專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略

1、 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 中小學(xué)教師課題研究工作策略主講：劉大雙威信縣教育局教研室2011年4月 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 何謂教育科研？ 教育科研就是用教育理論去研究教育現(xiàn)象，探索新的未知的規(guī)律，以解決新問題、新情況。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 何謂課題研究？ 課題即問題，課題研究顧名思義就是問題研究。課題研究是有計(jì)劃、有組織的研究，研究前有專家引領(lǐng)指導(dǎo)，研究結(jié)果相關(guān)部門認(rèn)定備案。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 課題研究工作從階段分： 準(zhǔn)備階段實(shí)施階段總結(jié)階段推廣階段從過程分： 提出問題、形成選題了解信息、形成假設(shè)選擇對象、確定方法展開研究、收集

2、資料分析結(jié)果、得出結(jié)論 從立項(xiàng)分： 立項(xiàng)前和立項(xiàng)后 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 一、課題立項(xiàng)前的工作昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題材料裝訂要求裝訂順序（目錄）1課題立項(xiàng)通知2課題申報(bào)書3開題報(bào)告4中期報(bào)告5結(jié)題申請書6研究總報(bào)告7課題成果公報(bào)8發(fā)表的論文9成果影響證明材料10重要變更申請及獲準(zhǔn)批復(fù)立項(xiàng)前有價(jià)值的材料就是課題申報(bào)書 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 一、課題立項(xiàng)前的工作（一）選題 通常課題來源： 1、課題指南。不易研究，容易立項(xiàng)。 2、工作中的問題。容易研究，不易立項(xiàng)。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 中小學(xué)教師研究課題來源： 1、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成果。 2、問題轉(zhuǎn)化為

3、方法。 3、成果轉(zhuǎn)化成技能。 4、理念轉(zhuǎn)化成思想。 5、思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 選題的原則 1、科學(xué)性原則。 2、價(jià)值性原則。 3、明確性原則。 4、創(chuàng)新性原則。 5、前瞻性原則。 6、可行性原則。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 （二）申報(bào)課題申報(bào)包括三方面內(nèi)容： 課題論證 方案設(shè)計(jì) 填寫申報(bào)書 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 課題論證 1、課題論證的準(zhǔn)備工作。 （1）資料檢索。 （2）實(shí)際調(diào)查。 （3）專家咨詢。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、課題論證的主要內(nèi)容 論證課題的研究概況； 目的和意義； 目標(biāo)和內(nèi)容； 方法和步驟； 預(yù)期成果

4、； 基本條件等。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 方案設(shè)計(jì)課題方案設(shè)計(jì)的基本框架一、問題的提出（目的意義）（一）選題論證，即課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。（二）課題在國內(nèi)外的研究歷史及現(xiàn)狀的文獻(xiàn)情況及情況綜述。（三）課題研究范圍的界定等。二、研究依據(jù)和假設(shè)（一）研究依據(jù)。（二）理論假設(shè)。假設(shè)在表述上有四個(gè)要點(diǎn)：明確、新穎、合理、可測。三、研究對象和方法（一）研究對象（二）研究方法四、研究目標(biāo)五、研究內(nèi)容六、研究步驟七、保證措施八、成果形式九、課題研究機(jī)構(gòu)專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 填寫申報(bào)書1、封面的填寫。昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請?jiān)u審書 選題依據(jù)_ 課題名稱_ 學(xué)科分類_ 課題類

5、別_ 課題負(fù)責(zé)人_ 負(fù)責(zé)人所在單位_ 填表日期_昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月修訂請選擇填寫，限填一項(xiàng)。當(dāng)選擇A時(shí)，必須填寫“指南題號”。例如： A 依據(jù)指南 指南題號 （二），5 A.依據(jù)指南 指南題號 B.自選課題A (二)，5專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 填寫申報(bào)書1、封面的填寫。昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請?jiān)u審書 選題依據(jù)_ 課題名稱_ 學(xué)科分類_ 課題類別_ 課題負(fù)責(zé)人_ 負(fù)責(zé)人所在單位_ 填表日期_昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月修訂應(yīng)準(zhǔn)確、簡明反映研究對象、內(nèi)容、方向、范圍 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 填寫申報(bào)書1、封面的填寫。昭通市

