高中期中考試總結(jié)

1、高中期中考試總結(jié)期中考試成果已經(jīng)出來,本班成果能夠說是慘不忍睹；班級總評與最好的兄弟班級相差近100 分,自我的數(shù)學(xué)科目平均成果與最好的班級差 30 分之多,直接導(dǎo)致任課老師的良化成果列在倒數(shù)之位,做為班主任,有種深深的負(fù)罪感,覺得對不起為班級辛苦付出的的 任課老師們；這次的期中考試成果差應(yīng)當(dāng)說也在意料之中；第一是前面沒有一 個好的基礎(chǔ),同學(xué)的紀(jì)律觀念仍不夠強(qiáng),自覺性不高,沒有劇烈的 學(xué)習(xí)意識和進(jìn)取心,學(xué)習(xí)沒有主動性,無目標(biāo)無方案,得過且過 ; 沒 有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,整體處于一種浮躁狀態(tài),忙于應(yīng)對老師,成天“ 瞎忙”; 缺乏“ 領(lǐng)頭羊” ,紀(jì)律上班干部不能很好的 起到模范帶頭作

2、用,學(xué)習(xí)上缺乏領(lǐng)軍人物；其次,期中考試前 將近一個月的時間我在外陪家屬看病,直接導(dǎo)致了班級狀況的惡化,放縱了同學(xué),班級沒有學(xué)習(xí)氣氛,同學(xué)不思進(jìn)取,而忙于玩手機(jī)、梳妝裝扮等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上; 從班內(nèi)最好的同學(xué)的考核反思中也能看出同學(xué)這段時間對自我有多放縱,對自我的要求降到了最低；我不在家的時間里,數(shù)學(xué)課是由組內(nèi)的其他老師給代著的,為什 么會有這么大的差距不是老師們沒有給認(rèn)真上課,而是同學(xué)在思想 上不重視,總覺得是別的老師給代課,所以無論是課堂成效仍是課 下落實上都大打折扣：上課不認(rèn)真聽講,不動腦摸索,課下不認(rèn)真 做練習(xí)鞏固；從本班的這次考試成果能夠總結(jié)出：班級管與不管的確不一樣,落實到位不到位

3、直接影響學(xué)習(xí)成效；期中考試后,包括期中考試期間,我就加強(qiáng)了對班級的治理；一 是對同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練,觀看視頻讓生命布滿愛,激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)意識 ; 讓同學(xué)寫靠后大反思,每一天上課前都讓一名同學(xué)念自我寫的反思,個別同學(xué)念著念著都留下了懊悔的眼淚；二是強(qiáng)化班級 紀(jì)律；對個別影響班級紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)誡,強(qiáng)化課前三分鐘,增 加到教室巡察的次數(shù)等；三是加強(qiáng)了班干部隊伍建設(shè)；多次召開班 干部會 ; 召開“ 從我做起,向我看齊” 的主題班會,讓班干部逐個到 臺前談不足表決心；三是加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；比如課前預(yù)備,課前讀書,獨立完成作業(yè),記憶方法指導(dǎo),合理分 配各科目學(xué)習(xí)時間,加大練習(xí)力度,多督

4、促多檢查,強(qiáng)化目標(biāo)意識,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)等；當(dāng)務(wù)之急是和任課老師加強(qiáng)協(xié)作,齊抓共管,培育班級的“ 領(lǐng)頭 羊” ,營造班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；同學(xué)經(jīng)過本次考試也都痛定思痛,知恥而后勇；但同學(xué)的主動性 和自覺性,已經(jīng)行動的長久性仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求；所以要全面提 高本班成果仍任重道遠(yuǎn),需要我和班教組全部老師付出更多的艱辛；期望班教組全體同仁群策群力,期望下次能取得一個令大家中意 的成果 .這次考試之所以沒有考好,總結(jié)緣由如下：1 平常沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題馬虎大意、馬 馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對；2 預(yù)備不充分；毛主席說,不打無預(yù)備之仗；言外之意,無預(yù)備 之仗很難打贏,我卻

5、沒有依據(jù)這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃 了虧；3 沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突；自我有很多愛好,作為一 個人,一個完整的人,一個明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣,讓 自我的愛好被平白無故抹煞,那樣不僅僅凄慘并且無知,可是,如果由于自我的愛好嚴(yán)峻耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅僅不好,有時候 真的是得不償失；認(rèn)真反思：第一,這次失敗的緣由是什么要認(rèn)真摸索,挖掘根本的緣由 ;其次,你接下來要干什么確定自我的目標(biāo),不要由于失敗不情愿 之后走,而是要正確地衡量自我；看看想要什么,自我的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么 ;第三,確定目標(biāo)；明確自我想要的,制定方案,按部就班的走；失敗不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的

6、追求；綜上,我決心：平常錘煉自我,強(qiáng)迫自我養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣 ; 把課堂學(xué)習(xí)放在 學(xué)習(xí)的中心位置,并學(xué)有余力地進(jìn)取進(jìn)展愛好愛好 ; 考試前做好充分預(yù)備,打一場酣暢淋漓、悲壯完全、問心無愧的戰(zhàn)爭；再接再勵,連續(xù)努力；后面仍有多篇高中期中考試總結(jié)！學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)的漫長過程,所以對于高中學(xué)習(xí)的每一次階 段性的總結(jié)是很有必要的；總的來說這次考試有喜也有憂,喜在那 里就不多說了,針對“ 憂” ,我對每門科做了一些簡潔的總結(jié)；語文,出人意料的課外文言文作為題目,能夠明白光留意課本是 不行的,應(yīng)在“ 以本為本” 的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延長,這是有必要的；另一問題是素材積存與語言綜合應(yīng)用的匱泛,我想這與平

