德育導師工作手冊

1、德育導師工作手導德育導師工作手導昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小學德育導師制實施方為全想道德建設關于進一步加強和改進未成年精神，進一步加強小道德昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小學德育導師制實施方為全想道德建設關于進一步加強和改進未成年精神，進一步加強小道德實增強德育工作的針對性、主動性和實效性，構建“全員參學德育工作體系，根據(jù)昆教2010關于在全市中小中學校試行“德育導師制”的意見的精神，我校決定本學期始實施德育導師制一、德育導師制的含上，導師依據(jù)用心溝通、以情動情、修身垂范奉獻的教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、優(yōu)化班級管理型管理模式二、實施德育導師制1.是進一步加強學學校是對未

2、成年人進道德建道德教育的進學生個發(fā)展和綜合素質提高具有重要意義德育導師制目的在于有效組織“德育導師”對學習上、品行上、生活上、心理上存在問和的學生提供具體幫助，對學2.是小學德育創(chuàng)新的重要的學生提供具體指德育導師制是新形勢、新任務下的一種德育制度的創(chuàng)的知識建構與道德成長同步發(fā)展，真正提高德育的實效性3.是對當前工作的豐富和建立“德育導師制”有利于構建全員育人和個別輔導相結合育工作是學生的人生導師，將對班級的全面管與德育導師對受導學生的個別教育有機整合，使兩者相輔相益彰，發(fā)揮教育的整合效應三、實施德育導師制和工作1.指：以黨和國家的有關方針政策為指導，針對青少年生的身心發(fā)展特點，堅，通過改變教育

3、觀念，探索適代和學生發(fā)展需1.指：以黨和國家的有關方針政策為指導，針對青少年生的身心發(fā)展特點，堅，通過改變教育觀念，探索適代和學生發(fā)展需求的德育方式。提倡學生德育導師群體負責制，從師灌轉變?yōu)閹煟_展以溝通、理解、幫助為特征個別教育，進一步有效推進青少年學生2.工作原則道德建設工作發(fā)展性原則。導師的工作必須以促進學生可持續(xù)發(fā)展為指標。、等特點，促進學生的特長和個性發(fā)（3），尊重受導學生，關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友（4）漸進性原則。德育導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點、養(yǎng)與學習能力性原則。德育導師在施導過程中，要尊重施導學生個人隱私，不隨意泄漏、評價受導學生問題四、德育導師制主要職、

4、學習、生活等方面按照引導、心理疏導、生活指導、學力輔導、特長發(fā)的要求，德育導師的主要職責是1.關注受導學生受導學生形成良好、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指道德品質2.關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健導方法，提高學習能力。指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極的文5.經(jīng)常與受導學生家長及其它科任教師溝通，協(xié)調各方面力助他們成長五、德育導師制的組織和管1.組織機小組組長副組長組軍員：琴、薇姜（2）成立導師、朱慿、雅、吳菁菁、朱丹鳳、2.管理制等，使導師的助他們成長五、德育導師制的組織和管1.組織機小組組長副組長組軍員：琴、薇姜（2）成立導師、朱慿、雅、吳菁菁、朱丹鳳

5、、2.管理制等，使導師的工作有章可循，逐步規(guī)范（1）導師聘任制度根公開的原則個人自愿和集相結合的辦法由學校德育導師制指導小組最終確，頒發(fā)聘書（2）受導學根據(jù)學生的實際情況，確定受導學生。起始階段原每班 1 人，家境貧寒、行為有偏差、心理、家教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學生群體應優(yōu)先予以考慮通過填寫表格建立受導學生個要對每位學生建成，追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭詳存在問題、原因分析、幫教對策或措施定期談心與受導學生交流該多樣，提倡導師進行家訪。應及時小結學生每月的表現(xiàn)，每次練習成績及分析等（3）定期例會學校德育導師制指導小組定期召開例會問題，決定事總結（3）定期例會學校德育導師制指導小組

6、定期召開例會問題，決定事總結工作。每學期召開兩次。德育導師及受導學生定期召開例會導師培訓制度斷提高德育導師的育人能力和工作水平。導師考核過程與結果相結合的方法進行考核：每位導師的工作手受導學生和家長對導師工作的評價受導學生的實際表現(xiàn)（包括品德和學習情況（6）導制度學校對擔任德育導師的教師優(yōu)先提供外出學習機會六、注意事項正確處理實施德育導師制的1.學生教書和育人的有機結合。因此，德育導師既要關注狀況，也要指導他們學會學習，還要關心他們進學生的身心健康發(fā)2.正確處理導師與的關系。德育導師是工作的補充，不是取代，在工作同時，將德育導師對受導學生的個教育與對班級的全面管理有機整合，兩者相輔相成，發(fā)揮的

7、整合效應3.女，導師應多與家長溝通，引導家長樹立正確觀，掌握科教育方法，導師應尊重家長，講究與家長聯(lián)絡的方法昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小德育導師基本信息登記受導學生及家庭情況登記班昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小德育導師基本信息登記受導學生及家庭情況登記班男出姓 出生年學 本工作年1職 任教班一學 語黨員/團團輔導策1、 經(jīng)常性地提醒，加強其行為規(guī)范2、 對其教育有耐心，對給予鼓勵。增強自信心，激發(fā)3、 經(jīng)常性地與其家長溝通交流，了解其在學校外的學4、 經(jīng)常性的鼓勵他，讓他產(chǎn)生自信，及時進行輔5、 加強寫字訓練，提高他的協(xié)調能力德育導師談 2 了解其對上學的態(tài)度，鼓勵了他的優(yōu)點。略有效年家地朗晴園20204家成稱工職文德育導師談 2 了解其對上學的態(tài)度，鼓勵了他