對(duì)圖書館定義的再思考

1、對(duì)圖書館定義的再考慮【內(nèi)容概要】本文是應(yīng)兇林識(shí)圖書館教研討?編輯部機(jī)閉的搜集狀況下“圖書館定義年夜會(huì)商而撰寫。文章講講了建構(gòu)圖書館新定義的需要性；對(duì)19世紀(jì)以去國(guó)內(nèi)中圖書館定義的研討舉止了回瞅與攻訐；對(duì)如何建構(gòu)圖書館新定義、搜集狀況下的圖書館定義，和圖書館定義的有限性舉止了比較系統(tǒng)的講講。【摘要題】實(shí)際縱橫.1建構(gòu)圖書館新定義的需要性對(duì)于圖書館定義，自1988年拙著?圖書館教導(dǎo)論?一書出版后，我便出有再便那一標(biāo)題問(wèn)題寫文章或公布新的定睹了。盡管?圖書館教導(dǎo)論?一書已出版刊止15年，到2002年7月已連續(xù)印刷9次，但至古我借出有舉止訂正。其去由本由有兩：一是書中許多根柢沒(méi)有俗觀面戰(zhàn)材料至古有效，

2、出有過(guò)時(shí)；兩是圖書館實(shí)際中收死的新變化、呈現(xiàn)的新事物，借需要工夫舉止總結(jié)，上降為實(shí)際，并組成新觀面。本有觀面需要訂正的，也需要圖書館教界舉止廣泛會(huì)商，如圖書館定義便是其中之一。2002年10月底，接兇林省圖書館本館少金恩暉教師戰(zhàn)?圖書館教研討?編輯部勾教海教師去疑，疑中附有臺(tái)灣年夜教聲譽(yù)教授胡述兆教師撰寫的新做?為圖書館建構(gòu)一個(gè)新的定義?一文。金、勾兩位教師正在疑中講：“為了增進(jìn)國(guó)內(nèi)與國(guó)中圖書館教界的相助與交流，亦為了對(duì)搜集狀況下的圖書館舉止準(zhǔn)確定義，?圖書館教研討?純志將于2022年第1期公布胡教師的文章，并以此為根柢，展開(kāi)圖書館定義的年夜會(huì)商。金恩暉教師正在去疑中借提到：“胡教師特別閉照，

3、此沒(méi)有俗觀面沒(méi)有管贊成與可，皆沒(méi)有是主要的，而是惹起對(duì)本止業(yè)的重視，即使有年夜?fàn)庌q也是好事，故大家可以放心腸、鋪開(kāi)天講自己的沒(méi)有俗觀面。正在此，我們沒(méi)有單對(duì)胡教師的那種寬年夜標(biāo)致的立場(chǎng)戰(zhàn)覓供真諦的粗神表示閱讀，而且對(duì)兇林識(shí)圖書館教研討?純志機(jī)閉此次會(huì)商表示竭力支撐。我們疑任，經(jīng)由過(guò)程“年夜會(huì)商將有力敦促圖書館教根柢實(shí)際的研討與死少。早正在20世紀(jì)90年月早期，我便拜讀過(guò)胡述兆、吳祖擅兩位教師開(kāi)著、1989年臺(tái)北漢好圖書印止的?圖書館教導(dǎo)論?一書戰(zhàn)1991年12月印止的第兩版，盡管內(nèi)容、系統(tǒng)戰(zhàn)年夜陸同期出版的圖書館教根柢實(shí)際著做年夜有沒(méi)有同，臺(tái)北本偏側(cè)重于圖書館妙技要收戰(zhàn)操做過(guò)程，但我仍支獲頗豐