7、 時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的,應(yīng)多積存,多總結(jié),多 運用,針對語文的這些不足,自我在下學(xué)期應(yīng)加以解決；數(shù)學(xué),全部的題型都見過的,但有的會做,有的卻不會,為什么 呢,我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：“ 多練” , 多想.所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),適當(dāng)延長,勤加練習(xí),這些方面表達(dá)了自 我缺少練,所謂多想就是多總結(jié)多回想,總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,回想這一題的解題思路等；可見對于這方面我是比較欠 缺的；總結(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒；英語 : 從中學(xué)以來,英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分,但卻一向沒有引以為戒,導(dǎo)致影響不斷加深,所以我想應(yīng)做到以下 幾點： 1. 對于語法,應(yīng)

8、日積月累 ;2. 平常要訓(xùn)練聽力,在懂得課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力,同時也應(yīng)多讀以加深印象;3. 閱讀與完型也是在與平常的訓(xùn)練和不斷積存技巧與體會 ;4. 多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積 累；物理：有的人說這次物理很難,有的人卻說很簡潔,的確卷子很 簡潔,但有人卻沒考好,我想必需主要是考試心態(tài)的影響,例如某 某,他做的物理題能夠說是很多了,我和他補課明白；一些難題他 基本都會,但這次考得卻不太理想,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是考試心態(tài)的影響,做物理是一門來不得半點馬虎的過程,僅有經(jīng)過深思熟慮后才能制 勝,所以要切記勿馬虎,同時考試心態(tài)要平穩(wěn),我的不住在這次考 試中沒有完全的表達(dá)出來,可能是幸運吧,但對于一些易錯題,我

9、想仍是應(yīng)當(dāng)多反思反思的；我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“ 當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天消化 . ”化學(xué)：中學(xué)時化學(xué)很好,但進(jìn)入高中卻不理想,這與我對化學(xué)學(xué) 習(xí)態(tài)度有關(guān)；一開頭以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,但卻應(yīng)明白：高中的 化學(xué)學(xué)問點是很多的,大部分是從來沒有接觸到的；所以自我對于 化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就能夠體此刻化學(xué)考試上；雖然這次成果比上次肯 定要好,但卷子上 70%的題目都已經(jīng)考過,自我卻不能完全做對,從這一點就反映了自我有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度,不要輕視任何一科,特別是書本上的學(xué)問必需把握透徹；政史地：這 3 門我想放在一齊一塊說,由于這 3 門的學(xué)習(xí)方法是 很相像的；所謂文科就是要背,這一觀點太

10、不全面了；我想在背的 基礎(chǔ)上要學(xué)會懂得與應(yīng)用,例如地理考試,它不行能全考你學(xué)問點,而是用學(xué)問點去解決與運用,所以對于這3 門課是不能忽視的,必必要平常花時間去學(xué)習(xí)與記憶,否就最終的考試就會吃虧；總結(jié)這次考試,我想自我的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與 提高,同時也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷勉勵與勸導(dǎo)；又一個考試終止了,在每一次考試中,同學(xué)們都會發(fā)覺這樣或那 樣的不足；考試完后,我們都會對這次考試進(jìn)行一次概括總結(jié),從 中找出自我的缺點與不足,從中找到解決方法,爭取下一次改正,下頭是我們對高中期中考試總結(jié)；平常沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題馬虎大意、馬馬 虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被

11、扣分甚至沒有做對；預(yù)備不充分；毛主席說,不打無預(yù)備之仗；言外之意,無預(yù)備之 仗很難打贏,我卻沒有依據(jù)這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了 虧；沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突；自我有很多愛好,作為一個 人,一個完整的人,一個明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣,讓自 我的愛好被平白無故抹煞,那樣不僅僅凄慘并且無知,可是,假如 由于自我的愛好嚴(yán)峻耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅僅不好,有時候真 的是得不償失；失敗了怎樣辦認(rèn)真反思是第一的：第一,這次失敗的緣由是什么要認(rèn)真摸索,挖掘根本的緣由 ;其次,你接下來要干什么確定自我的目標(biāo),不要由于失敗不情愿 之后走,而是要正確地衡量自我；看看想要什么,自我的優(yōu)勢在什 么地

12、方,弱勢是什么 ;第三,確定目標(biāo)；明確自我想要的,制定方案,按部就班的走；失敗不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求；數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從初一開頭就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：一、課內(nèi)重視聽講,課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)；新學(xué)問的懂得,數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點 重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法；上課時要緊跟老師的 思路,進(jìn)取綻開思維猜測下頭的步驟,比較自我的解題思路與老師 所講有哪些不一樣；反常要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí),課后要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)不留疑點；第一要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問 點回憶一遍,正確把握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不

13、采納 不清晰立刻翻書之舉；認(rèn)真獨立完成作業(yè),勤于摸索,從某種意義 上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自我的思 路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自 我解決；在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把學(xué)問的點、線、面結(jié)合起來交錯成學(xué)問網(wǎng)絡(luò),納入自我的學(xué)問體系；二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣；要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟識把握各種題型的解題思 路；剛開頭要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好 基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫忙開拓思路,提高自我的分析、解決本領(lǐng),把握一般的解題規(guī)律；對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自我的解題思路和正確的解題過

14、程兩者一齊比較找出自我的錯 誤所在,以便準(zhǔn)時更正；在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣；讓自我的 精力高度集中,使大腦興奮,思維靈敏,能夠進(jìn)入正確狀態(tài),在考 試中能運用自如；實踐證明：越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣 與平常練習(xí)無異；假如平常解題時任憑、馬虎、大意等,往往在大 考中充分暴露,故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的；第一,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法這三個 方面上,由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那 些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真摸索,盡量讓自我理出 頭緒,做完題后要總結(jié)歸納；調(diào)整好自我的心態(tài),使自我在任何時 候冷靜,思路有條不紊,克服浮躁的心情；反

15、常是對自我要有信心,永久勉勵自我,除了自我,誰也不能把我打倒,要有自我不垮,誰 也不能打垮我的驕傲感；在考試前要做好預(yù)備,練練常規(guī)題,把自我的思路綻開,切忌考 前去在保證正確率的前提下提高解題速度；對于一些簡潔的基礎(chǔ)題 要有十二分把握拿全分 ; 對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會嘗試得分,使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮；由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,明白數(shù) 學(xué)學(xué)科的特點,使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的寬闊天地中去；經(jīng)過這次的高中期中考試總結(jié),期望對同學(xué)們有所幫忙,找到適 合自我的學(xué)習(xí)方式,改正自我的不足,提高學(xué)習(xí)成果；一；充分熟識考試總結(jié)的重要性與必要性俗語說：“ 吃一塹,長一智”

