不是直接給出答案，而是一步一步進(jìn)行引導(dǎo)，通過引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題技巧，讓學(xué)生記憶深刻。在授課的過程中，兩位老師都很注意對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)與引導(dǎo)，我覺得這是很值得我們學(xué)習(xí)的，在教學(xué)過程中，我們要相信學(xué)生，給與學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。最后林主任對(duì)本次教研

11、活動(dòng)作出了點(diǎn)評(píng)并就如何進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)做了一個(gè)講座，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。林主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)核心概念，注重解題策略和思想方法的滲透，_初高中的銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展，并結(jié)合中考出題方向做了詳細(xì)的講解。通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要從長遠(yuǎn)考慮，不能僅僅教學(xué)生答題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，讓學(xué)生融匯貫通，學(xué)有所長。同時(shí)，教師本身也要努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的能力。本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采

12、用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。第四篇：三優(yōu)三滿意心得體會(huì)前幾天，我學(xué)習(xí)了_縣教育局委員會(huì)_開展“三優(yōu)三滿足提升年”活動(dòng)_，我作為一名幼教工作者，感受頗深。對(duì)照“三優(yōu)三滿意”的要求，結(jié)合自己近段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的情況進(jìn)行一次深刻的檢查。發(fā)現(xiàn)自己還存在不少的問題，主要表現(xiàn)有：一、學(xué)習(xí)不夠深入。雖

13、然自己平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，也情愿學(xué)習(xí)。但是，我總覺得自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步不快，而且學(xué)習(xí)的知識(shí)還比較零亂，完全沒有形成系統(tǒng)。如何使自己的知識(shí)系統(tǒng)化，這是我以后工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。二、工作不夠主動(dòng)。自參加工作以來，我工作還是比較積極的。但是平時(shí)按步就搬的時(shí)候多，領(lǐng)導(dǎo)怎么說，我就怎么做，雖然在完成工作方面沒有出什么問題，但我總覺得自己在主動(dòng)性方面還是比較欠缺。今后要有意識(shí)的鍛煉自己這方面的能力，多動(dòng)腦筋，從各方面來磨練自己，不斷提高自己的工作能力和應(yīng)變能力。三、有時(shí)候還存在惰性和畏難思想。對(duì)照“三優(yōu)三滿意提升年”活動(dòng)的目標(biāo)要求，要在深入查擺問題的基礎(chǔ)上，深入剖析存在問題的根源，總之針對(duì)自己的不足。今后我要加強(qiáng)

14、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的理論修養(yǎng)；學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能。主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)或同事請(qǐng)教，重點(diǎn)要形成自己的知識(shí)系統(tǒng)。碰到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理。平時(shí)要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老同志的處事方法，多問自己幾個(gè)_。2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)（四）作為_鎮(zhèn)的一名黨務(wù)工作者，我認(rèn)為解放思想應(yīng)從“三學(xué)三創(chuàng)三優(yōu)”做起。三學(xué)。學(xué)_市情，學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)政策法規(guī)。學(xué)市情、鎮(zhèn)情，主要是為了對(duì)_鎮(zhèn)有一個(gè)準(zhǔn)確定位，找出存在影響發(fā)展的各種問題和矛盾，科學(xué)分析發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，明確工作重點(diǎn)。學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)，目的在于取長補(bǔ)短，找準(zhǔn)自身存在的差距和不足，通過學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)，加快發(fā)展的步伐。學(xué)政策

15、法規(guī)，作為機(jī)關(guān)干部，人民的公仆，不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、政策學(xué)習(xí)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，怎么能夠準(zhǔn)確把握形勢(shì)，很好地向群眾宣傳政策法規(guī)，從而提高自己依法行政、依法辦事的能力呢。三創(chuàng)。創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作，創(chuàng)新機(jī)制。一是作為機(jī)關(guān)干部職工要在繼承與發(fā)展的有機(jī)結(jié)合中，結(jié)合部門實(shí)際、結(jié)合自身工作實(shí)際，努力創(chuàng)新思路，打破陳規(guī)，推陳出新。二是要在探索實(shí)踐與總結(jié)提煉的相互促進(jìn)中努力創(chuàng)新機(jī)制，通過總結(jié)提煉，形成切合本地實(shí)際的機(jī)制和體制。如牌坊村的柑桔專業(yè)合作社改制問題就是體制創(chuàng)新的一種有益嘗試，而雙河村的新農(nóng)村建設(shè)走以工促農(nóng)的路子探索出了新形勢(shì)下農(nóng)民增收的新路子。三是要在思維中求新與干中求進(jìn)的融合互動(dòng)中努力創(chuàng)新工作，堅(jiān)持不唯