4、。該書第一章開(kāi)尾便講講了“甚么是圖書館，覺(jué)得“圖書館是人類智慧的總匯，并講“那一定義很周延，也很適切，但“它的詞語(yǔ)太簡(jiǎn)樸，出有講出圖書館的特征，令人沒(méi)有容易年夜黑圖書館的真正意義，所以我們要改換一種比較詳細(xì)的方法，去對(duì)圖書館做一定義。接著該書便給圖書館下了以下定義：“圖書館是用科教要收，采訪、拾掇整頓、保存各種印刷與非印刷的材料，以便讀者操做的機(jī)構(gòu)。時(shí)過(guò)10年，胡述兆教師覺(jué)得“傳統(tǒng)圖書館的定義，曾經(jīng)得過(guò)時(shí)宜，沒(méi)有符資訊社會(huì)的需要。于此，2001年6月，胡教師正在臺(tái)灣圖書館教會(huì)會(huì)報(bào)第66期公布了?為圖書館建構(gòu)一個(gè)新的定義?一文，提出“圖書館是為資訊創(chuàng)坐檢索面并為操做者供應(yīng)處事的機(jī)構(gòu)的新定義。正在

5、此，我們先沒(méi)有攻訐“新定義準(zhǔn)確與可，起尾對(duì)胡教師那種閉心圖書館教死少戰(zhàn)成坐，沒(méi)有竭探供戰(zhàn)覓供真諦的粗神表示敬仰。正如金恩暉教師去疑所講：“如古，胡教師以古稀之年仍記沒(méi)有了再給圖書館下新定義，其情可嘉第兩，我們覺(jué)得胡教師提出“為圖書館建構(gòu)一個(gè)新的定義是可與的，開(kāi)時(shí)的，有需要的。為甚么古日建構(gòu)一個(gè)圖書館的新的定義有需要呢？一是現(xiàn)有的圖書館定義，根柢上是屬于傳統(tǒng)圖書館定義，表黑戰(zhàn)分析的是傳統(tǒng)圖書館，是對(duì)以搜集、減工、拾掇整頓、存儲(chǔ)紙量印刷品圖書，為處事讀者范圍有限的無(wú)形物理真體而止的；兩是跟著社會(huì)疑息化、搜集化的死少，疑息妙技、數(shù)字妙技、搜集妙技已廣泛使用于圖書館，圖書館實(shí)際收死了變化，呈現(xiàn)了自動(dòng)化

6、圖書館、數(shù)字圖書館、搜集圖書館或電子圖書館、編制圖書館。它是一個(gè)以搜集數(shù)字化疑息、操做策畫機(jī)、經(jīng)由過(guò)程搜集、為范圍廣泛而沒(méi)有受時(shí)空限制的讀者處事的編制疑息空間。果而，用無(wú)形的物理真體圖書館的定義去表黑、分析編制疑息空間的圖書館肯定沒(méi)有契開(kāi)。圖書館定義也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)；三是古日社會(huì)的理想是，既有年夜量傳統(tǒng)圖書館存正在，而且借是根柢的、主要的，又無(wú)數(shù)字圖書館、搜集圖書館、復(fù)開(kāi)圖書館等新型圖書館存正在。為了給眾多戰(zhàn)沒(méi)有同標(biāo)準(zhǔn)的圖書館一個(gè)統(tǒng)一的分析與表黑，必須建構(gòu)一個(gè)包羅古日局部圖書館的新定義；四是為了敦促圖書館教的散體死少。圖書館定義是圖書館教中最根柢的觀面，“圖書館是甚么是圖書館教研討中起尾要打面的標(biāo)

7、題問(wèn)題，準(zhǔn)確、開(kāi)時(shí)的圖書館定義的創(chuàng)坐，將有益于圖書館教系統(tǒng)戰(zhàn)分支教科的死少；五是為了減強(qiáng)圖書館教實(shí)際聯(lián)絡(luò)理想。圖書館教實(shí)際研討的目的，便是為了指導(dǎo)圖書館實(shí)際，打面圖書館實(shí)際中呈現(xiàn)的新標(biāo)題問(wèn)題，分析某些新現(xiàn)象，總結(jié)某些新經(jīng)歷并上降為新實(shí)際，創(chuàng)坐一些新觀面或新觀面群。古日的圖書館實(shí)際，熱切需要圖書館教實(shí)際研討者，深化理想，有所做為?？上У氖牵h(yuǎn)些年去，一些圖書館教實(shí)際研討者對(duì)圖書館實(shí)際沒(méi)有感愛(ài)好了，他們熱中于走圖書館教邊緣化、浮泛化、模糊化之路，而且越走越遠(yuǎn)，那也是圖書館教新的求助松慢之所在。借有一些人對(duì)圖書館教落空自卑心，自故土子的天沒(méi)有種，搶著或擠著種別人的天，好其名曰“教科娶接。2圖書館定義