6、教育科學(xué)規(guī)劃課題申請?jiān)u審書 選題依據(jù)_ 課題名稱_ 學(xué)科分類_ 課題類別_ 課題負(fù)責(zé)人_ 負(fù)責(zé)人所在單位_ 填表日期_昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月修訂A.教育基本理論與教育史 B. 教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 C. 教育經(jīng)濟(jì)與管理 D. 基礎(chǔ)教育 E. 高等教育 F. 職業(yè)教育 G. 德育 H. 教育心理 I. 體育衛(wèi)生藝術(shù)教育 J. 教育技術(shù)與傳播 K. 成人與社會教育 L. 民族教育 M. 國際與比較教育跨學(xué)科的課題，請選主體學(xué)科填寫。 D 基礎(chǔ)教育專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 填寫申報(bào)書1、封面的填寫。昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請?jiān)u審書 選題依據(jù)_ 課題名稱_ 學(xué)科分類_

7、課題類別_ 課題負(fù)責(zé)人_ 負(fù)責(zé)人所在單位_ 填表日期_昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月修訂B. 重點(diǎn)課題 C. 一般課題 D. 規(guī)劃課題 E. 單位委托課題 C. 一般課題專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 填寫申報(bào)書1、封面的填寫。昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請?jiān)u審書 選題依據(jù)_ 課題名稱_ 學(xué)科分類_ 課題類別_ 課題負(fù)責(zé)人_ 負(fù)責(zé)人所在單位_ 填表日期_昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月修訂按單位和部門公章全稱填寫。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、數(shù)據(jù)表部分的填寫。能反映出課題研究核心內(nèi)容的3-5個(gè)詞組 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、數(shù)據(jù)表

8、部分的填寫。 A.基礎(chǔ)研究 B.應(yīng)用研究 C.綜合研究 D.其他研究 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、數(shù)據(jù)表部分的填寫。 A.博士生導(dǎo)師 B.碩士生導(dǎo)師 C.未擔(dān)任導(dǎo)師 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、數(shù)據(jù)表部分的填寫。A.昆明市 B.昭通市 C.曲靖市 D.玉溪市 E.保山市 F.楚雄州 G.紅河州 H.文山州 I.普洱市 J.西雙版納州 K.大理州 L.德宏州 M.麗江市 N.怒江州 O.迪慶州 P.臨滄市 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、數(shù)據(jù)表部分的填寫。A.本科院校 B.?？圃盒?C.普通高中 D.中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中） E.

9、普通初級中學(xué) F.小學(xué) G.幼兒園 H.云南省廳級機(jī)關(guān) I.州（市）教育行政部門 J.其他 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、數(shù)據(jù)表部分的填寫。A.專著 B.譯著 C.研究論文 D.研究報(bào)告 E.工具書 F.電腦軟件 G. 其他 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、數(shù)據(jù)表部分的填寫。以萬元為單位，填寫阿拉伯?dāng)?shù)字。申請“規(guī)劃課題”、“單位委托課題”的不填此項(xiàng)。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 3、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近三年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果部分的填寫。 弄清教學(xué)目標(biāo) 構(gòu)建高效課堂 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 4、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年以來主持的重

10、要研究課題部分的填寫。 農(nóng)村中小學(xué)留守兒童家庭教育個(gè)案調(diào)查與對策研究 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 核心概念：關(guān)鍵名詞、術(shù)語、概念及重要變量。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 此課題國內(nèi)外研究歷史、發(fā)展、取得的成果，我們的研究是補(bǔ)充還是延續(xù)，是提出質(zhì)疑還是運(yùn)用其成果等。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 分析研究的理由：即分析研究的必要性、重要性、針對性 。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 課題要解決哪些具體問題，最后要達(dá)到的什么具體目的。 專題講座：

11、中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 課題所研究的具體問題，預(yù)期達(dá)到什么。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 研究假設(shè):對研究結(jié)果作出明確的預(yù)測 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 擬創(chuàng)新點(diǎn)：對前人的研究予以補(bǔ)充、延續(xù)、提出質(zhì)疑而取得的成果。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 本課題研究的總體構(gòu)想。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 研究方法是一種思維方式和行為方式，是研究問題的一般程序和準(zhǔn)則。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題