16、；每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會有勝利的體會與失敗的教訓(xùn),這對于每一位同學(xué)來說都是一筆珍貴的財寶；可是考完試后,很多同學(xué)卻只關(guān)懷分?jǐn)?shù),你得多少分我得多少分 當(dāng)然這未曾不是一件好事,究竟有比較才會有促進(jìn)、才會有提高嗎；但不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注分?jǐn)?shù),仍應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思；關(guān)于 考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對待,考后 淡化分?jǐn)?shù)、留意總結(jié)與反思；對于高一高二來說,究竟這仍不是高考,平?？荚嚨哪康木褪菫榱藱z測自我對學(xué)問把握的程度如何,發(fā) 現(xiàn)不足以便準(zhǔn)時補償,為高考豐富學(xué)問、積存體會；也有不少同學(xué)考后不會總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯題弄會就行 了; 仍有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在

17、老師支配的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)；這樣的做法是不對的；考試是對自我一個階段 學(xué)習(xí)情形的檢測,經(jīng)過考試,能夠明白自我對老師所講的學(xué)問點以 及解題方法有沒有真正把握,發(fā)覺自我前段時間學(xué)習(xí)中存在的問題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積存勝利的體會；所以博主 博主甘霖豌豆 提議每一位同學(xué)要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它 應(yīng)有的效用；二；先反思學(xué)習(xí)態(tài)度事實上每個同學(xué)都有學(xué)好的愿望,勝利與否關(guān)鍵看行動；對于追 求的目標(biāo),很多人只是想說說而已,做個樣貌給老師看而已,其實 心里根本不信任自我能夠到達(dá)；但勝利者能做到：你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人. 假如你真的認(rèn)定你此刻的目標(biāo)就是你

18、唯獨的、必需的、必需要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在本 事. 你自我就會明白,什么是我應(yīng)當(dāng)做的,什么是我不應(yīng)當(dāng)做的；任何一個智力正常的高中生,都具有考上名牌高校的水平；只要自信 能夠到達(dá)并不顧一切地去做了,就沒有干不成的事情；不勝利者對 目標(biāo)的追求只是心理勸慰地空想而已,而沒當(dāng)作必需要完成的目標(biāo) 來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子,命運可想而知；三；弄清得失,正確看待成果每一次考試,每個同學(xué)都有得有失,勝利當(dāng)然興奮,失敗也不要 喪氣；考試作為一種督促和檢驗的形式,目的是查漏補缺,在今后 的學(xué)習(xí)中有的放失,為的是向前看,而不是向后看；所以考后要注 意總結(jié)出考試的得失,特別是失；為此同學(xué)

19、們就要對比試卷,弄清 各個題型、各個學(xué)問點的失分情形；學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程,期中考試是暴 露問題的正確時刻 博主甘霖豌豆 ；成果不理想的背后是顯現(xiàn)了不 該顯現(xiàn)的錯誤,這就是問題的暴露,立刻實行措施加以改正,這樣 漸漸地就會帶來學(xué)習(xí)的提高,從而這次的不理想就是下一次提高成 績的催化劑；相反,原來自我學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使 得很多問題被掩蓋了,自我仍以為沒問題了,自以為是,自欺欺人,從而放松學(xué)習(xí),必定會導(dǎo)致下一次的落??；塞翁失馬焉知非福,如 果經(jīng)過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的勝利,那這 一次的失敗就是必要的；這次的勝利假如讓你失去小心,導(dǎo)致下一 次的失

20、敗,那么這次勝利就顯得毫無意義；四；如何對待失分和做錯的題僅僅明白自我失分情形仍不行,仍要分析造成考試失分的緣由,這樣在今后才能對癥下藥；博主提議 博主甘霖豌豆 能夠從三個方面入手：一是分析對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶是否精確、全面,基礎(chǔ)學(xué)問的懂得是否存在偏差,仍存在哪些記憶不堅固或不懂得的問題；假如 是基礎(chǔ)學(xué)問把握得不好,下一階段學(xué)習(xí)的重點就應(yīng)當(dāng)是吃透教材,夯實基礎(chǔ) ; 假如是解題思路和方法上存在欠缺,就應(yīng)有針對性地加強(qiáng) 這方面的訓(xùn)練 ; 二是分析考試時的心理狀態(tài)如何,是由于過度緊急將 復(fù)習(xí)過的資料遺忘,仍是由于馬虎大意造成失分等；假如是心理緊 張造成的,那就要進(jìn)行心理調(diào)整,要以平和的心態(tài)對待每一次考試

21、,只要自我盡力就行了,不要太看重分?jǐn)?shù)和名次；另外,需留意的是要依據(jù)自我的實際水平和本領(lǐng)找準(zhǔn)到自我的位置,制定出切實可行 的措施,這樣才能讓自我能看到期望,不能好高騖遠(yuǎn)；三是復(fù)習(xí)時 是否抓住了重點,老師講解時是否做了筆記,復(fù)習(xí)時是否認(rèn)真對待 筆記等；僅有經(jīng)過總結(jié),找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷,學(xué)問點上的漏洞,準(zhǔn)時調(diào)整方法和策略,才能少走彎路；另外,對試卷中的問題應(yīng)認(rèn)真歸類,不能單純把錯誤歸為馬虎；對丟的每一分按如下緣由歸類：馬虎馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能可是關(guān)、時間不夠、過程不完整、本領(lǐng)不及 ；這樣,你 博主甘霖豌豆 就會發(fā)覺你的真正弱項,也就找到了下一步的努 力方向；五；利用好積存與糾錯本考試

