高中數(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展三規(guī)劃

1、個人專業(yè)進展三年規(guī)劃 老師的專業(yè)進展規(guī)劃對老師個人的長遠進展有著特殊重要的意義；仔細地反思和剖析自 己,查找自己的優(yōu)缺點,并努力找尋自己的進展方向,是每個老師成長必修功課；美國著名 訓(xùn)練家布萊克曼指出：“不論時代如何演化,不論是自發(fā)的仍是受贊助的,老師始終都是持 續(xù)的學(xué)習(xí)者,這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)進展；”我決心在今后的訓(xùn)練,教學(xué)實踐中加強教學(xué)爭論, 課題爭論,留意與同學(xué)科及其他學(xué)科之間的融會貫穿,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并能夠影 響或帶動四周的老師共同教研,共同進步；我信任有眼界才有境域,有思路才有出路,為了 不斷追求杰出,本著精益求精的原就,現(xiàn)依據(jù)自身的實際情形制訂了自己的三年專業(yè)進展計 劃； 一

2、,個人情形分析； 本人為本科學(xué)歷, * 年* 月參加老師工作,作為老師行業(yè)的菜鳥,我深刻熟識到終身學(xué) 習(xí)的重要性,能夠不斷堅持學(xué)習(xí),接受先進的訓(xùn)練教學(xué)理念,刻苦鉆研專業(yè)理論,細心揣摩 教學(xué)方法,為更好的從事教學(xué)工作打下堅實的理論基礎(chǔ)；為自己的教同學(xué)涯積存確定的教學(xué) 體會,對教材和課程標準及現(xiàn)代信息技術(shù)要有全面的懂得和熟識； 在職業(yè)道德方面；在工作中愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),用自己的責(zé)任和熱忱去關(guān) 愛每一個同學(xué)； 在專業(yè)學(xué)問方面；從小我對數(shù)學(xué)學(xué)科就及其偏愛,數(shù)學(xué)成果也算引以為傲,而且在本科 的學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)的也是數(shù)學(xué)專業(yè),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問；成為一名數(shù)學(xué)老師,是我 始終以來的理想； 1

3、 ,優(yōu)勢分析： （ 1）由于對數(shù)學(xué)的深厚愛好,相對來說,學(xué)科專業(yè)學(xué)問功底扎實； （ 2）具有確定的電腦操作學(xué)問,能夠較嫻熟操作辦公自動化系統(tǒng)； （ 3）能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學(xué)學(xué)問的自主學(xué)習(xí),能夠積極有效地運用多媒體為教學(xué)服 務(wù)； （ 4）能夠承擔較大強度的工作,期望有更多的錘煉和學(xué)習(xí)機會； （ 5）職業(yè)心強,嚴于律己,積極向上,善于和他人合作,能正確的處理與同事,同學(xué) 和家長的關(guān)系； 2 ,不足剖析： （ 1）由于從教時間較短,教學(xué)體會及教學(xué)治理體會缺乏； （ 2）課堂過程的整體把控欠缺,對課堂 45 分鐘的利用不夠高效； （ 3）面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進行反思,但仍不夠深刻,更缺乏

4、持之以恒 第 1 頁,共 4 頁的精神；“多閱讀多實踐多反思多總結(jié)”的習(xí)慣仍沒能養(yǎng)成； （ 4）潛意識里仍是以成果來衡量同學(xué),工作有時急功近利,思想上仍不能站在一個發(fā) 展的高度來看待同學(xué)的價值； （ 5）對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠； 二,目標設(shè)定 1總體目標： 老師是人類永恒的職業(yè),但社會對老師條件的選擇并不永恒,時代對老師的要求越來越 高；老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校訓(xùn)練,連續(xù)訓(xùn)練即終身學(xué)習(xí)才能獲得； 終身學(xué)習(xí)是當代老師成長和進展的必由之路； 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念, 抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電, 使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富學(xué)問結(jié)構(gòu),增強理論底蘊

5、；并在 實踐中,不斷探求,感悟,反思,通過三年的個人專業(yè)進展規(guī)劃,提升自己包括專業(yè)技能, 專業(yè)學(xué)問和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項專業(yè)素養(yǎng),達到有對訓(xùn)練理想的執(zhí)著追求,有先進的訓(xùn)練 思想和理念,有較豐富的教學(xué)體會,具有較高科研才能,專項特長突出,同學(xué),家長中意的 爭論型,開拓型,全能型的老師； 2,分期目標： 第一年（ 2022 年 9 月-2022 年 7 月） （ 1）,仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念,提高自身素養(yǎng)； （ 2）,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起進展,往科研型老師方向進展； （ 3）,加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐才能,一學(xué)年開設(shè) 1-2 堂爭論課； （ 4）,利用課余時間進行更多的學(xué)習(xí),積極參加

6、連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)； 其次年（ 2022 年 7 月-2022 年 7 月） （ 1）,巧練課堂教學(xué)基本功,確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展； （ 2）,積極申報,承擔科研課題,加強學(xué)習(xí),爭論和反思,努力成為科研型老師； （ 3）,連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐才能； （ 4）,爭取向?qū)W問的高層面進?。环e極參加連續(xù)訓(xùn)練； 第三年（ 2022 年 7 月-2022 年 7 月） （ 1）,積極推動素養(yǎng)訓(xùn)練,同學(xué)形成樂學(xué),善學(xué)的局面； （ 2）,連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐才能, 提升理論水平和實踐才能, 更新學(xué)問結(jié)構(gòu)； （ 3）,加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探究適合新時

