親情生活中最燦爛的陽光主題班會(huì)教案

1、Word - 7 -親情，生活中最燦爛的陽光主題班會(huì)教案 親情是情感世界的玫瑰，親情是教導(dǎo)的源泉和支持，彌漫親情的家園是和睦快樂的家園，彌漫親情的社會(huì)是和睦文明的社會(huì)，彌漫親情的民族是和睦長進(jìn)的民族，親情是同學(xué)成長、生活中須臾不行少的精神財(cái)寶。長久以來，我們小學(xué)樂觀開展親情教導(dǎo)的討論和推進(jìn)工作，是基于以下的三點(diǎn)熟悉：其一，一個(gè)彌漫親情的環(huán)境，能培養(yǎng)出彌漫愛心之人；多個(gè)彌漫愛心之人，就能造就一個(gè)彌漫愛心的環(huán)境。教師心中有親情，照看關(guān)切同學(xué)才干發(fā)自內(nèi)心。同學(xué)心中有親情，才干對(duì)長輩真心行孝，對(duì)他人誠摯體貼。一個(gè)彌漫親情的小學(xué)，教師愛同學(xué)，同學(xué)敬教師，學(xué)生之間互相關(guān)心照看，像是一個(gè)和諧融洽的大家庭。一

2、個(gè)彌漫親情的社區(qū)就會(huì)有愛心，一個(gè)彌漫親情的民族就會(huì)是越發(fā)仁愛的民族。其二，教導(dǎo)教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，是人與人之間學(xué)問、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、人品等方面的信息溝通，是情感溝通的互動(dòng)過程，師生之間互相敬重是教導(dǎo)勝利的基礎(chǔ)，老師要樹立“以同學(xué)為本”、“以同學(xué)進(jìn)展為本”的思想，愛其生，親其師。惟獨(dú)師生親情滿校內(nèi)，師生關(guān)系和睦、融洽，小學(xué)的辦學(xué)思想，才干得以體現(xiàn)。其三，初中同學(xué)正處在兒童期向青年期過渡的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是認(rèn)知、情感以及共性急劇進(jìn)展的時(shí)期，也是舉行情感教導(dǎo)的最佳時(shí)期。怎樣實(shí)施親情教導(dǎo)呢？親情教導(dǎo)，要求對(duì)同學(xué)舉行耐心細(xì)致的教導(dǎo)，堅(jiān)持正面引發(fā)，樂觀誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀因素，使同學(xué)有正確的道德行為。我們重在營

3、造“人人為我，我為人人”、彼此相親相愛和睦的社會(huì)氛圍，構(gòu)建以人為本的現(xiàn)代親情關(guān)系，樂觀開展親情體悟活動(dòng)，弘揚(yáng)“尊老愛幼、孝敬父母”的中華民族的傳統(tǒng)美德，我們主要從以下幾方面著手舉行親情教導(dǎo)：一、以情育情理解親情愛是教導(dǎo)的靈魂。老師愛同學(xué)，才會(huì)關(guān)懷同學(xué)，融入同學(xué)夢(mèng)幻的心靈，為同學(xué)編織美妙的向往；老師愛同學(xué)，才會(huì)敬重同學(xué)，全心呵護(hù)同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的心靈；老師愛同學(xué)，才會(huì)討論同學(xué)，挖掘深藏于同學(xué)的潛力之寶，開采那富有活力的才智之庫；老師愛同學(xué)，才會(huì)勇?lián)?zé)任，用自己的才識(shí)志氣，激活同學(xué)的制造火花，用畢生情感滋潤同學(xué)的希翼之田！這種愛詳細(xì)化在對(duì)同學(xué)的敬重、理解、寬容和激勵(lì)上。專心靈的碰撞換來誠摯的笑臉，用誠摯的

4、情感感化同學(xué)的心田，用體貼的行動(dòng)縮短師生的距離。小學(xué)制定了新的目標(biāo)：思想要求新、觀念要更新、工作要?jiǎng)?chuàng)新，年級(jí)管理新思路、新措施、新面貌，牢牢樹立一個(gè)觀念：以同學(xué)進(jìn)展為本，全體進(jìn)展、全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展，老師在同學(xué)的成長中進(jìn)展，同學(xué)在老師的進(jìn)展中成長。二、以教導(dǎo)情體味親情教學(xué)是舉行情感教導(dǎo)的基本途徑，課堂教學(xué)是情感教導(dǎo)的主渠道，而老師是主渠道的實(shí)施者。我們要求老師細(xì)心備課，重視優(yōu)化課堂教學(xué)討論，形成老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色，有效地提升課堂教學(xué)效果。小學(xué)提出要以“三個(gè)帶進(jìn)”營造課堂教學(xué)氛圍。即，把激情帶進(jìn)課堂，老師要以飽滿、昂揚(yáng)的激情和良好的心境上好每一堂課，以自己的激情去激勵(lì)同學(xué)的情感；把微笑帶進(jìn)課