22、前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試 中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類儲存,記在積存與糾錯本上；六；他山之石能夠攻玉每次考試終止后,你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是 由于方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必定提高,他們勝利的體會對你很重要,應(yīng)懇切向他們請教,學(xué)習(xí)他們勝利的體會為我所用,在學(xué)習(xí)上應(yīng)不 恥下問,僅有這樣才會取得提高的；七；準(zhǔn)時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),制訂下一步方案,走好下一個過程沒有方案,很簡潔顯現(xiàn)盲目性；每經(jīng)受一次考試,都要準(zhǔn)時調(diào)整 學(xué)習(xí)目標(biāo),制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案,制定實現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)措施；方案 落實好了,過程就走好了,自然也就有了好的結(jié)果；無論成果好壞,提高才是目的；考試之后,認(rèn)真進(jìn)行總

23、結(jié)的這一 步的意義一點都不低于考試本身；只要同學(xué)平?？炭嗯?細(xì)心考 試,考后做好反思與總結(jié)的工作,找出失敗緣由,制定詳細(xì)的措施 并落實到行動中去,并不斷勉勵自我,堅決必勝的信念,那么我們 的失誤就會越來越少,分?jǐn)?shù)會越來越高 .生物結(jié)考的鈴一響,似乎經(jīng)受了一場浩劫似的；時間竟是始料未 及的緊迫,并且從未這么被題目牽著鼻子走過,拿捏不定的空太多；考完后就心神不定的,覺得生物考試本不應(yīng)當(dāng)這么難；于是,回到 家后,不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺豁然 開朗,似乎久困于井底的礦工重見天日一樣,一切問題迎刃而解 ; 又 不覺心如刀絞,堅信當(dāng)時韋尼克區(qū)或是額中回后部 8 區(qū)必需停止了 工作

24、,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無力回天了；總分 85 分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了；但我詫異地發(fā)覺,班里的最高分竟然僅有92 分,上 90 分的也就寥寥幾個；這時,自怨自艾就顯得矯情,由于誰也沒有規(guī)定你的水平就必需比別人高；但我就是不情愿呀,如此簡潔的一套題 呵呵,實際上我們的題并不簡潔,題量也大 ,不得 95 分,實在有失水準(zhǔn)；當(dāng)然,這些自我勸慰的話最終是騙可是自我的；所以,我懷著繁重的心境,在此作深刻總結(jié)；第一要說考試心態(tài)；考生物前可謂是反常緊急；由于前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?這場考試就不是贏不贏的問題了,而是贏多少的問題；自我定的目標(biāo)是至少比平均分高10 分；期望值高沒

25、有什么錯,但我卻犯了孤注一擲的大忌；于是,挑選題部分我就謹(jǐn)小慎微,不答應(yīng)自我有任何紕漏；偏偏事與愿違,開篇第三題就給我以 繁重打擊；當(dāng)我無比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)包含硫元素這個問題時,時間老人就在我身旁匆忙走過,于是便慌了陣腳；之后又碰上 24 題；這本身是很簡潔的一道題,靜下心摸索30 秒應(yīng)當(dāng)就能出答案；可我的心里卻一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著 8 個阿拉伯?dāng)?shù)字竟 1 分鐘沒動筆；最終,胡亂蒙了個選項,草草而過；看來,考試的結(jié)果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)；其次要說審題；這是令我無比頭疼的一個問題,由于我數(shù)不清在這條河溝里究竟翻過幾次船；比如第49 題第 3 小問,這原本是不假思索就能夠出答案的

26、,可我卻徘徊不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無限增值基因仍保留效應(yīng)B細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最終得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不愿下筆；其實,我的摸索 完全是剩余的,由于題干第一話就赫然寫著：“ 科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分別出無限增殖調(diào)控基因” ；可當(dāng)時我堅決對其進(jìn)行了中樞過濾,雖視而不見；這不僅僅直接導(dǎo)致了我有 3 個 空完全不知所云,并且仍奪取了本應(yīng)屬于我檢查的珍貴時間；我仍清晰記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯誤；有一道基因工程的題,題目不難,我看過題之后就匆忙作答,結(jié)果中途遇到阻 礙；有一個空雖絞盡腦汁,得其解,覺得其完全是空穴來風(fēng),反復(fù) 琢磨了 5 分鐘,仍是空著沒

27、寫；其實,一個重要的信息就隱匿在題 干里,而我卻忽視了；又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問：“ 生長素類似物應(yīng)溶解于 ” ,我覺得問得莫名其妙,便毫不徘徊的寫下了有機(jī)溶劑 ; 對于答案給出的“ 含糖的磷酸鹽緩沖液” ,我瞠目了許久,再讀一遍題,才豁然開朗；我似乎天生對題中的信息就有免疫功能,攻克這一問題當(dāng)然刻不容緩；其實,解決方法很簡潔,那就是：遇到不會填的 空,請再讀一遍題吧；第三點我想說說答題思路；考試絕不是一個人的嬉戲,揣測出題人的思路往往很重要；可是這次考試,我卻陷入了一個自我給自我挖坑的怪圈；譬如不該丟分的第46 題,其第三小問如是說：“ 圖A中 4 和 6 兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)

28、胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是 ” ；我當(dāng)時讀了好幾遍題,總覺得問得別扭,徘徊一再,卻寫下了一個極為低智商的答案：4 為葉綠體, 6 為線粒體；寫完之后自我都覺得不對,可腦子就被絆在那里,怎樣也繞不出來,于是便自我勸慰,出題老師可能就期望我寫這個吧；2分注定落空；再如 50 題最終一空,第一引起刺激的,不是“ 小腸”呀,“ 消化” 呀,“ 吸取” 呀,而是 2ngml；我就想,既然不選用 4或 8 等殺傷性較強(qiáng)的濃度,必有其深刻的哲理; 我一時聯(lián)想到了“ 生于憂慮,死于安樂” ,就像狼群之于鹿群,狼雖會殺死一部分羊,但對于羊群的進(jìn)展壯大來說,反而是一件好事；于是,我進(jìn)一