16、書、不唯上、只唯實(shí)，力實(shí)各項(xiàng)工作在創(chuàng)新中取得新突破。三優(yōu)。2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)（五）孔田中學(xué)唐麗榮_年_月_日上午，在安遠(yuǎn)縣濂江中學(xué)舉行了三優(yōu)工程，我有幸聆聽了謝志華老師及趙聲洪老師上的精彩的公開課和林主任的有指導(dǎo)意義的講座關(guān)注初高中銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展讓我受益匪淺，以下是我在這次教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)及反思。先來說說謝志華老師的二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)這一節(jié)課，讓我感悟頗深。他這一節(jié)課是初三總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，他首先用了一個(gè)過山車的動(dòng)畫片引入拋物線，緩和了學(xué)生緊張的氣氛，然后再從拋物線在中考中的地位、出題方式、考察的能力進(jìn)行分析，最后結(jié)合歷年中考題把二次函數(shù)圖像及相關(guān)性質(zhì)闡述的淋漓盡致，

17、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶，讓學(xué)生在題目中掌握知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。趙聲洪老師的圓中常用輔助線的做法這節(jié)課也是一節(jié)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課也上的有聲有色，通過幾何畫板的應(yīng)用把靜態(tài)的圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生精力更集中，同時(shí)趙老師也很注重知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和解題思路方法的形成，注重一題多變、一題多解、一題多練，注重思想方法和思維方式的滲透，這正是數(shù)學(xué)課程中不可或缺的部分，只有這樣才能真正達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生的能力得到提高和發(fā)展，而不是簡單的對(duì)題目的記憶。這節(jié)課采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行授課，每講一題都有知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，碰到學(xué)生想不出來的，趙老師不是直接給出答案，而是一步一步進(jìn)

18、行引導(dǎo)，通過引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題技巧，讓學(xué)生記憶深刻。在授課的過程中，兩位老師都很注意對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)與引導(dǎo)，我覺得這是很值得我們學(xué)習(xí)的，在教學(xué)過程中，我們要相信學(xué)生，給與學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。最后林主任對(duì)本次教研活動(dòng)作出了點(diǎn)評(píng)并就如何進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)做了一個(gè)講座，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。林主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)核心概念，注重解題策略和思想方法的滲透，關(guān)注初高中的銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展，并結(jié)合中考出題方向做了詳細(xì)的講解。通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要從長遠(yuǎn)考慮，不能僅僅教學(xué)生答題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，讓學(xué)生融匯貫通，學(xué)有所長。同時(shí)，

19、教師本身也要努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的能力。本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)（六）孔

20、田中學(xué)唐麗榮_年_月_日上午，在安遠(yuǎn)縣濂江中學(xué)舉行了三優(yōu)工程，我有幸聆聽了謝志華老師及趙聲洪老師上的精彩的公開課和林主任的有指導(dǎo)意義的講座關(guān)注初高中銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展讓我受益匪淺，以下是我在這次教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)及反思。先來說說謝志華老師的二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)這一節(jié)課，讓我感悟頗深。他這一節(jié)課是初三總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，他首先用了一個(gè)過山車的動(dòng)畫片引入拋物線，緩和了學(xué)生緊張的氣氛，然后再從拋物線在中考中的地位、出題方式、考察的能力進(jìn)行分析，最后結(jié)合歷年中考題把二次函數(shù)圖像及相關(guān)性質(zhì)闡述的淋漓盡致，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶，讓學(xué)生在題目中掌握知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。趙聲洪老師

21、的圓中常用輔助線的做法這節(jié)課也是一節(jié)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課也上的有聲有色，通過幾何畫板的應(yīng)用把靜態(tài)的圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生精力更集中，同時(shí)趙老師也很注重知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和解題思路方法的形成，注重一題多變、一題多解、一題多練，注重思想方法和思維方式的滲透，這正是數(shù)學(xué)課程中不可或缺的部分，只有這樣才能真正達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生的能力得到提高和發(fā)展，而不是簡單的對(duì)題目的記憶。這節(jié)課采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行授課，每講一題都有知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，碰到學(xué)生想不出來的，趙老師不是直接給出答案，而是一步一步進(jìn)行引導(dǎo)，通過引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題技巧，讓學(xué)生記憶深刻。在授課的過程中，兩位老師都很注意對(duì)學(xué)生鼓