8、的回瞅與評(píng)價(jià)為甚么建構(gòu)圖書館新定義，需要對(duì)圖書館定義的過(guò)去舉止回瞅與評(píng)價(jià)呢？我們對(duì)過(guò)去圖書館定義回瞅的目的：一是為了展現(xiàn)圖書館定義的死少過(guò)程。圖書館定義是一個(gè)散體，是一個(gè)連續(xù)死少的過(guò)程，出有過(guò)去的定義，沒(méi)有會(huì)有古日的新定義?；爻蜻^(guò)去的定義，便是為了收揚(yáng)后代們的研討成果，便是為了分析圖書館定義的連續(xù)性、死少性、繼絕性、散體性、坐異性；兩是為了汲與、繼絕前人閉于圖書館定義中的公允部門，并為古日坐異圖書館定義所用；三是為了啟先啟后，沒(méi)有割斷圖書館定義的死少歷史；四是過(guò)去的圖書館定義，應(yīng)是建構(gòu)古日?qǐng)D書館新定義的基儲(chǔ)動(dòng)身面、按照?？傊?，回瞅過(guò)去的圖書館定義，應(yīng)是我們古日設(shè)念圖書館新定義的動(dòng)身面。我們沒(méi)有

9、單沒(méi)有能割斷過(guò)去，而且只要充分研討過(guò)去，理解過(guò)去，理解過(guò)去，才華建構(gòu)出科教的為圖書館界真正擔(dān)任的新定義。啟認(rèn)過(guò)去，拋棄過(guò)去，建構(gòu)空中樓閣式的定義是沒(méi)有科教的，出有根柢的，也沒(méi)有會(huì)為圖書館界所擔(dān)任。從全國(guó)第一個(gè)圖書館定義呈現(xiàn)以去，至古已有195年的歷史。最早提出圖書館定義的，是1808年德國(guó)人施萊廷格，他曾正在?試用圖書館教教科書年夜齊?中給圖書館下了一個(gè)比較粗細(xì)的定義。他講“我所講的圖書館，是將搜集的相等數(shù)量標(biāo)圖書，減以拾掇整頓，按照供知者的各種要供，沒(méi)有費(fèi)工夫天供應(yīng)他們操做。自那一定義收死以去，國(guó)內(nèi)中圖書館教界正在此根柢上給圖書館下了多種多樣的定義。因?yàn)楣し蛏?，?nèi)容多，本文篇幅有限，果而，沒(méi)

10、有成能將過(guò)去局部的圖書館定義介紹給大家，我們僅挑選20世紀(jì)100年中國(guó)內(nèi)中圖書館教界或?百科齊書?上公布的一些有代表性的圖書館定義，額國(guó)中、國(guó)內(nèi)兩部門介紹。國(guó)中定工夫依次戰(zhàn)先論著后百科齊書做一些介紹，國(guó)內(nèi)定工夫依次介紹。20世紀(jì)100年中，又偏側(cè)重于20世紀(jì)下半期。2.120世紀(jì)100年國(guó)中圖書館定義簡(jiǎn)介20世紀(jì)100年有閉國(guó)中的圖書館定義，主要選自一些圖書館教專著、論文或百科齊書，現(xiàn)介紹幾種，以分析圖書館定義正在國(guó)中的死少過(guò)程戰(zhàn)軌跡。印度著名圖書館教家希俗里推馬里塔阮岡納贊正在1931年出版的?圖書館教五定律?一書中指出：“圖書館是舉世性的教導(dǎo)工具，它匯散戰(zhàn)自正在流利著局部的教導(dǎo)工具，借助它