29、步給出大膽猜想：盡管X物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞ATP的濃度,使其主動運輸受到影響,但這反而激起了它要吸取更多ATP的斗志；所以,我在那個幾乎沒人出錯的空上中意地寫下了：促進(jìn)；對于這類問題的解決,其實是沒有萬全之策的；調(diào)整到一個好的 做題狀態(tài),或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,可能只是空話 ; 或許,在 做題中不斷探究,才是硬道理吧；最終仍要談?wù)剛€人對于試驗題的感悟；試驗題一向以來是我丟分 的大項；我想,一個人做試驗題水平的高低,是他本領(lǐng)強(qiáng)弱的最真 實的表達(dá)；由于試驗題所滲透的科學(xué)思想,是無論學(xué)多少學(xué)問都無法企及的；比如這次考試48 題中問盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認(rèn),這題我的確不會；其實說究竟,可是是

30、掌握無關(guān)變量那點事,可真正將其運用起來,卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的；再如第 51 題,這是一道原題,可再次坐下來,仍是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)；可見,對于試驗題來說,除非把握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧；古人說吾日三省吾說,可見反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考 試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié),是對自我學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大；今日早上,年級組長把這次期中考試的全部數(shù)據(jù)都整理出來了,單看成果,所教的兩個班在同類的班級仍算不錯的,6 班（體育班）的平均分是 44；76,10 班（理科班）的平均分是 40；95；且 10 班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20 名中, 1

31、0 班包攬了前三名；盡管表面上的成果是令人中意的,但細(xì)細(xì)分析同學(xué)的考卷,有幾個 方面不得不令我深思：一、優(yōu)生究竟是我教會仍是同學(xué)自我學(xué)會的；由于我校數(shù)學(xué)科在 進(jìn)行高中數(shù)學(xué)必做 100 題的試驗,本次的考卷的題目在考前把 試卷類似的題型已經(jīng)讓同學(xué)先做了,并且仍評講了,有些題目甚至 都已講了好多遍,為什么仍有這么多的同學(xué)做不出來、考不好！這 其中的緣由是什么呢？反思平常的課堂,我常常是怕自我所講的資 料同學(xué)不明白,于是不停地講,講到同學(xué)似乎是明白了；經(jīng)過考試 再一次證明,大部分同學(xué)是不明白的,就算課堂上點頭表示明白的 也僅是似懂非懂的；所以,這種認(rèn)為自我講了很多遍之后,同學(xué)就 記住了、把握了的想法

32、是錯誤的；實踐證明,僅有讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的構(gòu)成過程,他才能有效地把握所學(xué)的學(xué)問；從這次考試上也充分 證明白這一點；三、個人教學(xué)水平提高了,同學(xué)的水平也會提高的；雖然從教也有幾年了,但對教材的爭論仍不夠,沒能夠很好地聯(lián)系同學(xué)的生活 實際,因而課堂上不能很好的調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性；反常是對于差生 的訓(xùn)練沒有很好的方法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同時,自我的教 學(xué)思路不夠開闊,常常會固守于教材,同學(xué)在學(xué)的時候也學(xué)的較死,不能舉一反三；考卷上的簡便運算就反映了這一點；經(jīng)過這次考試,我要改革自我的教學(xué)方法,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,反常是摸索一些 好的方法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使之情愿學(xué),愿意學(xué),進(jìn)取 主動地學(xué)；在

33、個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自我；平常多看一些 有關(guān)教學(xué)方面的雜志,反常是與自我所教年級有關(guān)的；多聽課,多 向有體會的老師學(xué)習(xí)；期中考試考完了,仍沒等成果出來,我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的 慘敗,我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)2、考試時心理狀態(tài)不佳,非常緊急3、考試時精神狀態(tài)反常不好,沒精打采,根本沒有心摸索試,只想趕快把題做完,終止考試4、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,結(jié)果后 面沒有了時間,也遺忘了仍有這些剩余的題目成果次日就下來了,結(jié)果非常令人詫異,簡直不行思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222 名,這次中期考試竟然409名,直線下降 187

34、名,接近翻番,假如在后半期仍是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有期望、完全不行能的,由于在我后面仍有許很多 多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進(jìn),所以我在后半期 必需要努力,做到這幾點：1、每一天全部的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,上廁所 除外；2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,盡自我的力氣完成會做的題目；3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到挑選題、填空題不亂寫亂填,堅決做 到先審題再摸索最終再答題,不盲目的猜；4、回家在沒有必要的情形下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情形 下才使用電腦5、上課不和同桌及其四周的人講話,在上課時不理睬與課堂無 關(guān)的談?wù)?、大?、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、

35、坐飛機(jī)7、不在上課的時候睡覺,反常是數(shù)學(xué)課的時候8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它 科目的作業(yè)之類9、轉(zhuǎn)變我自暴自棄、破管子破摔的觀念這 9 點,我必需要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前 200 名,留到這個團(tuán)體,時間已經(jīng)不多了,莫非在這剩余的四十多 天中,我都不能堅持么緊急的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了；不 明白是誰出的題,那么難；不光是我們覺得難,聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢；我們的老師效率真是太快了 . 周二考的卷子,周四上午就全部批完了；結(jié)果周四午時就公布了成 績；要明白,下周四才開家長會呢 .老師公布成果時,我的心繃

36、的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了,考 試當(dāng)天仍打了四瓶吊瓶呢 .數(shù)學(xué)考的雖然仍好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到羅馬呀 . 全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個 九十九點五；我錯了一道挑選題,由于老師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了；語文,考的不錯,97 分,全年組最高分；可是這題目也太刁了. 老教材上的題都有 . 什么“ 抑揚頓挫” ,“ 鍥而不舍” ,這些 我們從沒見過的詞都有；我主要錯在了一道二分的填空題上了；雖然是全年組第一,但我仍是興奮不起來,要明白我錯的太怨了 . 緊急 的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了；不明白是 誰出的題,那么難；不光是我們覺得難,

