《揠苗助長》說課稿

1、Word - 3 -揠苗助長說課稿 揠苗助長說課稿 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是為大家收集的揠苗助長說課稿，歡迎閱讀與保藏。 揠苗助長說課稿1 一、說教材 揠苗助長是二班級下冊第三單元中的一篇講讀課文。揠苗助長選自孟子公孫丑上 ，講的是古時候有個人希望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告知人們：不顧事物進展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。支配這篇課文的意圖是：讓同學(xué)讀懂課文，初步了解寓言表達上的特點，體會寓言包含的道理。寓言本身通俗易懂，故事情節(jié)鮮亮好玩，但

2、寓意深刻，體會寓意是學(xué)習(xí)本課的重點和難點。 二、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課文特點，和中班級同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，我確定了以下 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課3個生字，熟悉一個二類生字。把握由本課生字組成的詞語。 2、讀懂故事內(nèi)容，體會故事中的道理，懂得做事要老狡猾實，不能急于求成。 3、朗讀課文，能用自己的話敘述這個寓言故事。結(jié)合本單元的要求，重點引導(dǎo)同學(xué)“體會寓言所表達的寓意” ，我把本課的教學(xué)重點定為以讀為本，在讀中感悟，讀中理解，讀中品位。本課教學(xué)的難點是讓同學(xué)抓住重點詞語，通過朗讀來理解課文內(nèi)容，在讀中悟出寓意，潛移默化地從這個故事中吸取閱歷教訓(xùn)，達到自我完善的教育效果。 三、說教學(xué)思路 此處

3、隱蔽16767個字教學(xué)法，講授法，問答法等常用的教學(xué)方法，并在教學(xué)過程中按方法引領(lǐng)，閱讀感悟的方法綻開教學(xué)。在本課的教學(xué)中，著重引領(lǐng)同學(xué)通過圈詞語、悟心情的方法來學(xué)習(xí)寓言故事。抓住課文中的重點詞句綻開閱讀和感悟。 五、說設(shè)計理念 “揠苗助長”是一則寓言故事。教學(xué)寓言故事，重在讓同學(xué)理解寓意。而寓意的理解，又必需通過詳細的語言感悟和故事情節(jié)的解讀去落實。因此，本課教學(xué)設(shè)計留意了2個重視：重視故事情節(jié)的理解，重視重點詞句的感悟。 六、教學(xué)流程 一激趣導(dǎo)入 由同學(xué)已知的寓言故事引出本課小故事，由已知引新知，激發(fā)愛好。 二釋題 三初讀感悟 整體感知課文，了解課文的也許內(nèi)容，并為生字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 四圍繞“急”字對課文綻開深化探討 以急為中心，通過詞語、來領(lǐng)悟人物性格，并學(xué)習(xí)寓言故事的表達特點，為今后寫話、寫文做好鋪墊。 五講故事 依據(jù)課文要求，寓言故事是通過人們口口相傳才得以保存下來，其中所蘊含的大道理也需要通過語言表達出來，所以學(xué)會講這個故事是本課的一個重點。 六推舉書目 課外延長，提高同學(xué)的讀書愛好。 七板書設(shè)計 為突出重難點，便于同學(xué)識記，采納如下結(jié)構(gòu)式的板書 揠苗助長 著急方法枯死 （ 急于求成違反規(guī)律） 寓言 小故事大道理 八教學(xué)反思 以上教學(xué)設(shè)計教學(xué)預(yù)設(shè)，在實際的教學(xué)過程中，依據(jù)同學(xué)的詳細反饋做出調(diào)整，