12、設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 對要達(dá)到研究目標(biāo)準(zhǔn)備采取的技術(shù)手段、具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 實(shí)施步驟一般分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段實(shí)施研究階段總結(jié)、結(jié)題階段 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 5、課題設(shè)計(jì)論證部分的填寫。 課題重點(diǎn)、難點(diǎn)是針對每個(gè)具體的研究問題而言。專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 6、完成課題的可行性分析部分的填寫。 主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、研究團(tuán)隊(duì)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；課題組已取得相關(guān)研究成果的社會評價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況）；課題研究的主要參考文獻(xiàn)（限填10項(xiàng)）

13、；完成課題的保障條件（即課題研究的人、財(cái)、物、時(shí)間的情況，如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、配套經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。（限1500字內(nèi)） 此項(xiàng)按要求逐一填寫即可。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 7、預(yù)期研究成果部分的填寫。 六、預(yù)期研究成果 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 七、經(jīng)費(fèi)承諾遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，如實(shí)填報(bào)經(jīng)費(fèi)管理單位名稱、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、開戶銀行、帳號，嚴(yán)格監(jiān)督課題經(jīng)費(fèi)的合理有效使用，保證課題經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，不擠占和挪用課題經(jīng)費(fèi)。 公 章： 負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日承諾以單位名義支持該項(xiàng)研究，擬資助課題經(jīng)費(fèi) 萬元，用于課題研究、課題鑒定等項(xiàng)目開支，保證課題研

14、究正常進(jìn)行。 公 章： 負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 八、推薦人意見 不具有中級職稱的申請人，須由兩名具有副高級以上（含副高級）的同行專家推薦。推薦人須如實(shí)介紹課題負(fù)責(zé)人的科研態(tài)度、專業(yè)水平、科研能力和科研條件，并說明該課題取得預(yù)期成果的可能性。 第一推薦人姓名 專業(yè)職務(wù) 研究專長 工作單位 推薦人簽章（須本人親筆簽名或本人印章） 第二推薦人姓名 專業(yè)職務(wù) 研究專長 工作單位 推薦人簽章（須本人親筆簽名或本人印章） 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 九、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見1本單位完全了解昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的

15、法律責(zé)任。2保證課題負(fù)責(zé)人之申請書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作。3本單位能夠提供完成課題所需的時(shí)間和條件。4本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。 公 章： 負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 十、縣、區(qū)級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見1本單位完全了解昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律責(zé)任。2保證課題負(fù)責(zé)人之申請書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作。3本單位能夠提供完成課題所需的時(shí)間和條件。4本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信

16、譽(yù)保證。 公 章： 負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 十一、學(xué)科評審組評審意見評審組建議立項(xiàng)意見 1評審組建議本課題立項(xiàng)的原因：（1）理論價(jià)值；（2）實(shí)踐意義。2評審組對本課題研究的改進(jìn)建議：（1）課題名稱；（2）研究內(nèi)容；（3）課題組織；（4）研究方法；（5）研究經(jīng)費(fèi)；（6）研究成果；（7）其他 。 評審組長簽章： 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 十一、學(xué)科評審組評審意見評審未通過原因 1活頁評審未通過；2投票表決未通過，主要原因是（可多項(xiàng)選擇，在選項(xiàng)處畫勾）：選題問題；（1）課題設(shè)計(jì)問題；（2）研究內(nèi)容問題；（3）研究方法問題；（4）課題組織

17、問題；（5）經(jīng)費(fèi)資助問題；（6）研究成果問題；（7）名額有限；（8）其他 。 評審組長簽章： 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 課題設(shè)計(jì)論證活頁填表說明：本表供匿名評審使用。填寫時(shí)，不得出現(xiàn)課題申請人和課題組成員的姓名、單位名稱等信息，統(tǒng)一用 * * *、* * * * * * 代表。否則，一律不得進(jìn)入評審程序。課題名稱： 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 課題設(shè)計(jì)論證本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義或研究價(jià)值；本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn)；本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。（限3000字內(nèi)） 專題講座