37、聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢；我們的老師效率真是太快了 . 周二考 的卷子,周四上午就全部批完了；結(jié)果周四午時就公布了成果；要明白,下周四才開家長會呢. 老師公布成果時,我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天仍打了四瓶吊瓶呢 . 數(shù)學(xué)考的雖然仍 好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到羅馬呀 . 全 年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個九十九點五；我錯了一道挑選題,由于老師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了；語文,考 的不錯, 97 分,全年組最高分；可是這題目也太刁了 . 老教材上的 題都有 . 什么“ 抑揚頓挫” ,“ 鍥而不舍” ,這些我們從沒見過的

38、詞都有；我主要錯在了一道二分的填空題上了；雖然是全年組第一,但我仍是興奮不起來,要明白我錯的太怨 了. 算了,都已經(jīng)考完了,埋怨能有什么用呢期望下次能更上一層樓 吧；期望同學(xué)們都能對每次考試進(jìn)行分析總結(jié),不應(yīng)當(dāng)只停留在卷子 的分?jǐn)?shù)上,卷子只是檢測的工具,重要的是經(jīng)過這份試題,你發(fā)覺 了自我的哪些問題,然后對癥下藥,這樣這份考卷才是發(fā)揮了它的真正作用；這是我第一次在考試中焦慮,遇到有點怵的題雖然放下了,但極大地影響了我的心境；是我把名利看的太重要了,隨著年齡的增長,壓力也越來越大；可是仍好,沒有影響下一科,但對單科的后半部分仍是有影響的；可是,不用擔(dān)憂,時間、心態(tài)我會自我調(diào)整；我 自認(rèn)為我心理素

39、養(yǎng)仍算能夠；我的作息時間似乎不太科學(xué)；6:20 起床, 6:45 左右到班,一邊吃飯一邊看書,中午也不睡,有時實在困會趴 10 分鐘；晚上 11:30 睡；也可能是這樣的作息使我效率不高吧；其實,我對自我這一階段的表現(xiàn)挺中意的,就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好,感覺有點對不起父母；沒關(guān)系,漸漸來嘛,我仍有兩年半零兩個月的時間,一時的成敗又算得了什么；失誤早暴露早好,及 時發(fā)覺,準(zhǔn)時改正；高中生活已經(jīng)開頭兩個月,應(yīng)當(dāng)說完全適應(yīng)了高中生活了,才發(fā) 現(xiàn)也可是如此,充實緊急、強(qiáng)節(jié)奏；這不,已經(jīng)進(jìn)行了兩次考試了；對于這次的期中考試,總結(jié)了不少值得摸索的資料；成果代表一切,這次考試仍是在我所能懂得的范疇之內(nèi)的,年

40、級 230,班里 21,可是退步緣由有些很值得反思；在客觀上,善于的科目偏簡潔,特別是物理,宿舍 6 個人竟然有 3 個人考滿分,在物理那柔弱的優(yōu)勢更顯示不出來,完全沒有拉開 差距；在物理卷子發(fā)下來的時候就有了退步的預(yù)感了；仍有化學(xué)也有些簡潔；更重要的是主觀上的緣由；第一,在數(shù)學(xué)上的漏洞完全暴露出來,并且在分?jǐn)?shù)上顯示的更直觀,72 分；說好聽了叫“ 及格” ,說白了就是啥也不會；我不覺得分?jǐn)?shù)低和老師有何關(guān)系,完全是自我主觀 上不上進(jìn) . 經(jīng)總結(jié)發(fā)覺,以往考試失利的緣由全在數(shù)學(xué)上；對于高考 占 150 分的科目,我打算必需拿下；這次英語分?jǐn)?shù)沒有暴露出缺陷,但自我感覺很明顯,題做的稀里 糊涂,好在

41、挑選題比較多,分?jǐn)?shù)運氣成分較多；但考試過程已給我 很大的警示,英語上的功夫仍差的遠(yuǎn)；高考成果同樣是 150 分,但積存起來卻必需需要足夠的努力,和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是完全不一樣的兩個 概念,自我好好好摸索自我的方法；語文要說的就沒那么多了,只是這次時間有些緊急,下次支配好時間就不會有太大問題；對于物理,雖然很喜愛,但沒有什么優(yōu)勢可言,這始終是一塊心 病,既然喜愛,就必需學(xué)的夠深夠精,才能建立自我的優(yōu)勢；對于 物理,志在必得；化學(xué)雖沒有像物理那樣好玩的感覺,但對化學(xué)確定沒有一絲的不 認(rèn)真；班里沒有很善于化學(xué)的同學(xué),但課本學(xué)得不錯的仍是有很多的,至少在我之前仍有10 個人；我決心在化學(xué)上拿到成果地理、歷史和

42、政治仍是放在一齊說；經(jīng)過第一次月考,這次考試 明顯有所提高,或許是做了充分的“ 考前突擊” ,成效明顯,但自 我覺得有些僥幸,由于并沒有把真正的學(xué)問學(xué)到,這種味道仍真不 好受；下次考試仍要提高,即使沒有“ 突擊” 也一樣提高；和以前的考試一樣,這次依舊使我興奮,此刻似乎僅有考試能讓 我興奮起來,特別是快要明白成果的時候,總是那么的期望；此刻,由于退步了,所以我更加期望下一次考試；1. 平均分語文： 78 數(shù)學(xué)： 82 英語： 82物理： 82 化學(xué)： 90 政治： 81 歷史： 84 地理： 88總分： 667橫向比較：歷史學(xué)科第一以外,其他學(xué)科不甚理想,特別是語文 與物理；物理老師曾在私底下

43、與我反映,感覺我班作業(yè)較好,且跟 月考之前比努力不少,但為何成效不佳？考試成果與 1 班比差太多,有 4 分左右；同是一個老師教的,盡管我承認(rèn)與 1 班有必需的差距,但不至于差距會那么多！文科（政治、歷史、地理）在各門學(xué)科中 相比較較好,所以除了歷史,其他二門文科的優(yōu)勢沒有表達(dá)出來；縱向分析：整體比月考有所退步,但數(shù)學(xué)比月考有必需的提高,當(dāng)然,文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯；理科中物理與化學(xué)的平 均分有所退步,主要緣由仍是高分少,低分多；2. 各分?jǐn)?shù)段分布情形前 10 名 1 人,第十名,比上次的0 人多 1 人,前 20 為 1 人,比月考的 3 人少 2 人,前 30 名 4 人,比月考的