7、期的教學(xué)模式； （ 4）,仔細爭論,實踐教研組工作的體會和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下, 第 2 頁,共 4 頁力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的進展之路,形成特殊的,具備影響力的教學(xué)思想； 三,具體實施措施 1,勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念； 他山之石,可以攻玉；他山之玉,可以剖金；學(xué)習(xí),可以使我們明白前人和他人,明白 過去和將來,對比反思自我,從而獲得新的生成；所以,我覺得要做到“兩學(xué)”； 1 堅持不懈地學(xué)；活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；爭取堅持寫訓(xùn)練教學(xué)日記, 養(yǎng)成準時反思和勤于積存的習(xí)慣； 2 多渠道地學(xué)；要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),努力閱讀,用好專業(yè)書籍,豐富 自

8、己的教學(xué)體會,轉(zhuǎn)變自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)； 2,善于摸索,在實踐中探求,感悟；堅持用腦子工作,時刻把工作與摸索相結(jié)合,在思 考中工作,在工作中摸索,制造性地開展工作； 3,樂于動筆,提高訓(xùn)練科研水平； 通過撰寫論文,把自己的專題爭論從實踐層面提升至理論層面；不斷提高論文質(zhì)量,本 學(xué)期至少要在省市級刊物上發(fā)表 2 篇論文； 4,努力改進課堂教學(xué),千方百計激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”； 5,加深對教材的懂得和挖掘,博取眾長,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可 能顯現(xiàn)的問題； 為了實現(xiàn)個人進展目標,僅靠本人自學(xué)的力氣是不夠的,仍需爭取各種培訓(xùn)的機會；除 了同組老師進行校本培訓(xùn)之外,仍

9、需聽取各種訓(xùn)練,教科研方面的講座,撰寫各種訓(xùn)練工作 及各講座的心得體會； 四,保證措施 1,面臨的困難和挑戰(zhàn)： （1）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)問,教學(xué)改革上頗感力不從心； （2）所在學(xué)校為一所一般高中,沒有更多的機會接受專家的有效指導(dǎo)； （3）同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣已固化,短時間內(nèi)難于轉(zhuǎn)變并接受新變化； 2,應(yīng)對措施 （ 1）,自身不斷提高熟識,樹立信心,不斷地鞭策自己,保持旺盛的精力和上進心,提 升自己的職業(yè)責(zé)任感； （ 2）,多通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的學(xué)問,加快自己前進的腳步； （ 3）,到同學(xué)中去,明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,多賜予同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)； 第 3 頁,共 4 頁自我評判 雁過無痕,月落無聲,期盼潛

10、藏在心底； * 年* 月,愿望最終達成,我正式成為一名教 師,感謝之情溢于言表；始終以來,魂牽夢繞,最終走向理想,承載老師的使命； 老師不但是同學(xué)學(xué)問的傳導(dǎo)者,更是同學(xué)靈魂的工程師；作為一名老師,除了要教給學(xué) 生課業(yè)學(xué)問外,對同學(xué)人生觀,道德觀,價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求 我們老師特殊要留意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱忱奉獻給訓(xùn)練事業(yè),是 評判一名老師合格與否的基本準就,每一名老師都期望培養(yǎng)出德,智,體全面進展的人才, 德育是其核心；古人云：其身正,不令而行；其身不正,雖令不行,對同學(xué)施以德育,老師 必需具備師德,所謂師德,是老師進行訓(xùn)練教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)

11、遵守的道德準就和行 為規(guī)范,包括老師的道德品質(zhì),理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教 師是同學(xué)的榜樣,一言一行都會影響同學(xué)的成長,必需言傳身教相結(jié)合；在具體的教學(xué)實踐 中,我認為始終應(yīng)把師德放在第一位,對同學(xué)熱心,耐心,貼心,不鄙視同學(xué),對同學(xué)一視 同仁,發(fā)覺同學(xué)進步之后,應(yīng)準時夸獎,激發(fā)同學(xué)的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因 為我深知“身教重于言教” ,“為人師表”是多么重要； 在教學(xué)中,我堅守崗位,從不曠課和任憑請假,作為一名新老師,我仔細學(xué)習(xí),爭取對 課本學(xué)問達到嫻熟的地步,仔細備課,往往一堂課要備好幾遍,確信對書本學(xué)問的把握程度； 上課時,留意同學(xué)動態(tài),課堂反應(yīng)情形,聽取同學(xué)更好地建議,爭取上一堂適合同學(xué)及同學(xué) 感愛好的課；平常也積極聽其他有體會老師的課,吸取更多的體會,積極總結(jié),發(fā)覺不足, 準時改進；課后做好反思評判,明白同學(xué)學(xué)習(xí)情形,準時批改作業(yè),準時對同學(xué)的錯誤,不 足進行訂正；做好課后輔導(dǎo)工作,對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)賜予更多的回憶,復(fù)習(xí),使同學(xué)盡可能 的懂得,特殊是對接受才能較差的同學(xué),耐心輔導(dǎo),準時補充中學(xué)學(xué)問,保證同學(xué)學(xué)問的連 貫性；積極運用網(wǎng)絡(luò)聽網(wǎng)絡(luò)視頻,學(xué)習(xí)更多的教學(xué)體會,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整 的學(xué)問結(jié)構(gòu)；