5、堂，老師要舉行“微笑教學(xué)”，還要擅長用眼神、語調(diào)表述對(duì)同學(xué)的愛心和期望，讓同學(xué)在輕松開心的心境中增加認(rèn)知感，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮制造性；把趣味帶進(jìn)課堂，在教學(xué)中老師要挖掘教材的趣味性，注重運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，使教學(xué)過程彌漫生機(jī)和情趣。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施為契機(jī)，結(jié)合親情教導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，課堂教學(xué)著眼于提升課堂教學(xué)效率，著眼于同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展，著眼于同學(xué)能力的進(jìn)展。三、以導(dǎo)育情走向親情我們通過一切宣揚(yáng)載體，形成正面的輿論導(dǎo)向。在小學(xué)黑板報(bào)、宣揚(yáng)窗上，我們把親情教導(dǎo)活動(dòng)的目的意義，活動(dòng)要求等向全體同學(xué)舉行宣揚(yáng)。同學(xué)會(huì)校內(nèi)廣播播放親情專輯、生存專輯，對(duì)社會(huì)中不孝敬父母等的反面事例舉行了曝光，同時(shí)對(duì)社會(huì)

6、上講誠信、重親情的感人事例舉行了宣揚(yáng)，并圍繞“我該為父母做什么”等課題，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)舉行大研究。利用觀察親情電影、電視等途徑，增進(jìn)同學(xué)的體悟、感悟和內(nèi)化，利用宣揚(yáng)，在校內(nèi)里形成了正確的輿論導(dǎo)向，為教導(dǎo)活動(dòng)的順當(dāng)開展?fàn)I造了良好的氛圍。四、以行育情感悟親情親情主題教導(dǎo)活動(dòng)重在體悟，得在感悟，效在內(nèi)化。我們從同學(xué)最基本的行為要求做起，重視同學(xué)的活動(dòng)體悟和實(shí)踐，圍繞教導(dǎo)主題，細(xì)心支配活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體悟和感悟，在體悟和感悟中升華為同學(xué)的自我道德準(zhǔn)則。1、開展“孝敬教導(dǎo)”，讓同學(xué)體悟親情我們?cè)谕瑢W(xué)中開展了孝敬教導(dǎo)，讓同學(xué)懂得什么是孝敬，把握現(xiàn)代“孝敬父母”的內(nèi)容和辦法。并教導(dǎo)同學(xué)從點(diǎn)滴做起，從身邊的

7、親人愛起，讓同學(xué)在孝敬父母的躬行和體悟中實(shí)現(xiàn)思想道德的提高，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。小學(xué)把每周日、同學(xué)父母生日和母親節(jié)(每年5月份的其次年星期日)定為全校同學(xué)的“孝敬日”，要求同學(xué)在規(guī)定的每個(gè)“孝敬日”中至少用一個(gè)課時(shí)的時(shí)光，做一些力所能及的家務(wù)和社會(huì)公益勞動(dòng)，如用天天為父母倒一杯水、每周為父母燒一個(gè)菜做一頓容易的飯、慶賀父母的生日等各種方式，向生育和培養(yǎng)自己的長輩表述孝心和愛意。要求同學(xué)平常能為身邊的長輩服務(wù)，體悟長輩的辛苦；關(guān)愛關(guān)懷身邊的長輩，為他們排憂解難；勤奮學(xué)習(xí)，以較好的成果回報(bào)長輩；學(xué)會(huì)生活，自己能做的事情自己做，自己不會(huì)做的事情學(xué)著做；孝敬為本，敬重長輩，對(duì)長輩講禮貌；

8、節(jié)省用錢，體味父母掙錢的不易。并以此作為小學(xué)評(píng)定同學(xué)操行的重要內(nèi)容之一。在這些活動(dòng)中，我們把“假日孝敬活動(dòng)”作為活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。在暑期活動(dòng)中，無數(shù)同學(xué)能天天至少用一個(gè)課時(shí)的時(shí)光，做一些力所能及的家務(wù)和社會(huì)公益勞動(dòng)，如買菜做飯、洗衣物、看守孩子、幫父母做生意等，體味到了父母平常的艱辛，也熬煉了生活技能。2、學(xué)習(xí)身邊榜樣，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)在親情主題教導(dǎo)活動(dòng)中，我們努力做到主題突出，組織有力、特色鮮亮。我校努力探究教導(dǎo)活動(dòng)的新形式，開展同學(xué)進(jìn)社區(qū)走訪調(diào)查活動(dòng)，利用社區(qū)居民敘述親身經(jīng)受，演繹生活故事，開展集體辯論等多種形式，讓同學(xué)真實(shí)地感觸身邊敬老、愛老、感恩回報(bào)的事跡，真正使教導(dǎo)活動(dòng)深化到同學(xué)心田，