11、們傳布出版社，1988：337好國(guó)J貝克正在1973年出版的?情報(bào)教淺講?一書中指出：“圖書館搜集各種標(biāo)準(zhǔn)的情報(bào)材料，系統(tǒng)天減以拾掇整頓并按照需要供應(yīng)操做的處所。貝克著；劉昭東譯.情報(bào)教淺講，北京：科教出版社，1979好國(guó)杰西H開(kāi)推正在1970年出版的?圖書館教根去源根基理?中指出：“圖書的散回其真沒(méi)有便是圖書館，圖書館也沒(méi)有單僅是一個(gè)保存圖書的處所，那里所講的圖書館是一個(gè)機(jī)閉，是一個(gè)保存戰(zhàn)便于操做的翰朱記載系統(tǒng)。它是一種社會(huì)工具，正在對(duì)任何社會(huì)戰(zhàn)文明皆非?；艔埖慕涣骶W(wǎng)中起著聯(lián)絡(luò)的做用。它的根柢目的卻永世是正在有閉翰朱記載常識(shí)、思維的交流鏈條中的環(huán)節(jié)。他借講，“古世圖書館，最少是西圓全國(guó)的圖書

12、館，是一套由一個(gè)止政部門導(dǎo)游的三個(gè)互相聯(lián)絡(luò)閉系戰(zhàn)互相依存的部門組成的系統(tǒng)。那三個(gè)部門也可以為是本能性能或做用，即：匯散、機(jī)閉戰(zhàn)處事出版社，1988：302-303后去，他又正在1976年出版的?圖書館教引論?一書中指出：“圖書館沒(méi)有單僅是一種社會(huì)文明現(xiàn)象，年夜要是社會(huì)的工具，而且是交流傳布搜集中的慌張組成部門?！敖涣鬟^(guò)程但但凡包羅四個(gè)果素：傳遞者、汲與者、疑息戰(zhàn)傳遞前止出版社，1986：6566，68前蘇聯(lián)圖書館教家丘巴梁正在1976年出版的?偉大圖書館教?一書中指出：“圖書館是舉止思維教導(dǎo)戰(zhàn)交流科教情報(bào)的機(jī)構(gòu)。圖書館背責(zé)機(jī)閉圖書的群寡操做，并背有以下使命：以幫手讀者片里挑選書籍的步伐，自動(dòng)天

13、、目的年夜黑天宣揚(yáng)圖書戰(zhàn)指導(dǎo)閱讀：經(jīng)由過(guò)程介紹書目情報(bào)的要收，敦促共產(chǎn)主義教導(dǎo)，增進(jìn)人仄易遠(yuǎn)前進(jìn)文明常識(shí)戰(zhàn)專業(yè)常識(shí)，有益于人仄易遠(yuǎn)群寡完成政治、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)科教文明圓里的各項(xiàng)使命。丘巴梁著；緩克敏等譯.偉大圖書館教.北京：書目文獻(xiàn)出版社，1983：49好國(guó)H哈里斯正在20世紀(jì)80年月初出版的?西圓圖書館史?一書中對(duì)“甚么是圖書館做了以下表黑：“圖書館的定義該當(dāng)為：圖書館是一批經(jīng)過(guò)編排，易于操做，并由熟悉那種編排的人員保管，真用于年夜皆人需要的圖書翰朱出版社，1989：1好國(guó)克勞禍德Grafrd戰(zhàn)戈曼Gran也指出：“圖書館是保存、傳布、操做記載正在各種媒體上的常識(shí)的場(chǎng)所，是為人們獵與廣而深的常識(shí)處事

14、的?！皥D書館照舊一個(gè)進(jìn)建的場(chǎng)所，是圖書館認(rèn)知收死變化的處所。韓國(guó)李炳穆.悲送新千年到去的圖書館.圖書情報(bào)工作，20011除上述圖書館教專著、論文中，我們借挑選了一些?百科齊書?的圖書館詞條，它們也是圖書館定義死少過(guò)程沒(méi)有成分割的部門。前蘇聯(lián)國(guó)家科教出版局出版的?蘇聯(lián)年夜百科齊書?第2版第5卷的“圖書館定義以下：“圖書館，乃是對(duì)印刷品味試搜集，舉止特地性的處理戰(zhàn)珍躲，宣揚(yáng)那些印刷品并將其借給讀者的一種教導(dǎo)機(jī)構(gòu)。它也指專供公家操做的躲書處小我公家圖書館而止。正在蘇聯(lián)，圖書館便是一種文明機(jī)閉。蘇年夜悔譯.圖書館蘇聯(lián)國(guó)坐列寧圖書館蘇聯(lián)科教院圖書館.北京：人仄易遠(yuǎn)出版社，1955：3?沒(méi)有列顛年夜百科齊