22、勵(lì)與引導(dǎo)，我覺得這是很值得我們學(xué)習(xí)的，在教學(xué)過程中，我們要相信學(xué)生，給與學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。最后林主任對(duì)本次教研活動(dòng)作出了點(diǎn)評(píng)并就如何進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)做了一個(gè)講座，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。林主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)核心概念，注重解題策略和思想方法的滲透，關(guān)注初高中的銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展，并結(jié)合中考出題方向做了詳細(xì)的講解。通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要從長遠(yuǎn)考慮，不能僅僅教學(xué)生答題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，讓學(xué)生融匯貫通，學(xué)有所長。同時(shí)，教師本身也要努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的能力。本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更

23、深刻的反省和更高的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。2022年三優(yōu)工程心得體會(huì)（七）孔田中學(xué)唐麗榮_年_月_日上午，在安遠(yuǎn)縣濂江中學(xué)舉行了三優(yōu)工程，我有幸聆聽了謝志華老師及趙聲洪

24、老師上的精彩的公開課和林主任的有指導(dǎo)意義的講座關(guān)注初高中銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展讓我受益匪淺，以下是我在這次教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)及反思。先來說說謝志華老師的二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)這一節(jié)課，讓我感悟頗深。他這一節(jié)課是初三總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，他首先用了一個(gè)過山車的動(dòng)畫片引入拋物線，緩和了學(xué)生緊張的氣氛，然后再從拋物線在中考中的地位、出題方式、考察的能力進(jìn)行分析，最后結(jié)合歷年中考題把二次函數(shù)圖像及相關(guān)性質(zhì)闡述的淋漓盡致，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶，讓學(xué)生在題目中掌握知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。趙聲洪老師的圓中常用輔助線的做法這節(jié)課也是一節(jié)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課也上的有聲有色，通過幾何畫板的應(yīng)用把靜態(tài)的

25、圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生精力更集中，同時(shí)趙老師也很注重知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和解題思路方法的形成，注重一題多變、一題多解、一題多練，注重思想方法和思維方式的滲透，這正是數(shù)學(xué)課程中不可或缺的部分，只有這樣才能真正達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生的能力得到提高和發(fā)展，而不是簡單的對(duì)題目的記憶。這節(jié)課采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行授課，每講一題都有知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，碰到學(xué)生想不出來的，趙老師不是直接給出答案，而是一步一步進(jìn)行引導(dǎo)，通過引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題技巧，讓學(xué)生記憶深刻。在授課的過程中，兩位老師都很注意對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)與引導(dǎo)，我覺得這是很值得我們學(xué)習(xí)的，在教學(xué)過程中，我們要相信學(xué)生，給與學(xué)生足夠的時(shí)間和空間

26、，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。最后林主任對(duì)本次教研活動(dòng)作出了點(diǎn)評(píng)并就如何進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)做了一個(gè)講座，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。林主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)核心概念，注重解題策略和思想方法的滲透，關(guān)注初高中的銜接，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展，并結(jié)合中考出題方向做了詳細(xì)的講解。通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要從長遠(yuǎn)考慮，不能僅僅教學(xué)生答題，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，讓學(xué)生融匯貫通，學(xué)有所長。同時(shí)，教師本身也要努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的能力。本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去

27、解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。第四篇：三優(yōu)三滿意心得體會(huì)前幾天，我學(xué)習(xí)了_縣教育局委員會(huì)關(guān)于開展“三優(yōu)三滿足提升年”活動(dòng)_，我作為一名幼教工作者，感受頗深。對(duì)照“三優(yōu)三滿意”的要求，結(jié)合自己近段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的情況進(jìn)行一次深刻的檢查。發(fā)現(xiàn)自己還存在不少的問題，主要表現(xiàn)有：一、學(xué)習(xí)不夠深入。雖然自己平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，也情愿學(xué)習(xí)。但是，我總覺得自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步不快，而且學(xué)習(xí)的知識(shí)還比較零亂，完全沒有形成系統(tǒng)。如何使自己的知識(shí)系統(tǒng)化，這是我以后工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。二、工作不夠主動(dòng)。自參加工作以來，我工作還是比較積極的。但是平時(shí)按步就搬的時(shí)候多，領(lǐng)導(dǎo)怎么說，我就怎么做，雖然在完成工作方面沒有出什么問題，但我總覺得自