9、提高了教導(dǎo)效果，更擴(kuò)大了教導(dǎo)活動(dòng)的輻射面，整體活動(dòng)效果十分顯著。3、親子互動(dòng)活動(dòng)，構(gòu)建和睦親情關(guān)系活動(dòng)利用在同學(xué)中舉行提議提倡，向家長發(fā)出倡議書和調(diào)查表，家校協(xié)同，“百善孝為先”，親情教導(dǎo)中“孝道”當(dāng)前，以“孝道”教導(dǎo)為主體依托，利用父母孩子共讀一本書，共寫一封信，共做家務(wù)活等系列的活動(dòng)，貫通親情滲透，使同學(xué)的思想中“親情”觀念得到夯實(shí)的情感積淀。4、舉行學(xué)科滲透，夯實(shí)同學(xué)德行基礎(chǔ)， 活動(dòng)由“知、悟、行、”為線索貫通，按照小學(xué)“誦讀古詩文”的教學(xué)辦學(xué)特色入手，在小學(xué)的“親情教導(dǎo)活動(dòng)月向全體學(xué)生發(fā)出“知父母苦、感父母恩、報(bào)父母情”的號(hào)召。為了有“孝道”相關(guān)的經(jīng)典詩文作為堆積來引導(dǎo)同學(xué)在誦讀中感悟

10、，小學(xué)布置早讀課語文教師引領(lǐng)，班會(huì)或晨會(huì)課班主任引領(lǐng)同學(xué)背誦、領(lǐng)悟和賞析弟子規(guī)中的“孝”的章節(jié)“父母呼須順承“部分、三字經(jīng)中的“香九齡識(shí)某文”、木蘭替父從軍的“孝”片段以及唐詩中的反映“親情題材”的九月九日憶山東兄弟、清明、游子吟等詩篇。古詩文引導(dǎo)的“親情教導(dǎo)”活動(dòng)在小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)、德育教導(dǎo)與古詩文誦讀間找到了最佳的結(jié)合點(diǎn)。夯實(shí)了同學(xué)的思想德行基礎(chǔ)，又加以與實(shí)踐和體悟，構(gòu)建了“知”與“行”的統(tǒng)一，不失為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)創(chuàng)新而有成效的案例。 5、舉辦專題講座，明辨是非悟真情父母是孩子的養(yǎng)育者，同時(shí)又是孩子的任教師，父母和孩子之間有著無法割舍的親情。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母為孩子花費(fèi)了

11、巨大的心血，他們省吃儉用，給孩子制造各種條件，希翼孩子成材，但有些孩子對(duì)父母的苦心卻熟視無睹。他們不敬重父母，不珍惜父母所賦予他們的一切和他們所擁有些一切。這些行為極不利于孩子身心的健康成長。針對(duì)這些狀況，我們將邀請(qǐng)婦聯(lián)、關(guān)工委的專家對(duì)同學(xué)有些放矢地舉行這方面的心理教導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)正確看待與父母之間的沖突，體悟父母情深，感悟親情，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)正確處理與父母的關(guān)系，使同學(xué)在活動(dòng)中感悟親情，學(xué)會(huì)處理親子沖突矛盾，讓同學(xué)熟悉到父母對(duì)子女的關(guān)懷和愛惜是最無私的，要學(xué)會(huì)理解父母，敬重父母，體貼父母，并且讓同學(xué)明了堆積親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；體貼父

12、母要體現(xiàn)在平常的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。6、家校合力，共建家校教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教導(dǎo)是基礎(chǔ)教導(dǎo)，又是終身教導(dǎo)，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不行估計(jì)的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素養(yǎng)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，在親情教導(dǎo)活動(dòng)中我們對(duì)校園外的各種動(dòng)力因素舉行了深化分析，并按照各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，例如：各班推薦家長代表組成家長委員會(huì)，家長委員會(huì)定期開展活動(dòng)，聽取講座，開展研究，分析案例，參觀實(shí)踐，將家庭的教導(dǎo)構(gòu)成一種動(dòng)力系統(tǒng)，加之小學(xué)教導(dǎo)的合力，從而樂觀進(jìn)展其在課題中的作用，如今，親情之風(fēng)飄香四溢。許多同學(xué)驕傲的說