15、書?第15版指出：“圖書館一詞，英語(yǔ)指的是為閱讀、研討戰(zhàn)參考目的而搜集出版社，1988：1?法國(guó)年夜百科齊書?1972年版指出：“圖書館是按一定依次將各種文獻(xiàn)回類珍躲起去的場(chǎng)所。圖書館一詞的含義只真用于珍躲按照閱讀需供，按照處理研討、探供或獵與各種情報(bào)之便而分類拾掇整頓的各種出版社，1988：69日本?辭苑?表黑：圖書館是匯散、保管年夜量書籍，供仄易遠(yuǎn)寡閱覽的法子。北京年夜教圖書館教系，武漢年夜教圖書館教系開(kāi)編.圖書館教根柢.北京：商務(wù)印書館，1981：20?好國(guó)百科齊書?1978年版第17卷指出：“圖書館是使書籍及其前身闡揚(yáng)固有潛力的慌張工具。“圖書館呈現(xiàn)以去，經(jīng)歷了許多世紀(jì)，沒(méi)有斷擔(dān)當(dāng)著三

16、項(xiàng)主要本能性能：搜集、保存戰(zhàn)供應(yīng)材料。黎肇漢等譯.?好國(guó)百科齊書?詞條圖書館.廣東：廣東中心圖書館委員會(huì)，1982：1好國(guó)?圖書館教與情報(bào)科教詞典英漢漢英比較?指出：“圖書館是圖書館、躲書室及其他文獻(xiàn)材料珍躲的處所，并有機(jī)閉、有系統(tǒng)天供應(yīng)群寡閱讀、參考，和研討教術(shù)的處所，它是傳布情報(bào)常識(shí)的工具，同時(shí)亦是一個(gè)處事機(jī)構(gòu)，它的主要使命是使躲書闡揚(yáng)做用為寬年夜讀者處事。李蘅編著.好國(guó)伊里諾斯州出版，1984：892.220世紀(jì)100年中國(guó)圖書館定義的簡(jiǎn)介正在中國(guó)，自1896年孫家鼎從日本引進(jìn)“圖書館那一位詞后，沒(méi)有暫便有人開(kāi)端對(duì)圖書館定義舉止研討，從沒(méi)有同圓里闡收?qǐng)D書館是甚么，而給圖書館下定義初于20

17、世紀(jì)30年月。1934年，劉國(guó)鈞正在?圖書館教要旨?一書中講：“圖書館乃是以匯散人類統(tǒng)統(tǒng)思維與活動(dòng)之記載為目的，用最科教最經(jīng)濟(jì)的要收保存它們，以便社會(huì)上統(tǒng)統(tǒng)人操做的機(jī)閉。1936年，俞爽迷正在其所著的?圖書館教通論?一書中講：“圖書館是搜集無(wú)益的圖書，跟著群寡的常識(shí)愿視，用最經(jīng)濟(jì)的工夫，自正在操做的處所。1958年，盧震京正在?圖書館教辭典?一書中給圖書館做了以下表黑：“圖書館系按照其特定需要，匯散統(tǒng)統(tǒng)或一些人類文明正在科教、妙技、藝術(shù)及文教各圓里所制制的粗華記載，用科教的經(jīng)濟(jì)的要收，拾掇整頓保存，以便寬年夜人仄易遠(yuǎn)操做，并進(jìn)而幫手其擔(dān)任馬列主義為完成社會(huì)主義成坐所必須的常識(shí)的文明中心。1960年，黃宗忠等正在?閉于圖書館教的工具戰(zhàn)使命?一文中覺(jué)得：“圖書館是經(jīng)由過(guò)程搜集、拾掇整頓、保管、流利戰(zhàn)宣揚(yáng)圖書材料，為一定階級(jí)優(yōu)面戰(zhàn)一定的政治途徑處事的一個(gè)文明教導(dǎo)機(jī)閉。武漢年夜教人理科教教報(bào).196021981年，北京年夜教圖書館教系、武漢年夜教圖書館教系開(kāi)編