44、 6 人少 2 人,前 50 名 5 人,比月考的 8 人少 3 人,前 100 名 13 人,比月考的 15 人少 2 人,前 200 名 19 人,比月考的 23 人差 4 人,400 名以上有 11 人,比月考的 7 人多 4 人；所以,與上次月考相比,尖子生略微有點退步,但仍是在可控范圍內(nèi),班級內(nèi)的前 10 名相對的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化,這點上仍 是能夠跟進(jìn)的；200 名人數(shù)削減較多,意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了必需的問題,而400 名以上的人員增加也說明個別同學(xué)可能已經(jīng)顯現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象；（二）存在的問題期中考試不能說明一切,但確定能夠反映一些現(xiàn)象,說明一些問 題的

45、；（1）不夠“ 靜心”要想杰出地完成一件事情,沒有靜下心來是必需完成不了的；由 于考試的緊急或者其他情形,同學(xué)們整體上都比較浮躁,主要表現(xiàn) 為班級中的同學(xué)們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中 去,常常會趁機(jī)講話,早到的效率相當(dāng)?shù)?；在晚自修或者自?xí)課的時候,一有風(fēng)吹草動就開頭大驚小怪,有些女同學(xué)甚至仍會尖叫,教室里的秩序就很差,同學(xué)們根本就很 難靜下心來學(xué)習(xí)；個別同學(xué)考試之前過于緊急,由于比較在乎,所以無法以平和 的心態(tài)對待考試,由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自我的真實水平；（2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視教室衛(wèi)生是基本沒問題,但寢室衛(wèi)生（特別是女生）常常會有扣 分現(xiàn)象,對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有

46、做到位；紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間簡潔爭論問題,有時候下課過于活躍,進(jìn)入上課的思維就簡潔推遲,從而影響上課效 率；寢室里主要仍是打手電與講空話問題；期中考試前夕,個別寢室打手電到11 點左右,一方面在11 點左右會比較清醒,很難入睡,無法保證一個良好的睡眠質(zhì)量；其次,對其次天的上課效率確定有 影響；特別是午時的課程,更簡潔犯困,也更簡潔走神；（3）尖子生程度不夠在數(shù)學(xué)方面而言,我感覺最終一道大題的最終一小題班級里的同 學(xué)都沒有時間與精力去做；作為一個試驗班,班中沒有這樣的尖子 生是一個遺憾；為什么會這樣？不是說我們班的人都比其他班差,而是平常對難題的鉆研程度不夠,沒能靜下心來好好

47、去鉆研,一個 是時間問題,一個是投入的專心問題,仍有一個就是缺乏攻破難題 的決心、欲望和信心；（三）實行的措施1. 加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通溝通,幫忙同學(xué)們一齊去分析期中考試的 得失；2. 加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的治理督促；對于班級公約中的懲處措施,可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化；如有必要,可直接遣送回家；3. 對尖子生的不尖問題進(jìn)行補救,一周出幾道難的挑選、填空及 最終一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練；4. 加強(qiáng)空檔時間的治理,多與班委進(jìn)行溝通,實時把握班級情形,多去教室逛逛,或許能夠發(fā)覺一些問題；5. 對于平常認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行勉勵與分析,必需要 讓她們樹立信心,一次考試不代表什么,關(guān)鍵是能發(fā)覺問題并解決 問題；6.

48、 對于 400 名以后的同學(xué)多溝通、多談話,爭取縮小必需的差距；這次考試之所以沒有考好,總結(jié)緣由如下：1；平常沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對；2；預(yù)備不充分；毛主席說,不打無預(yù)備之仗；言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有依據(jù)這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試 吃了虧；3；沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突；自我有很多愛好,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣,讓自我的愛好被平白無故抹煞,那樣不僅僅凄慘并且無知,可是,假如由于自我的愛好嚴(yán)峻耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅僅不好,有時候真的是得不償失；失敗了怎樣辦？認(rèn)真反思

49、是第一的：第一,這次失敗的緣由是什么？要認(rèn)真摸索,挖掘根本的緣由；其次,你接下來要干什么？確定自我的目標(biāo),不要由于失敗不甘 心之后走,而是要正確地衡量自我；看看想要什么,自我的優(yōu)勢在 什么地方,弱勢是什么；第三,確定目標(biāo)；明確自我想要的,制定方案,按部就班的走；失敗不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求；數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從初一開頭就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：一、課內(nèi)重視聽講,課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)；新學(xué)問的懂得,數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點 重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法；上課時要緊跟老師的 思路,進(jìn)取綻開思維猜測下頭的步驟,比較自我

50、的解題思路與老師 所講有哪些不一樣；反常要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí),課后 要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)不留疑點；第一要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問 點回憶一遍,正確把握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采納 不清晰立刻翻書之舉；認(rèn)真獨立完成作業(yè),勤于摸索,從某種意義 上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自我的思 路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自 我解決；在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把學(xué)問的點、線、面結(jié)合起來交錯成學(xué)問網(wǎng)絡(luò),納入自我的學(xué)問體系；二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣；要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟識把握各種題型的解題思 路；剛開頭要從基礎(chǔ)

51、題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好 基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫忙開拓思路,提高自我的分析、解決本領(lǐng),把握一般的解題規(guī)律；對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯 誤所在,以便準(zhǔn)時更正；在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣；讓自我的精力高度集中,使大腦興奮,思維靈敏,能夠進(jìn)入正確狀態(tài),在考 試中能運用自如；實踐證明：越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣 與平常練習(xí)無異；假如平常解題時任憑、馬虎、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的；三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試；第一,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法這三個 方面