18、：中小學(xué)教師課題研究工作策略 完成課題的可行性分析主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、研究團(tuán)隊(duì)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；課題組已取得相關(guān)研究成果的社會評價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況）；課題研究的主要參考文獻(xiàn)（限填10項(xiàng)）；完成課題的保障條件（即課題研究的人、財(cái)、物、時(shí)間的情況，如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、配套經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。（限1500字內(nèi)） 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 二、課題立項(xiàng)后的工作昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題材料裝訂要求裝訂順序（目錄）1課題立項(xiàng)通知2課題申報(bào)書3開題報(bào)告4中期報(bào)告5結(jié)題申請書6研究總報(bào)告7課題成果公報(bào)8發(fā)表的論文9成果影響證明材料10重要變更

19、申請及獲準(zhǔn)批復(fù)三項(xiàng)工作 開題論證中期檢查課題結(jié)題 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 （一）開題論證開題報(bào)告要點(diǎn)： 課題題目、相關(guān)概念界定、本課題研究的目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、課題的理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)、研究方法、步驟及分工、本課題創(chuàng)新之處、預(yù)期成果、主要參考文獻(xiàn)。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 第一、課題開題報(bào)告會的意義與功能作用。1、課題研究的重要步驟。 2、一次動(dòng)員誓師活動(dòng)。 3、一次課題研究的指導(dǎo)活動(dòng)。4、一次課題研究的培訓(xùn)活動(dòng)。 5、對課題管理的有效途徑。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 第二、課題開題報(bào)告會的程序或議程。1、課題研究單位主要

20、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。2、宣布課題批準(zhǔn)通知。3、課題主持人作課題開題報(bào)告。4、課題組成員對課題開題報(bào)告作補(bǔ)充發(fā)言。5、課題組成員代表作表態(tài)性發(fā)言。6、顧問、專家發(fā)表評議意見。最后。主持人作開題報(bào)告會小結(jié)。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 第三、課題開題報(bào)告表的填寫。昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題開 題 報(bào) 告 立項(xiàng)編號_ 課題名稱_ 課題類別_ 所屬學(xué)科_ 課題負(fù)責(zé)人_ 負(fù)責(zé)人所在單位_ 填表日期_昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月制1、開題報(bào)告封面的填寫。 除立項(xiàng)編號外，其余填寫與申報(bào)表的填寫相同。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、主持人填寫內(nèi)容有三項(xiàng)。一、開題活動(dòng)簡況：開題時(shí)間、地

21、點(diǎn)、評議專家（必須邀請課題組外的2位同行專家）、參與人員等二、開題報(bào)告要點(diǎn)：課題題目、相關(guān)概念界定、本課題研究的目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、課題的理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)、研究方法、步驟及分工、本課題創(chuàng)新之處、預(yù)期成果、主要參考文獻(xiàn)，限5000字，可加頁 課題主持人簽名 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 三、專家評議要點(diǎn)：側(cè)重于對課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出建議，限500字左右。 評議專家組簽名 年 月 日四、重要變更：側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整。 課題主持人簽名 年 月 日五、課題負(fù)責(zé)人所屬單位科研管理部門意見 科

22、研管理部門蓋章 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 （二）中期檢查 昭通市教育科學(xué)規(guī)劃課題中 期 報(bào) 告 立項(xiàng)編號_ 課題名稱_ 課題類別_ 所屬學(xué)科_ 課題負(fù)責(zé)人_ 負(fù)責(zé)人所在單位_ 填表日期_昭通市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月制1、中期報(bào)告封面的填寫。 中期報(bào)告封面的填寫完全與開題開題報(bào)告相同。 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 2、中期報(bào)告主持填寫四項(xiàng)內(nèi)容。一、中期檢查活動(dòng)簡況檢查時(shí)間、地點(diǎn)、評議專家(課題組外的同行專家不少于1人)、參與人員等二、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、存在問題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限5000字，可加頁 課題主持人簽名 年 月 日 專題講座：中小學(xué)教師課題研究工作策略 三、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時(shí)間、成果影響等四、專家評估要點(diǎn)：側(cè)重于過程性評估，檢查前期課題研究計(jì)劃落實(shí)情況，進(jìn)行可持續(xù)性