52、上,由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那 些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真摸索,盡量讓自我理出 頭緒,做完題后要總結(jié)歸納；調(diào)整好自我的心態(tài),使自我在任何時 候冷靜,思路有條不紊,克服浮躁的心情；反常是對自我要有信心,永久勉勵自我,除了自我,誰也不能把我打倒,要有自我不垮,誰 也不能打垮我的驕傲感；在考試前要做好預(yù)備,練練常規(guī)題,把自我的思路綻開,切忌考 前去在保證正確率的前提下提高解題速度；對于一些簡潔的基礎(chǔ)題 要有十二分把握拿全分；對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要 學(xué)會嘗試得分,使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮；由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,明白數(shù) 學(xué)

53、學(xué)科的特點,使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的寬闊天地中去；綜上,我決心：平常錘煉自我,強(qiáng)迫自我養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在 學(xué)習(xí)的中心位置,并學(xué)有余力地進(jìn)取進(jìn)展愛好愛好；考試前做好充 分預(yù)備,打一場酣暢淋漓、悲壯完全、問心無愧的戰(zhàn)爭；再接再勵,連續(xù)努力,有一句話說的好,失敗是勝利之母；期中考試之后,我發(fā)覺了自我的不足,語文錯了很多不該錯的地 方,下次我必需要留意自我的不足,取得好成果；我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方；經(jīng)過我的認(rèn)真反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很 大的關(guān)系；這點也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面；很多運算和語法 上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)；我明白老師對于我

54、有著很大的期望,可是我仍是沒有考好；對于這點我感到非常愧疚；可是既然犯了錯誤就要改正,所以,經(jīng)過考 試我也想了很多以后必需要學(xué)習(xí)的東西；第一我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣；有時候我往往看著題 目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯了很多；這或許也和 答題技巧有關(guān)系；總之,經(jīng)過以后的練習(xí),我必需要在考試的過程 之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好；時間答應(yīng)的時候要 多檢查幾遍,確定不答應(yīng)自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤；其次,我仍要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化；經(jīng)過考試,我最終明白山外有山,人外有人；平日大家都聚在一齊做一樣的題目,感覺不出來有什么

55、 明顯的差異；可是一當(dāng)考試,才發(fā)覺原先那么多考試題目是我從來 看都沒看過的 你就先編著吧 ；只怪自我買的練習(xí)題做的少；不能 答應(yīng)自我再連續(xù)這樣下去,所以,我必需要加倍努力,從這次考試 之中吸取教訓(xùn),增加力氣,為下一次考試做好預(yù)備,打好基礎(chǔ)；考試技巧貴在練習(xí)；生活之中,我仍要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù) 習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案,不再手忙腳亂,沒有方向；平 日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積存,語文積存好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積存難的 題目,英語就是語法項目；對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的 好方法；期中考試究竟不是期末考試,我仍是有機(jī)會的 . ；下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、父母和同學(xué)們掃興；不讓自我掃

56、興；對于各科老師,我期望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得 并不理想,可是我信任自我的實力；下一次考試,我必需會努力的；期中考終止了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有所以而 反常放松；反而我有個念頭,想要從今刻開頭努力,預(yù)備期末考,糟糕,我是被虐狂；粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,仍有大致不到 12 次的大考,也就是說,從今刻數(shù)起,在我第 高考考場了；13 次邁進(jìn)考場,那就是布滿電子眼的這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我明白了,我會抓狂；此刻,倒讓我覺 得高興,我要長大,希望別人用成人的目光看我,用對成人說話的 語氣對我說 : 恭喜你,你長大了； 然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17 歲了, 同學(xué) 這個名

57、詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代；越抵抗,只能證明 你越不成熟；不明白自我是沒有壓力,仍是壓力太大過了頭,反正我對考試已 經(jīng)失去了高一時候的緊急感；家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就 好的心態(tài)；其實我最大的動力是他,觀察他就元氣滿滿了,就有力 氣拼下去了；就是由于他是我的目標(biāo),也是榜樣,我要趕上,也要 超越. 此刻只能用成果來讓他觀察我的存在了,我必需努力；呵,這才是我真正的動力；以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)當(dāng)對考試布滿期望吧；此刻才明 白,就算是全世界最聰慧的人,對考試仍是有懼怕的；哈,看大師 兄平常吹得自我有多厲害多聰慧似乎很自信似的,其實他心里很害 怕考不好吧,有一次他把答案

58、寫在草稿上,竟然遺忘寫回答卷,這 樣的. 馬虎,也是由于緊急；每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎 靡的意識啊,不能要；這次期中考,我也沒有預(yù)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn) 場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷；哇噻,很管用的誒；別告知其他人,這是我的絕技；高二的生活平淡得過分,道路似乎沒有芬姐說的曲折,不是說暴 風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎那糟了；我明白我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù) 的一天,期望那區(qū)間不要太長；緊急的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了；不 明白是誰出的題,那么難；不光是我們覺得難,聽老師說,就連他 們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢；我們的老師效率真是太快了 .周二考的卷

59、子,周四上午就全部批完了；結(jié)果周四午時就公布了成 績；要明白,下周四才開父母會呢 .老師公布成果時,我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了,考 試當(dāng)天仍打了四瓶吊瓶呢 .數(shù)學(xué)考的雖然仍好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到羅馬呀 . 全年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個 九十九點五；我錯了一道挑選題,由于老師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了；語文,考的不錯,97 分,全年組最高分；可是這題目也太刁了. 老教材上的題都有 . 什么“ 抑揚頓挫” ,“ 鍥而不舍” ,這些 我們從沒見過的詞都有；我主要錯在了一道二分的填空題上了；雖然是全年組第一,但我仍是興奮不起來,要明白我錯的太怨了

60、 . 緊急 的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了；不明白是 誰出的題,那么難；不光是我們覺得難,聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢；我們的老師效率真是太快了 . 周二考 的卷子,周四上午就全部批完了；結(jié)果周四午時就公布了成果；要明白,下周四才開父母會呢. 老師公布成果時,我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了,考試當(dāng)天仍打了四瓶吊瓶呢 . 數(shù)學(xué)考的雖然仍 好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到羅馬呀 . 全 年級有七個數(shù)學(xué)比我高的,其中六個一百,一個九十九點五；我錯了一道挑選題,由于老師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了；語文,考 的不錯, 97 分,全年組最高分